1、理解自身的陰暗，是對付他人陰暗一面的最好方法。
2、老師聲稱代數是完美而自然的、我們應無條件地接受它，而我甚至不能理解什麼是數。對我來說數學課完全就是恐怖和折磨。我完全不理解代數，這使我膽怯得不敢問任何問題。
3、他人對我們的瞭解常常勝於我們對自己的瞭解。
4、沒經過激情煉獄的人從來就沒克服過激情。
5、文化的最後成果是人格。
6、一個人畢其一生的努力就是在整合他自童年時代起就已形成的性格。
7、當愛支配一切時，權力就不存在了；當權力主宰一切時，愛就消失了。兩者互為對方的影子。
8、每件促使我們注意到他人的事，都能使我們更好地理解自己。
9、在生命中，最微不足道但有意義的事物，也比最偉大但無意義的事物更有價值。
10、你沒有覺察到的事情，就會變你的「命運」。
11、一個人感覺合腳的鞋卻會夾痛另一個人的腳。
12、適用於一切的生活處方並不存在。
13、不是歌德創造了《浮士德》，而是《浮士德》創造了歌德。
14、人的任務，就是意識到從潛意識中努力向上湧出的內容。
15、最可怕的事情就是全然地接受自己。
16、你連想改變別人的念頭都不要有。作為老師要學習太陽一樣，只是發出光和熱，每個人接收Sunny的反應有不同，有人覺得刺眼有人覺得溫暖，有人甚至躲開Sunny。種子破土發芽前沒有任何的跡象，那是因為沒到那個時間點。永遠相信每個人都是自己的拯救者。
17、創造不是來自智力，而是來自源於內在需要的遊戲本能。創造性頭腦與它所鍾愛的物件玩耍。
19、思想的動搖並非正確與錯誤之間左右不定，而是一種理智與非理智之間徘徊。
20、父母死氣沉沉的生活對周圍人特別是自己孩子的影響，是無與倫比的。
21、喜歡一個人哭。
22、與我同時代的人，他們只認為我是一個匆忙趕路的人。
23、人類的所有成就都源於創造性幻想。那麼我們沒有權利輕視想象力。
24、人類存在的唯一目的，是在純粹的自在的黑暗中點亮一盞燈！
25、往外張望的人在做夢，向內審視的人才是清醒的。
26、對於普通人來說，一生最重要的功課就是學會接受自己。
27、把大師們的繪畫胡亂地堆在博物館裡是一種災難；一百個傑出的才智之士湊在一起會產生一個白痴。
28、對最強烈衝突的克服，使我們獲得一種穩定超然的安全與寧靜感。要獲得有益而持久的心理安全與寧靜，所需要的正是這種強烈衝突的大暴發。
1、理解自身的陰暗，是對付他人陰暗一面的最好方法。
2、老師聲稱代數是完美而自然的、我們應無條件地接受它，而我甚至不能理解什麼是數。對我來說數學課完全就是恐怖和折磨。我完全不理解代數，這使我膽怯得不敢問任何問題。
3、他人對我們的瞭解常常勝於我們對自己的瞭解。
4、沒經過激情煉獄的人從來就沒克服過激情。
5、文化的最後成果是人格。
6、一個人畢其一生的努力就是在整合他自童年時代起就已形成的性格。
7、當愛支配一切時，權力就不存在了；當權力主宰一切時，愛就消失了。兩者互為對方的影子。
8、每件促使我們注意到他人的事，都能使我們更好地理解自己。
9、在生命中，最微不足道但有意義的事物，也比最偉大但無意義的事物更有價值。
10、你沒有覺察到的事情，就會變你的「命運」。
11、一個人感覺合腳的鞋卻會夾痛另一個人的腳。
12、適用於一切的生活處方並不存在。
13、不是歌德創造了《浮士德》，而是《浮士德》創造了歌德。
14、人的任務，就是意識到從潛意識中努力向上湧出的內容。
15、最可怕的事情就是全然地接受自己。
16、你連想改變別人的念頭都不要有。作為老師要學習太陽一樣，只是發出光和熱，每個人接收Sunny的反應有不同，有人覺得刺眼有人覺得溫暖，有人甚至躲開Sunny。種子破土發芽前沒有任何的跡象，那是因為沒到那個時間點。永遠相信每個人都是自己的拯救者。
17、創造不是來自智力，而是來自源於內在需要的遊戲本能。創造性頭腦與它所鍾愛的物件玩耍。
19、思想的動搖並非正確與錯誤之間左右不定，而是一種理智與非理智之間徘徊。
20、父母死氣沉沉的生活對周圍人特別是自己孩子的影響，是無與倫比的。
21、喜歡一個人哭。
22、與我同時代的人，他們只認為我是一個匆忙趕路的人。
23、人類的所有成就都源於創造性幻想。那麼我們沒有權利輕視想象力。
24、人類存在的唯一目的，是在純粹的自在的黑暗中點亮一盞燈！
25、往外張望的人在做夢，向內審視的人才是清醒的。
26、對於普通人來說，一生最重要的功課就是學會接受自己。
27、把大師們的繪畫胡亂地堆在博物館裡是一種災難；一百個傑出的才智之士湊在一起會產生一個白痴。
28、對最強烈衝突的克服，使我們獲得一種穩定超然的安全與寧靜感。要獲得有益而持久的心理安全與寧靜，所需要的正是這種強烈衝突的大暴發。