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  • 1 # 微笑背後的悲後有誰懂

    活動目標:

      1、在閱讀畫面語言的基礎上欣賞故事,感受故事表達的溫情。

      2、理解故事角色對快樂的認識,能尋找並發現自己生活中的快樂。

      3、學習用"××的快樂是……"的句式完整地說出自己或他人的快樂。

      活動準備:

      1、將繪本《快樂是什麼》製作成PPT(插入與畫面相匹配的音樂數段),微笑表情圖,大字卡:"××的快樂就是……"、"快樂是什麼?"。

      2、事先向幼兒發放"快樂調查表"。

      活動過程:

      一、談話匯入

      師:(出示快樂的表情)看,這是什麼表情?人的心情怎樣就會微笑?

      師:當我們心情高興、快樂時,就自然會在臉上流露出微笑。老師今天很開心,很快樂,因為我能和小朋友在一起。老師知道你們一定也有很多快樂的事情,你願意大聲說出來和大家一起分享嗎?誰來說說,你什麼時候很快樂?

      幼:我在做遊戲的時候很快樂。

      幼:畫畫時我很快樂。

      二、閱讀感知

      師:對,這是一個春天的早晨,小老鼠伸著懶腰走出家門,回過頭問媽媽:快樂是什麼?鼠媽媽回答:快樂就是在春天的早晨一開啟門,頭頂便嘩啦啦落下來一陣櫻花雨。

      什麼是櫻花雨?

      幼:櫻花花瓣飄落下來,好像下雨一樣。

      師:說得真好,櫻花是很美很美的一種花,櫻花雨落在頭上會有什麼感覺?

      幼:會很香,還很舒服。

      (教師引導幼兒複述"鼠媽媽"的話並加上動作。)

      師:小老鼠啊,把山坡當成了滑梯,他在滑滑梯呢!山坡上長滿了藍色的風鈴草(點圖)。長滿了草的山坡,踩上去會有什麼感覺?

      幼:軟軟的.。

      師:對啊,如果不小心滑倒,也不會摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了,他還捧著肚子笑呢!這時,他問媽媽:"快樂是什麼?"鼠媽媽說:"快樂就是在藍色風鈴草中滑下山坡,一次又一次。"(帶幼兒一起學說鼠媽媽的回答。)

      幼:他們在盪鞦韆。

      師:小老鼠緊緊抱著鼠媽媽,無限開心地問:"快樂是什麼?"鼠媽媽會怎麼回答呢?

      幼:她說快樂就是把鞦韆蕩得高高的,和小鳥飛得一樣高。

      師:你猜對了。鼠媽媽說:"快樂就是蕩著鞦韆,像鳥一樣飛進高高的雲端。"你們蕩過鞦韆嗎?喜歡盪鞦韆嗎?我們一起來體驗一下這種感覺:緊緊抱著媽媽,蕩起來(隨音樂做盪鞦韆的動作)。快樂嗎?

      幼:小老鼠騎著腳踏車,在追大母雞。

      師:嗯,他們在遊戲。咦,鼠媽媽在哪裡呢?(請幼兒找出來。)

      師:鼠媽媽在遠遠看著呢!你們想鼠媽媽這時的心情是怎樣的?小老鼠問"快樂是什麼",鼠媽媽會怎麼說?(幼兒爭相發言。)

      幼:快樂就是鼠寶寶玩得很開心。

      幼:鼠寶寶開心,他的媽媽就很快樂。

      師:不錯,鼠媽媽說:"快樂就是看你開心地玩,吸著鼻涕舔棒棒糖。"

      (幼大笑)誰會學鼠媽媽的話?(請個別幼兒複述。)

      幼:他們在喝著熱湯。

      幼:快樂就是外面很冷,家裡很熱。

      師:"熱"可以說成"暖烘烘"。鼠媽媽說:"快樂就是在飄雪的冬夜,家裡暖烘烘的,有香噴噴的青豆湯喝。"(帶幼兒學說鼠媽媽的話。)

      幼:他們看著太陽落山了。

      師:對,他們在看夕陽。你覺得這時他們的心情是怎樣的?

      幼:很安靜,很舒服。

      師:"快樂是什麼?"小老鼠又問。"快樂就是靜靜地看海,靜靜地看夕陽,靜靜地和你在一起。"

      師:鼠媽媽說和誰在一起很快樂?來,我們也來感受一下這種快樂一一(音樂起)把頭靠在媽媽的肩膀上,靜靜地,靜靜地……真舒服啊!

      三、欣賞故事

      師:小老鼠一直在問媽媽一個問題。什麼問題?對,這個故事的名字就叫《快樂是什麼》。那現在小朋友就當小老鼠,老師就是鼠媽媽,我們一起欣賞故事,分享他們的快樂,好嗎?小老鼠們要記住:每換一個地方,你們都要問媽媽——快樂是什麼?

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