有啊，而且在有些地方還比較常見。

我就遇到過一位：21歲師範專科學校畢業(大專學歷)，分配到一所初中，工作才三四年，還連中級職稱都沒評上，就被提拔、交流到另外一所初中當主任；又幹了不到五年，正趕上所在學校與另一所學校實行集團化辦學，又被安置到其他學校去當副校長。算算人家被任命為副校長時的年齡，也就二十八九歲。

不過，由副校長再上到校長，就有點難了。在任何一個地區，有多少所學校基本就有多少個校長，但副校長的總數最起碼是校長總數的三倍，有些地方甚至能達到五倍之多，可見，由副校長晉升校長，其競爭有多激烈。

所以，一個教師如果想要在30歲之前晉升為校長，其難度是相當大的。除非你佔據天時、地利、人和等各方面的有利條件，並且有十分突出的工作能力和工作業績。否則的話，你就是當上了也沒法服眾啊！

太有了！

親眼見過的就數不勝數。

俗語:有志不在年高。

他們就在踐行著……

我倒是覺得各種的情形使然。

有的真的是鑽研業務，靠技能；

有的真的是經營人脈，靠關係；

有的真的是善於管理，靠識人；

有的確實是混跡江湖，刷存在；

這是不同。

還有以下相似處哦

特點:

酷愛名利，獨善其身，以一當百，奮勇向前！

路徑:

由上而下、自下而上，分外活躍，左右逢源！

還有:

察言觀色、軟語逢迎、觀點立場，取巧隱晦！

這不能涵蓋所有有志者，也許他們內斂到我們看不出了吧。

畢竟管理需要內行，而且經驗經歷豐富，有時間積澱，有遠見卓識的領頭人來帶動，這樣眾學生就不會白白的被消費了吧。

認識幾個20多歲的，一個是鄉鎮黨委副書記、一個是鄉鎮人民政府鎮長、一個是縣一級局副局長。我們這一位80多歲的退休老縣領導，人家20多歲的時候就是縣某個大局的一把手，那確實能說會寫。20多當個副校長有什麼好奇怪的？

反正總有人見不得太年輕的掌大權，總會丟一句：還不是上面有人。

你弱智啊？我們這裡有個人十八歲就任村小校長，一直到死（三十八歲，車禍）。其父時任村書記。如果不是車禍他也該退休了。

我二十三歲當校長。這沒啥稀奇的，現在是能者上，只要有能力。一心鋪在教育片。為了學校的發展盡心盡力。多大歲數都可以

你想去當校長，很簡單，到新疆去，本科畢業一年，一般就能做黨委書記（只要是黨員），再幹上幾年出點成績就行了！

只要你紮根農村小學，教師三到五名，學生三五十個甚至是十個八個，想當校長很容易的。原因是這些學校都沒有年輕教師，老教師都幹夠了或都不願意幹了。我二十歲師範畢業，無任何關係，二十二歲後幹了5年會計加三年教導主任。三十歲當校長(與同學們比還是較晚的。我師範時的同桌參加工作後半年多老校長退休後直接當校長了)。

校長也是分學校的，省屬，市屬，縣屬，等等。同樣的校長，有正處級的，正科級的，還有沒級別的，所以你這個問題，沒法說

我中專畢業，18歲走上教育崗位，20歲開始帶班教數學，23歲開始到教導上幹，27歲開始幹校長，現在已經10年了！

這麼看：

一是先看校長產生的渠道：1.上級考察任命。一般會按部就班，一步步晉升。2.競聘制。成立競聘領導小組，制定競聘方案，競聘者演講，評委打分、老師打分……3.高薪聘請，引進人才……很多高新區，開放前沿的地方，就是這樣產生的。4.私立學校高薪引進名校長……

二是隻有1和2類，有可能二十幾歲就能當校長。1.領導要欣賞，怎麼欣賞你？能幹，有魄力，能解決問題……2.機會好。某學校急需人才， 正好趕上；有政策要求，需要年輕校長或者是女校長（副校長多）。3.競聘的方式這種年輕校長更多！我一個朋友，趕上了競聘的機會，結果不鳴則已一鳴驚人，有一個教導副主任，直接晉升校長……正好27歲！連升三級……乾的也不錯，後來做了鄉鎮教育辦公室主任……至於引進人才，基本上沒有多少年輕校長，他們專門挖在職名校長，或者退休的公立學校名校長……

三是自古英雄出少年。當校長還是要趁早……要是年齡過大，再做校長，體力精力會有點趕不上……當然，年輕校長也有經驗不足的問題……只要用上心，努力工作很快就會進入角色……

四是 年輕人做了校長是好事，但是要敬畏校長這個位置，不要逾越底線，觸碰紅線，要加強學習，提升素養，抓住學校教育教學這個牛鼻子……成為全校師生的旗幟，標杆……

總之，做校長不在年齡，而在於是不是樹立為教師服務的理念，有沒有爭創一流的精神……只要專心致志，聚精會神抓教學，就一定能夠成功！

追求有趣，趣答教育疑難困惑，隨時交流，祝你成功。