有意思的對聯，很多。在此僅舉幾副，供參考： 新年納餘慶； 嘉節號長春。 ——這是五代十國蜀國國君孟昶的一幅桃符對聯，也是中國有歷史記載的第一副春聯，從字面上看,“納”即“享受”；“餘慶”,舊指“先代的遺澤”,《易經•坤•文言》：“積善之家,必有餘慶。”上聯的大意是：新年享受著先代的遺澤.下聯的大意是：佳節預示著春意常在。全連蘊含著喜迎新春、祈求幸福的意思。對聯的頭尾還嵌入新春兩個字，中間嵌入了“嘉節”兩個字，合起來“新春嘉節”，非常巧妙。 若不撇開終是苦； 各自捺住即成名。 橫批：撇捺人生 ——這一副對聯寫盡了人生哲理。“若”字的撇如果不撇出去就是“苦”字； “各”字的捺筆只有收得住才是“名”字； 一撇一捺即“人”字。“撇”與“捺”是對立統一的辯證關係，既要放得開，又要收得住；既要學會放棄，又要懂得堅守，這樣才能做一個真正意義上的人。只“撇”不“捺”，為人就沒有原則、分寸；只“捺”不“撇”，為人就過於計較、拘謹。“撇”“捺”互相彌補，互相支撐，相輔相成，否則就不是一個完整“人”。對聯中奉勸人們“撇”開的是人生的慾望、誘惑、貪念等等，建議人們“捺”住的是淡泊、寂寞、堅守等等。人的一生，就是要既能“撇”得開，又能“捺”得住，正所謂：捨得，捨得，有舍才有得。 青山不墨千秋畫; 綠水無弦萬古琴。 ——這是一副描寫山水的名聯。青山雖然不曾著墨,但卻是一幅留存千秋的美麗畫卷；碧水雖然沒有琴絃,但卻亙古至今,奏出悠揚動聽的琴聲。圖畫、琴聲遠不能比青山碧水之美，清淡中出奇趣，簡易裡寓深意 作者用寥寥幾筆 勾勒出 青山碧水天人合一的優美意境。 春風大雅能容物； 秋水文章不染塵。 ——此聯乃清朝鄧石如自題於書房的楹聯。春風有包容接納萬物的博大情懷；文辭筆墨如秋水一般，不沾染半點世俗塵埃。何等氣度，何等清高。 孫行者； 胡適之。 ——清華大學1932年入學考試國文試題，由陳寅恪教授命題，曾經出過一個三字的上聯：“孫行者”。據說只有一位考生對得最精彩，對句是：“胡適之”。 孫行者、胡適之，都是人名；一古一今、一武一文、一虛一實、一神一凡，又都是名人；這兩個名人，可以說，又都是赴西天的取經人。這是意對。胡、孫，都是猴子的別名，是名詞；行、適，都有走動的意思，是動詞；者、之，都是文言虛詞。這是文對。講音韻：平仄仄，仄平平，是格律對。這副三字的對聯，真是言簡意賅、妙趣橫生、對仗工整、自然天成。 好讀書不好讀書； 好讀書不好讀書。 ——此聯為【明】徐渭所作。上聯指年少時好讀書卻不愛好讀書，年老時愛好讀書不好讀書。 上聯：理想莫享醴； 下聯：前途弗圖錢。 ——此聯運用諧音的迴文聯。醴：lǐ，甜酒。） 上聯：獨覽梅花掃臘雪； 下聯：細睨山勢舞流溪。 ——此聯的妙處在於上聯急讀如音階：‘多來米發索拉西’。下聯為方言讀數字：‘一二三四五六七’。 上聯：士農工（宮）商角徴羽； 下聯：寒熱溫涼（良）恭儉讓。 ——此聯也是一奇聯。上聯分兩部分：士農工商；宮商角徴羽。前為四業，後為五音，而有一個字重複，一個字諧音。原對寒熱溫涼為四覺，溫良恭儉讓為君子的五種德行。 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳； 家事國事天下事事事關心。 ——這是現懸於東林書院依庸堂內的一副著名對聯。此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰，後來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲琅琅 。 這副對聯是勸勉讀書人要以經國濟世為己任，至今仍有啟迪、教育意義，也就是要求讀書人不僅要讀好書，還要關心國家，關心政治，關心天下之事，多用心用體會世間百態，學以致用，而不要死讀書，讀死書。 騎奇馬，張長弓，琴瑟琵琶八大王，王王在上，單戈作戰； 倭委人，襲龍衣，魑魅魍魎四小鬼，鬼鬼犯邊，合手擒拿。 ——傳說八國聯軍攻佔北京後,一個自詡“中國通”的日本人在城牆上掛出一支上聯,挑戰似地徵對：“騎奇馬,張長弓,琴瑟琵琶八大王,王王在上,單戈成戰；” 面對侵略者的挑釁,有位中國百姓不顧生命危險,挺身應對：“倭委人,襲龍衣,魑魅魍魎四小鬼,鬼鬼犯邊,合手全拿。” 這一妙對可謂有力回擊了侵略者的囂張氣焰。挑釁者聽罷愕然。
