家長的教育正確與否確實對孩子影響深遠。權威的 心理學研究表明，在家庭中兒童的心理問題，大多來自成人的壓力。

    你的孩子行為上有問題嗎？請查對一下：

    從孩子的表現中看自己的教育方式 ：

     1、如果您的孩子喜歡譴責別人，是因為平時您對他批評過多。

    2、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因為您總是挑剔他。

    3、如果您的孩子喜歡對抗，是因為您對他有敵意和強制。

    4、如果您的孩子不夠善良，是因為您是一個缺少同情心的人。

    5、如果您的孩子膽小、羞怯，是因為他經常被嘲弄、辱罵。

    6、如果您的孩子不跟您說心裡話，是因為您捉孩子的話兒把，翻 老  賬。

    7、如果您的孩子不辨是非，是因為您專制，沒有給孩子自主和思考的機會。

    8、如果您的孩子很自卑，是因為您對孩子總是失望，不能耐心鼓勵。

    9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因為他的家庭沒有寬容和溫暖。

    10、如果您的孩子不喜歡自己，是因為您對他缺少接納、認可和尊重。

    11、如果您的孩子不上進，不努力，是因為您對他要求過高他做不到。

    12、如果您的孩子很自私，是因為您對他太溺愛，要什麼給什麼。

    13、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因為您沒有教會他理解別人。

    14、如果您的孩子退縮、逃避，是因為遭到了您的輕視和打擊。

    15、如果你的孩子懶惰和依賴，是因為您替孩子做的事和決定太多了。

    16、如果您被孩子控制了，是因為您不敢嚴厲管教，總是哀求孩子。

    17、如果您的孩子撒謊、騙人，是因為您不夠寬容，喜歡懲罰孩子。

    18、如果您的孩子冷漠，攻擊他人，是因為您對他的諷刺和冷眼太多。

    19、如果您的孩子有暴力行為，是因為您常用暴力來處理孩子的問題。

    20、如果您的孩子意志不堅強，懼怕困難，是因為您沒有給他鍛鍊的機會。

有以上三種狀況就說明您的家庭教育處於“亞健康”狀態了；

有以上四種狀況就要隨時注意您的教育方法了；

有以上五種狀況就說明您的家庭教育出現嚴重問題，必須請專家指導了。

家庭是孩子成長的第一土壤，父母是孩子的第一任老師， 而如果一旦家庭教育出了問題，導致孩子行為和心理出現偏差，在此基礎上，個人以為，再優秀的老師引導好一個‘不合格’的孩子，需要更多倍的心血和智慧。

任何絕對的判定說法都顯然是錯誤的。無管提出此論調是誰？只要有教不好的教師，則肯定就會同樣出現教不好的學生。

馬雲一下就說道要害了，一個孩子的質量好與壞根源就是教師和家長，本該把長輩優秀的知識傳達給下一代的，如果教師和家長的水平還不如孩子，教出來的孩子就是倒退，並且影響社會風氣的人。所以一定注重教師和家長的質量才會有好質量的孩子，長大才會對社會有用之人，而不是破壞分子。

在馬雲眼睛，一；一切有錢人的家長都是合格白的，因為有錢有時間。二；一切有高收入的老師都是合格的，因為為高收入而認真，

自己有了錢可能有能力，更可能是機遇造成的。並非說什麼都是真理，馬雲考了幾年才考了個師範 是父母的問題，還是老師的問題，再說了，與馬雲同學的那麼多考上重點大學的學生，是家長，還是教師的問題。孔子三千弟子，七十二賢人，是家長問題，還是孔子的問題。任何人和事都是有差別的，全世界沒有一個完全相同的人，那是家長問題還是老師的問題。世界本來就是多樣化的。

對於馬雲的說法，我不完全贊同。理由如下：

1.理論上，馬雲這句話是有道理的。畢竟孩子降臨到這個世界上，白紙一張，上幼兒園之前，全憑家長的照看與教育，所以孩子的一些潛意識和行為習慣，甚至思維方式很大程度上取決於家長的一言一行。到了幼兒園以及今後的學習中，知識的汲取很大程度上取決於學校，而且孩子越長大，性格和行為習慣又會反作用於孩子身上，往往會體現在比如太叛逆，不聽話，學習成績一落千丈。

2.這句話在實際生活中又是不合理的，甚至是不公平的。曾經考《教育學》的時候，有句理論知識是這樣說的，“每個人都是單獨的個體”，也就是說，孩子是單獨的個體，老師是單獨的個體，家長也是單獨的個體，假如說世界上有一模一樣的兩個孩子，放在兩個不同的家庭，還不算上學期間，只算0-3歲，3歲之後拿來對比，肯定孩子的各方面都會有差異。所以也就是說，每個孩子，每個家長，每個學校，能力參差不齊，結果有好有壞，全憑一句話說“只有家長和學校不合格”，是絕對不公平和不合理的。

3.孩子的教育歷來就是一個熱門話題。更何況從90年代開始實行計劃生育後，每家每戶多半都是一個子女，所以在生活學習等各個方面都投入很高，都希望把一個小孩培養好，精力全壓在一個小孩身上，小孩感覺壓力大，大人期望高，萬一結果不好，心情肯定不好了。有的人甚至覺得奮鬥都沒有了動力。

總的來說，孩子健康快樂成長才是最重要的，長大後走正路，能有一份養活自己的工作，不斷進步，就可以了。畢竟大人不能跟隨孩子一輩子。

很有意思的教育問題！就自己身邊的真實感受聊一聊，這個標題講的比較正確，但糾正一個小錯誤，只有不合格的家長和老師才對而不是學校。學校的老師教育很重要，但家庭教育更重要！學校的教育主要是給學生和孩子教育知識、理論、社會、道德等等，總的偏向知識、理論、常識等等，但家庭教育就不同了，家庭教育貫穿孩子、學生的一切教育！學校的教育方法大多數都比較類同，學校的教育水平一是取決於老師的責任心，也就是師子水平；二是取決於學生和孩子既生源。從很多現在的社會現象看，很多問題都出在家庭教育上，現代的孩子頭腦都很聰敏，從未上託兒所時就已經很聰敏了，而在這個期間這些孩子和學生已經成為學生了，他（她）們超出我們的想象在學習身邊的每一個人的做法、習慣、說話等等！這個時期是這些孩子對世界的初步認識期、模仿期，進入幼兒園，是這些孩子對群體的初步感知期對知識的初步接觸期、再進入小學是這些孩子真真開始進入學習期。而前期至小學期其實很多孩子以養成了很多習慣，有些孩子能改掉壞習慣，而有些孩子很難改掉！甚至有些孩子從幼兒到初中都一直再學習周圍大人們的習慣！當然每個人的觀點都不同，有的朋友認為孩子的習慣是學校教育的問題，我不反對！但我只是希望每位大人仔細去回想孩子從小的習慣，去觀察孩子模仿的能力，去總結自己在孩子面前的言語等等！說句實話經常教孩子吃好喝好本來是天下父母的善意，也無可指責，但長時間這樣的教育會使孩子很自私！最終害的是家長自己和孩子。這裡只是個人的一點點觀點，隨便聊聊而已