1、替父分擔（適合作文主題歸類：真情流露（親情）；成長曆練（責任感）；學習探索（聽取別人意見））
蘇軾、蘇轍就是在蘇洵言傳身教之下，養成了良好的學習習慣，良好的學習氛圍是成就“蘇門三學士”的不二法寶。蘇軾十分疼愛弟弟，有一塊糖他總是塞到弟弟嘴裡，有兩塊他也不肯吃，全留給弟弟。看著弟弟開心，蘇東坡笑在臉上甜在心裡。學習是枯燥的，當它成為一種生活方式的時候，學習也是快樂的。多年父子成朋友，一起讀書志同道合心心相印，清風明月之際，父子三人對月抒懷不亦樂乎，一邊享受天倫之樂，一邊鞏固學習成果。
北宋嘉年間，蘇洵帶著蘇軾、蘇轍兩個翩翩美少年從老家四川挺進中原開封，哥倆在那年科舉中一鳴驚人。北宋文壇大家歐陽修十分推崇蘇軾，宰相韓琦則喜歡蘇洵的老道，力薦蘇洵出山，蘇洵推說多病。蘇軾天資絕倫，是一輪冉冉升起的明月。蘇轍知道月亮只有一個，儘管自己也可以發光，但只能是一顆星星。蘇轍淡泊名利，把更多的精力用來照顧多病的父親，膝下承歡盡孝，為蘇軾免除後顧之憂。
2、對待友誼（適合作文主題歸類：真情流露（友情）；成長曆練（困難與挫折）；學習探索（聽取別人意見））
嘉佑二年（1057年）蘇軾與蘇轍同科進士一起步入仕途，兩人政治思想大致相同，在變法爭鬥中共同進退，晚年同樣被貶到南方的蠻荒地帶。蘇轍性格沉穩不外露，人情世故高蘇軾一籌，常常給予兄長忠告。所以他的仕途較為平坦些。嘉佑六年（1061年）蘇軾任鳳翔府判官，弟轍送至鄭州。這是兄弟間第一次分手。蘇軾登高眺望子由的烏帽隨山坡的起伏而忽隱忽現的影象，頓生出悲憫和憂傷。蘇軾杭州三年任期屆滿時，他請調至密州，因為當時蘇轍正任職濟南，兩地都在山東，相距不遠。在熙寧九月（1076年）的中秋夜由於懷念子由而寫出“但願人長久，千里共嬋娟”的願望。烏臺詩案時，蘇轍欲學漢代提縈救父典故，願免一身官職為兄贖罪,最後被貶監筠州鹽酒稅務。蘇軾出獄後，蘇轍前去接獄，特捂其口，以示三緘其口。元佑年間蘇轍升尚書右丞，蘇軾遭人排擠，乞求外任，蘇轍連上四札，也乞外任。
3、與哥哥蘇軾（適合作文主題歸類：真情流露（親情）；品味生活（家庭））
在蘇家，和東坡一齊長大一齊讀書而將來也與他關係最密切的，就是他弟弟轍，字子由。他們兄弟之間的友愛與以後順逆榮枯過程中深厚的手足之情，是蘇東坡這個詩人畢生歌詠的題材。兄弟二人憂傷時相慰藉，患難時相扶助，彼此相會於夢寐之間，寫詩互相寄贈以通音信。甚至在中國倫理道德之邦，兄弟間似此友愛之美，也是絕不尋常的。蘇子由生來的氣質是恬靜冷淡，穩健而實際，在官場上竟爾比兄長得意，官位更高。雖然二人有關政治的意見相同，宦海浮沉的榮枯相同，子由冷靜而機敏，每向兄長忠言規勸，兄長頗為受益。也許他不像兄長那麼倔強任性；也許因為他不像兄長那麼才氣煥發，不那麼名氣非凡，因而在政敵眼裡不那麼危險可怕。現在二人在家讀書時，東坡對弟弟不但是同學，而且是良師。他寫的一首詩裡說：“我少知子由，天資和且清，豈獨為吾弟，要是賢友生。”子由也在兄長的墓誌銘上說：“我初從公，賴以有知。撫我則兄，誨我則師。”
4、蘇轍改對（適合作文主題歸類：哲理思辨（智慧）；成長曆練（成才）；學習探索（才華與聰明））
一天，蘇軾帶著年少的弟弟蘇轍遊巫山。山上一位老道聽說神童蘇軾光臨，便想當面考考他。老道出了個異字同音對：“無山得似巫山好。”蘇軾不假思索，立即對出下聯：“何葉能如荷葉圓？”老道連連稱好。
誰知，蘇轍在一旁卻說：“兄長的下聯對得還不甚工穩，不如改一改。”蘇軾問：“怎麼改？”蘇轍便念道：“何水能如河水清？”
蘇軾和老道一聽，以“水”對“山”更工穩，齊聲叫好。從此，蘇轍也遠近聞名了
