關鍵怎麼理解這個新：通常大眾認為是新的知識，舉一反三，另外一個就是同一個問題，不同時期也有不同領悟，初聽不知曲中意，再聽已是曲中人。

你的理解是對也很有哲理的。

我要與你探討的是溫故而知新指的應是成年，少年青年的故太少了，成年人有知識有閱歷見多識廣故就太多，經常回首往事總結經驗吸取教訓知道的新就多，這個成語也應該有激勱年青人多學習多實踐的在大風大浪裡摸爬滾打的含意。

謝邀答，我自己認為，不管是一個國家，還是一個民族，乃至每個人。都不應忘去以往的歷史，經常地總結過去經驗，教訓，從而找到生活的規律。用於指導今天生活實踐。

今天的中國，正處在改革開放的經濟大潮中。民思富，國思強，同時帶來各種思潮的泛爛，各種話語的發聲。面對如此複雜多變的國內國際形勢，溫知過去的歷史方能做到心之明亮，才能對今天中國特色社會主義充滿信心。祖國的明天一定會更加美好……

做為普通人，說得可能有點遠。不過發自內心，管不了許多，吐之為快吧。不對的地方請老師指正，村裡，家裡事多，錯字，白字無時教對。

圖片來自《學習強國》平臺

你是要起古事來對新事未必不可，只要是好的對的都可以中華民族伍千年傳繞裡有很多以國為本，以人為善的故事一樣傳叫今天人遵紀守法過日子是你的可取，不是你的別拿，這是自然法則，否則就是犯罪現在很多人因家庭生活原因，沒有時間去關注雜事，所以只要不做出違害國家社會人的不道德無恥事，不違法犯罪怎樣幹都由本人心願你理解溫故以新沒錯年代不同事確一樣，只要本人喜歡，繼續吧，

孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣！”我們應該重新解讀一下，“溫故而知新”的含義，真正做到溫故而知新。

孔子說，複習舊的知識，知道新的知識，就可以成為別人的老師，真的是這樣嗎？究竟有幾個人做到了呢？孔子是第一個提出這樣觀點的人，而且孔子也確實做到了。溫故而知新，應該怎麼理解？掌握這五點，領悟複習的內涵。

一：溫故知新，要分析錯在哪裡。

學生學習的時候，複習意味著，不僅要把不懂的知識弄明白，還要找出以前的錯誤。引申一下，當一個人垂垂老矣，回首往事，總會有很多的感慨和懊悔，失誤和遺憾湧上心頭，這時不自覺地總結一生的成敗得失。好的地方在哪裡？錯的地方又在哪裡？這也是溫故而知新。

二：總結錯誤，保證不再犯同樣的錯誤。

溫故而知新的另外一個要求，是保證以前的錯誤不再犯。我們一般總是錯了再犯，一再重複以前的錯誤，可見改正錯誤之難。明明知道貪玩不對，明明知道浪費光陰不對，卻總是無力改正錯誤，這是導致個人變得平凡的原因。富蘭克林是這方面的楷模。他用一生的時間和錯誤作鬥爭。制定了詳細的計劃，一段時間改正一個缺點，這樣經過很多年，改正了自己身上的無數個缺點和錯誤，終於成就了他個人完美的品德，成就了一系列偉大的事業，也讓他成為一代偉人。

三：溫故知新，要延伸新的知識，要由點到面鋪開。

溫故而知新還要求做到，在知識橫向層面上的鋪開，要帶著問題去複習，一個知識點不同的角度，不同的場合有不同的應用。

四：溫故知新要觸類旁通。

同類型的都要會，換湯不換藥的都能明白。換個方式依然能夠辨識得出。

真正的高手都是觸類旁通的。能夠把數學的知識應用到語文中，能夠把化學的方法應用到冶煉上等，這才叫做高手。要有拿來主義的精神，在思考問題的時候，把別的領域的有用的資訊拿過來加以運用，往往可以得出令人意想不到的成績。

五：溫故知新要知其然，知其所以然，找到核心和本質。

溫故知新還應該做到領悟到核心和本質。看透問題背後的實質，這也是溫故而知新要求做到的。

馬克思研究資本論，就總結四個字“剩餘價值”。現代網際網路的本質就是“流量”。掌握了本質就能夠準確地把握事物。

學習的過程中溫故的作用是巨大的。孔子學習的有效方法之一就是溫習。溫故而知新，要做到發現錯誤，改正錯誤，由點到面學習，掌握本質和觸類旁通。