有意思的對聯，很多。在此僅舉幾副，供參考： 新年納餘慶； 嘉節號長春。 ——這是五代十國蜀國國君孟昶的一幅桃符對聯，也是中國有歷史記載的第一副春聯，從字面上看,“納”即“享受”；“餘慶”,舊指“先代的遺澤”,《易經•坤•文言》：“積善之家,必有餘慶。”上聯的大意是：新年享受著先代的遺澤.下聯的大意是：佳節預示著春意常在。全連蘊含著喜迎新春、祈求幸福的意思。對聯的頭尾還嵌入新春兩個字，中間嵌入了“嘉節”兩個字，合起來“新春嘉節”，非常巧妙。 若不撇開終是苦； 各自捺住即成名。 橫批：撇捺人生 ——這一副對聯寫盡了人生哲理。“若”字的撇如果不撇出去就是“苦”字； “各”字的捺筆只有收得住才是“名”字； 一撇一捺即“人”字。“撇”與“捺”是對立統一的辯證關係，既要放得開，又要收得住；既要學會放棄，又要懂得堅守，這樣才能做一個真正意義上的人。只“撇”不“捺”，為人就沒有原則、分寸；只“捺”不“撇”，為人就過於計較、拘謹。“撇”“捺”互相彌補，互相支撐，相輔相成，否則就不是一個完整“人”。對聯中奉勸人們“撇”開的是人生的慾望、誘惑、貪念等等，建議人們“捺”住的是淡泊、寂寞、堅守等等。人的一生，就是要既能“撇”得開，又能“捺”得住，正所謂：捨得，捨得，有舍才有得。 青山不墨千秋畫; 綠水無弦萬古琴。 ——這是一副描寫山水的名聯。青山雖然不曾著墨,但卻是一幅留存千秋的美麗畫卷；碧水雖然沒有琴絃,但卻亙古至今,奏出悠揚動聽的琴聲。圖畫、琴聲遠不能比青山碧水之美，清淡中出奇趣，簡易裡寓深意 作者用寥寥幾筆 勾勒出 青山碧水天人合一的優美意境。 春風大雅能容物； 秋水文章不染塵。 ——此聯乃清朝鄧石如自題於書房的楹聯。春風有包容接納萬物的博大情懷；文辭筆墨如秋水一般，不沾染半點世俗塵埃。何等氣度，何等清高。 孫行者； 胡適之。 ——清華大學1932年入學考試國文試題，由陳寅恪教授命題，曾經出過一個三字的上聯：“孫行者”。據說只有一位考生對得最精彩，對句是：“胡適之”。 孫行者、胡適之，都是人名；一古一今、一武一文、一虛一實、一神一凡，又都是名人；這兩個名人，可以說，又都是赴西天的取經人。這是意對。胡、孫，都是猴子的別名，是名詞；行、適，都有走動的意思，是動詞；者、之，都是文言虛詞。這是文對。講音韻：平仄仄，仄平平，是格律對。這副三字的對聯，真是言簡意賅、妙趣橫生、對仗工整、自然天成。 好讀書不好讀書； 好讀書不好讀書。 ——此聯為【明】徐渭所作。上聯指年少時好讀書卻不愛好讀書，年老時愛好讀書不好讀書。 上聯：理想莫享醴； 下聯：前途弗圖錢。 ——此聯運用諧音的迴文聯。醴：lǐ，甜酒。） 上聯：獨覽梅花掃臘雪； 下聯：細睨山勢舞流溪。 ——此聯的妙處在於上聯急讀如音階：‘多來米發索拉西’。下聯為方言讀數字：‘一二三四五六七’。 上聯：士農工（宮）商角徴羽； 下聯：寒熱溫涼（良）恭儉讓。 ——此聯也是一奇聯。上聯分兩部分：士農工商；宮商角徴羽。前為四業，後為五音，而有一個字重複，一個字諧音。原對寒熱溫涼為四覺，溫良恭儉讓為君子的五種德行。 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳； 家事國事天下事事事關心。 ——這是現懸於東林書院依庸堂內的一副著名對聯。此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰，後來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲琅琅 。 這副對聯是勸勉讀書人要以經國濟世為己任，至今仍有啟迪、教育意義，也就是要求讀書人不僅要讀好書，還要關心國家，關心政治，關心天下之事，多用心用體會世間百態，學以致用，而不要死讀書，讀死書。 騎奇馬，張長弓，琴瑟琵琶八大王，王王在上，單戈作戰； 倭委人，襲龍衣，魑魅魍魎四小鬼，鬼鬼犯邊，合手擒拿。 ——傳說八國聯軍攻佔北京後,一個自詡“中國通”的日本人在城牆上掛出一支上聯,挑戰似地徵對：“騎奇馬,張長弓,琴瑟琵琶八大王,王王在上,單戈成戰；” 面對侵略者的挑釁,有位中國百姓不顧生命危險,挺身應對：“倭委人,襲龍衣,魑魅魍魎四小鬼,鬼鬼犯邊,合手全拿。” 這一妙對可謂有力回擊了侵略者的囂張氣焰。挑釁者聽罷愕然。