不可以。

因為，體育運動目的是健身，同時也能帶來一些快樂。而娛樂，是透過歌，樂，舞等活動使身心愉悅。二者有相通之處，但又截然不同。

所以說，不能用體育運動代替娛樂。

體育有競技，是比賽、是拼搏、是挑戰！人類需要這樣的競賽精神！而娛樂是消遣、是補充！根本不是一回事，也就不存在誰替代誰的問題

關於是否可以用體育運動代替娛樂這個問題？我覺得那當然是可以完美融合的。

體育對我們來講真的是有點太多優點。

任何量的體力活動都會使你感覺良好。預防疾病的體力活動最小量是每天至少活動30分鐘。對於那些可以測量能量消耗的人來說，每天以消耗150卡路里為宜。然而，沒有卡路里消耗計量的活動也對你的健康有益。其測量方法很簡單，就是每天超過半小時的體力活動或體育鍛煉。這意味著早上走兩站公共汽車的路程，回家的路上再走10分鐘內。10分鐘的打掃屋子和騎10分鐘的腳踏車。或者同你的兄弟姊妹、朋友、孩子打30分鐘的籃球或跳30分鐘的舞。

　如果你要加強容體力活動強度，可以每天增加幾分鐘的活動時間或者逐漸地加快散步或其他活動的速度。當然，半小時的活動時間僅僅是推薦的最小量。當然，你花在活動方面的時間越多，對健康的好處也越多。

在當今社會中，我們一提到娛樂二字，人們就會想到各種各樣的休閒活動其中就包括了體育運動，比如戶外活動。狩獵、釣魚、射箭百、旅行、登山、賽艇、帆船、游泳、等但是其實並不止這些。所以我認為二者沒有什麼除了字面理解之外完全可以替代。

體育運動本身就是娛樂的一種。在遠古時代，捕獵就是體育運動。不僅僅是娛樂，也是生存之必須

體育活動有廣義和狹義兩個分類，廣義主要是指鍛鍊身體，增強人的身體素質為目的簡單的體育活動也可以促進人的全面發展，豐富的精神生活和娛樂生活促進人類精神文明的活動。是一種人們自發組織起來的有紀律的。娛樂活動。狹義主要是指一群人聚在一起自發的強身健體的活動增強體質，傳播運動技能對人體進行塑造和培養的一個過程體育活動是培養人全面發展一個很重要的階段和一個很重要的方面。

體育運動是一種健康娛樂專案。體育是教育的組成部分，因此寓教於樂也是教育的一種方式。體育產業也可更充分地利用體育運動的娛樂功能推進職業化和商業化的程序。可是我認為體育運動娛樂化不是體育運動的目的。

就是能夠激發一個人或者團隊中，對於比賽的那種想要贏得比賽的心理。也就是運動員的對抗性和競賽性。還有一個比較大的特點是能夠參加比賽和競技的人，一般都有充沛的體能和超高的體力。再就是這種比賽得出來的結果一般具有公認性。得出來的結果也是比較權威具有說服性的。這類比賽的專案是比較多的，比如說投擲跑步跳遠跳高。羽毛球足球乒乓球籃球等球類運動。還有一些國家有自己獨特的比賽專案，比如說古希臘的角力。中國的武術和東南亞的卡巴迪.

當然娛樂是人們不可缺少的休閒選項。參加體育活動，欣賞運動競賽都可稱是健康娛樂。參與體育運動也常常是從樂趣到興趣再發展到志趣。可以說有樂趣是參與體育運動的手段和暫時的目標。從長遠看，透過體育運動一定會追求更高的目標，不僅是娛樂而已。

體育運動與娛樂結合起來也是可取的。這種結合不宜脫離體育運動的特性和功能而被異化。有人說運動競賽就是體育明星秀，以此來吸引觀眾，這樣便產生經濟效益。我看球迷們看球不僅是娛樂娛樂而已，他們有對個人的傾愛和追求。體育運動可以團結起一批批理智的團隊，而不僅是無意識的群體。

把體育運動簡單地娛樂化了是沒有全面看到體育運動可以起到的更大作用和具有的更重要的功能。商業規律可以借鑑，體育運動的根本目的不要忽略了。

用體育運動代替娛樂？？體育和娛樂本身就是兩個不同領域，怎麼談代替？

但可以透過體育運動進行娛樂！我給你介紹幾個名詞你就知道了，娛樂體育、休閒體育、體育旅遊、體育遊戲。

娛樂體育就是屬於娛樂中的一部分，娛樂體育也稱“身體娛樂”。以休閒、娛樂、發展興趣愛好、培養審美能力為主要任務，以個人愛好為前提，以消遣、娛樂為目的的體育活動。內容豐富、形式多樣。可以自娛自樂，也可以集體有組織地進行。能使人在身體和精神上得到休息和調整，有助於增強身心健康，是活躍社會文化娛樂生活的一個重要內容。內容選擇以個人愛好為前提，如遊戲、球類活動、郊遊、釣魚、打獵、登高等

再一個是休閒體育，一般來說休閒體育指人們在閒暇時間以增進身心健康，豐富和創造生活情趣，完善自我為目的的身體鍛鍊活動。特點是具有自由性、文化性、非功利性和主動性等。對增進健康、強健體魄，預防疾病與康復，提高文化素養與精神文明建設，豐富生活內容與加強人際關係，以及促進人的社會化與個性形成等都有重要意義和作用。休閒體育是指人們在閒暇時開展的，專案形式不拘一格，對場地設施要求不高，強調娛樂休閒、運動樂趣、放鬆身心的體育活動

還有體育旅遊，體育旅遊在國內是一項新的旅遊產品，與此相應體育旅遊也是一門新的學科。 體育旅遊是體百育與旅遊相結合的健身方式。

最後一個是體育類遊戲，體育遊戲是亦稱“活動性遊戲”，是體育教學內容和方法之一。規則遊戲的一種。為提高學生的興趣，將某種體育活動加上情節或規則，或以活動的結果作為判斷勝負的依據，可提高學生參加鍛鍊的積極性。構成的基本要素是身體活動、情節、規則、方法、結果和場地與器具。其中身體活動是體育遊戲不可缺少的。可根據教學要求、學生的年齡特徵作出不同的分類。如按有無情節、活動量大小、分隊或不分隊，以及按跑、跳、投等人體基本活動分類。

個人認為不能代替，因為他們各有千秋，他們都是獨立的，都有存在的價值與意義所在，但從本質上講，體育運動和娛樂都是為了豐富個人的業餘生活，都是起促進作用的，不存在誰能代替誰，多方面的存在也更能豐富人民的生活，給人更多的選擇。