1、替父分擔（適合作文主題歸類：真情流露（親情）；成長曆練（責任感）；學習探索（聽取別人意見））
蘇軾、蘇轍就是在蘇洵言傳身教之下，養成了良好的學習習慣，良好的學習氛圍是成就“蘇門三學士”的不二法寶。蘇軾十分疼愛弟弟，有一塊糖他總是塞到弟弟嘴裡，有兩塊他也不肯吃，全留給弟弟。看著弟弟開心，蘇東坡笑在臉上甜在心裡。學習是枯燥的，當它成為一種生活方式的時候，學習也是快樂的。多年父子成朋友，一起讀書志同道合心心相印，清風明月之際，父子三人對月抒懷不亦樂乎，一邊享受天倫之樂，一邊鞏固學習成果。
北宋嘉年間，蘇洵帶著蘇軾、蘇轍兩個翩翩美少年從老家四川挺進中原開封，哥倆在那年科舉中一鳴驚人。北宋文壇大家歐陽修十分推崇蘇軾，宰相韓琦則喜歡蘇洵的老道，力薦蘇洵出山，蘇洵推說多病。蘇軾天資絕倫，是一輪冉冉升起的明月。蘇轍知道月亮只有一個，儘管自己也可以發光，但只能是一顆星星。蘇轍淡泊名利，把更多的精力用來照顧多病的父親，膝下承歡盡孝，為蘇軾免除後顧之憂。
2、對待友誼（適合作文主題歸類：真情流露（友情）；成長曆練（困難與挫折）；學習探索（聽取別人意見））
嘉佑二年（1057年）蘇軾與蘇轍同科進士一起步入仕途，兩人政治思想大致相同，在變法爭鬥中共同進退，晚年同樣被貶到南方的蠻荒地帶。蘇轍性格沉穩不外露，人情世故高蘇軾一籌，常常給予兄長忠告。所以他的仕途較為平坦些。嘉佑六年（1061年）蘇軾任鳳翔府判官，弟轍送至鄭州。這是兄弟間第一次分手。蘇軾登高眺望子由的烏帽隨山坡的起伏而忽隱忽現的影象，頓生出悲憫和憂傷。蘇軾杭州三年任期屆滿時，他請調至密州，因為當時蘇轍正任職濟南，兩地都在山東，相距不遠。在熙寧九月（1076年）的中秋夜由於懷念子由而寫出“但願人長久，千里共嬋娟”的願望。烏臺詩案時，蘇轍欲學漢代提縈救父典故，願免一身官職為兄贖罪,最後被貶監筠州鹽酒稅務。蘇軾出獄後，蘇轍前去接獄，特捂其口，以示三緘其口。元佑年間蘇轍升尚書右丞，蘇軾遭人排擠，乞求外任，蘇轍連上四札，也乞外任。
3、與哥哥蘇軾（適合作文主題歸類：真情流露（親情）；品味生活（家庭））
在蘇家，和東坡一齊長大一齊讀書而將來也與他關係最密切的，就是他弟弟轍，字子由。他們兄弟之間的友愛與以後順逆榮枯過程中深厚的手足之情，是蘇東坡這個詩人畢生歌詠的題材。兄弟二人憂傷時相慰藉，患難時相扶助，彼此相會於夢寐之間，寫詩互相寄贈以通音信。甚至在中國倫理道德之邦，兄弟間似此友愛之美，也是絕不尋常的。蘇子由生來的氣質是恬靜冷淡，穩健而實際，在官場上竟爾比兄長得意，官位更高。雖然二人有關政治的意見相同，宦海浮沉的榮枯相同，子由冷靜而機敏，每向兄長忠言規勸，兄長頗為受益。也許他不像兄長那麼倔強任性；也許因為他不像兄長那麼才氣煥發，不那麼名氣非凡，因而在政敵眼裡不那麼危險可怕。現在二人在家讀書時，東坡對弟弟不但是同學，而且是良師。他寫的一首詩裡說：“我少知子由，天資和且清，豈獨為吾弟，要是賢友生。”子由也在兄長的墓誌銘上說：“我初從公，賴以有知。撫我則兄，誨我則師。”
4、蘇轍改對（適合作文主題歸類：哲理思辨（智慧）；成長曆練（成才）；學習探索（才華與聰明））
一天，蘇軾帶著年少的弟弟蘇轍遊巫山。山上一位老道聽說神童蘇軾光臨，便想當面考考他。老道出了個異字同音對：“無山得似巫山好。”蘇軾不假思索，立即對出下聯：“何葉能如荷葉圓？”老道連連稱好。
誰知，蘇轍在一旁卻說：“兄長的下聯對得還不甚工穩，不如改一改。”蘇軾問：“怎麼改？”蘇轍便念道：“何水能如河水清？”
蘇軾和老道一聽，以“水”對“山”更工穩，齊聲叫好。從此，蘇轍也遠近聞名了