沒有哪所學校哪個老師是這樣做的。批改作業是老師的工作任務，每期的學校工作檢查、教師工作檢查都要查六認真：一是認真備課，二是認真上課，三是認真批改作業，四是認真做好學生的個別輔導，五是認真做好課外活動，六是認真做好學生的每個單元的過關考試。這六項工作必須做好，每學期的檢查結果都與教師的30%績效工資直接掛鉤的，還與教師評職晉級直接掛鉤的，因此沒有那個老師敢拿自己的前程開玩笑的。只有一種作業（家庭作業）可能老師不會改的，因為老師的工作任務也很重，有時根本抽不出時間來幫家長改學生的家庭作業的。

編者按：這類似的問題我已經回答過幾次了。不知道大家看了有什麼感想，如果再叫我回答，我只能再囉嗦一下了。

有些學校裡的作業要全部交給家長來批改這樣的問題是不是真實的存在還有待調查。我們不能聽見別人說什麼就是什麼。許多省份也已經出臺相應的檔案說要禁止叫家長批改作業。如果真的有其事，那麼我實在想不出到底是怎樣的學校和怎樣的老師才會叫家長批改作業。

作業是學習中必不可少的一個環節，佈置作業是教師在教學完成後為了能讓學生加深對知識的理解，以及為了鞏固所學的內容而佈置。學生學習完後，寫作業也是很有必要的。

但是，目前關於作業的問題，無非就幾點問題存在矛盾。首先教育部規定中小學作業量要合理限制在一個小時內，但是這個規定如何實行卻沒有明確的指出來。同樣一套作業題量，有些學生可以十分鐘做早，有些學生給他一個鐘也未必做得完，規定一個鐘的作業量也就成了沒用的規定。

其次，學校和教師主要是為了成績而去教書的，分分學生的命根，分數何嘗不是教師的命根？應試考試分數第一，這個是沒話說的。很多學生想要取得好分數，只能多做作業，除此之外別無他法。分數和作業的關係也成為正比，也就是說學生做的作業越多，成績也會相應的比做作業少的學生要高很多。為了快速提高成績，題海戰術也是最好的方式。因此，教師佈置作業多一些情有可原。

第三，有一個現象不能忽視。有些有條件的學生，在學校做的作業不多，反而去培訓機構做的作業多。有些學生一放學，還要去培訓機構做一些額外的作業才能回家。他們的付出也得到了回報，去培訓機構做作業的學生成績大多也很好過那些不去培訓機構做作業的學生。

所以，做作業不是什麼問題。問題是批改作業是誰做的？當然是教師了，批改作業也是教師工作的一部分。但是，為什麼有些教師會把全部作業給家長批改？我覺得是腦子進水了。或者是，教師想讓家長監督學生寫作業，順便可以自己輔導學生。還可能是額外的作業是教師想讓家長來批改，這樣可以讓學生有壓力後才學到東西。

如果又想要成績，又不多做點作業，也沒有誰監督的話，學生考試成績不會那麼好。建議教育主管部門不要用成績來評價教師，取消職稱，提高教師工資待遇，不要讓教師做與教學無關的事情。讓廣大教師安安靜靜的教書，這樣的話，教師才有精力批改作業，才有心情去教育好學生。

不可能吧！我所見過的老師，學生正式作業、作文週記、配發練習冊都是親自批改。只有學生家庭作業老師實在批不過才要求家長督促檢查，沒有非讓批閱，一些有能力有空閒的家長檢查時會順便批閱掉。個別人影響教師群體被黑讓人挺難過的！

說學生作業全部由老師批改那淨是胡扯！

首先課堂作業那是老師必須批改的，老師只有認真批改作業，才能瞭解學生所掌握知識的薄弱點，而加強傳授及訓練！老師批改了課堂作業，其實已經完成了自己的教學任務了。為了鞏固當天所學知識，老師又佈置了家庭作業，呵呵，老師也是自尋苦吃，自找家長罵的，也不知圖啥！

老師面對的是全班四五十個學生，而學生的接受能力也是參差不齊的。所以老師又佈置了家庭作業，家庭作業老師是不批改的，但第二天會把家庭作業講一遍的。老師只所以要家長批改家庭作業，主要是想讓家長也瞭解瞭解孩子的薄弱點，以方便家長督導孩子的學習！特別是低年級的小學生，小學一二三年級的學生，年齡小，接受能力較差，而現在的大部分家長也能輔導的了。到了高年級後，老師不會再讓家長批改作業了，因為有些家長也就輔導不了了，甚至還會以大人的思維去教孩子反而起了不好的作用！

其實不願批孩子家庭作業的家長，也大可不必發牢騷，你不批改老師也不會說啥的。老師只所以檢查孩子的孩庭作業，也是看家長是否重視孩子的學習而已！既使孩子做錯了，老師還是會講的，但並不是手把手對你孩子一個講的，而對的是全體學生，你的孩子聽了沒聽還是未知數！

總而言之，老師不批改家庭作業不是偷懶，課堂作業容不得他偷懶，備課容不得他偷懶，班級之間的競爭容不得他偷懶，學校的各種活動容不得他偷懶！

孩子是祖國的未來，是家庭的希望，教育需要家校並重！！！

我認為這種說法是不靠譜的。如果有，可能也是個別特例。因為批改作業本身就是我們教師的基本職責，只有透過批改作業，你才會發現孩子們這個知識點是否掌握，你才會針對學生出錯的問題進行有針對性地講評，查漏補缺。我工作21年，還沒有發現哪個老師的作業全部交給家長來批改。家長只有督促輔導的職責，能夠配合老師督促孩子按時按質地完成作業，就已經很不錯了。大部分孩子如果養成了主動學習，認真學習的習慣，知道學習是自己的事情，家長基本上是很輕鬆的。我們的家長文化水平都不是很高，我的作業基本就是讀書為多，《學練優》基本在課堂上當場完成。