和家長一起疏導教育，實在不行問題大了，影響到了其他學生就讓問題學生回家，或者家長到校陪讀，再不行就只好勸退了。

如果，校園出現欺凌事件；體罰是不能湊效的，如果體罰了會讓問題學生認為自己的做法完全沒錯，本身欺凌就是體罰的變異類。

首先，老師要嚴肅對待此事，第一時間通告家長；並對學生和家長把此事的嚴重性說明，如果問題學生不做出明確正確的認識和理解有可能被開除學籍；以後不能在任何學校上學。

其次，看事件的情況是否嚴重，如果是流血事件的話可以報警；讓問題同學一次認識清楚。不給他第二次犯的機會。

校園欺凌現象現在已經到了令人觸目驚心的地步了！就曝光的一些事情來看，這些孩子下手可謂殘忍！掌摑、腳踹、揪頭髮、香菸頭燙、扒光衣服、棒打……手段老練、殘忍，讓人不忍直視！

而且，曝光的只是冰山一角而已。更多的是沒有被發現！

那麼，像題主所言，疏導或者體罰就可以了嗎？

對於這些問題少年，疏導有沒有用呢？

沒有用！我就參與處理過這樣的事。兩個初三女孩子，把一個初一女生約到小公園，耳光加腳踹一頓痛打！幸好有人及時報警，在派出所處理時，小孩面對事實就是不承認打人！哪怕你有很多目擊證人，哪怕小女孩展示累累傷痕，哪怕大人苦口婆心的勸說。沒有任何作用！

那體罰可以嗎？

不可以！根據《未成年人保護法》《義務教育法》規定。是絕對不可以體罰的！！！不要說教師，就是警察也是很無奈，只能教育教育讓她們回家。學校更是慫，連一張處分通報都不能出！原因還是“未成年人保護”！

這讓我想到英國學校，英國對於中學生是有懲戒措施的，關禁閉、送特殊學校等！唯獨我們這種對未成年人的過度保護，讓人很無奈！

於是，嚴重的事件頻頻出現。弒師！弒母！錘殺雙親！可笑的是，最後還得無罪釋放！

校園欺凌事件或青少年犯罪之所以時有發生，就是因為施暴者可以不負責任或付出很小很小的代價。這是制度和法律的缺失造成的。

“疏導”就是合稀泥就是縱容犯罪！「校園凌霸」在美國是重罪，為什麼在中國只是“疏導”？強烈呼籲，「校園凌霸」入刑！

首要做法是疏導，如果還是不聽就加以適當的體罰。不過體罰要適度，也要觀察這個學是不是接受，有些學生就算你拼了命強硬要體罰，他們還是不聽，而且會反抗或者向家長告狀，那你就要小心為上了。

體罰我們現在是不做的，疏導也少做，因為一般有嚴重違紀的人，他們是不會接受你的疏導的，當然也會有接受的，因為老師無論多麼弱勢還是有一定的權威的。不過如果發現校園欺凌，我們做老師的首先就會喝止，如果喝止不聽，下一步不是體罰，而是向學校領導彙報，由學校領導來處理，如果當場他們就發飆，那沒辦法，當場先要震住他們，但是如果他們態度還是很惡劣，那就別發生衝突了，直接打電話給領導，讓領導與其家長溝通，千萬不能引火上身，本來不關你事的，但你卻歇斯底里地去罵他們批評他們，好了，事情沒解決，他們就把矛頭指向你，這是得不償失。所以凡事一下要三思，不能衝動。

覺得應該要有執法單位可以介入，畢竟老師不是執法者更沒有執法權，學校不應該是法外之地，學生也不應該是法外之人。

首先教師得學會保護自己，無論發生什麼事情無論如何都不能體罰學生，這是教育法所不允許的。

然後是疏理一下思路，任何一個問題孩子的背後都有一個問題家庭或問題家長，找準問題學生的問題所在才是解決問題的唯一辦法。

再就是說校園欺凌也就是嚴重的多個欺負一個或多對少的打架事件，這已經超出了教師的甚至於學校能處理的能力範圍，只能交給警方處理，教師是沒有執法權的！

最後再次告誡老師們，千萬別忘了只要教師體罰學生，不管原因是什麼，這都是犯法的行為，切不可將自己置於風口浪尖，如今社會上尊師重教的人越來越少，如果你動手，先要安排好後事，別讓家人為你的衝動買單！

只能疏導，體罰無效！且聽我慢慢道來！

一、問題孩子背後一定是問題家庭

我們都知道，一個問題孩子背後肯定有一個問題家庭，問題家庭裡面一定是問題父母，教育的第一順位是家庭教育，由於製造商出現問題，那麼生產的產品出現瑕疵甚至不合格就不可避免，難的是這種產品無法做退貨處理，無法售後！這種孩子在校園裡頻繁製造事端，以突出自己，引起別人的關注，人之初性本善沒錯，但是由於白紙被家長塗抹變色，慢慢變惡了！

二、疏導和體罰對這種問題孩子基本無效

教育不是萬能的，學校不是萬能的，教師更不是萬能的！面對日益發展的校園欺凌案件，殺人償命這個詞被年齡擊碎，多少悲劇上演後，不了了之！所以，指望疏導和體罰來解決問題，這就是一個笑話！

三、是時候修改法律關於年齡的界限了

既然教育不是萬能的，那麼國家的懲罰手段就要做出對應的調整，尤其對於未成年人犯罪的年齡約束，要提前了！現在的孩子13歲左右就長的和大人一樣，心理也成熟的早，這種孩子犯了罪，卻是到不了法律制裁的年齡，最後就是不了了之！這個不合理！

所以說，對於問題孩子，疏導基本無效，因為他懂得比老師還多，體罰也不可能，因為你不用體罰他，他還想找事端打老師！有的連自己的父母都不放過！欺師了，滅祖就不遠了！

既然疏導和體罰不管事，那麼交給法律吧！讓每一個人對自己的行為都負責，你禍害了別人，卻沒有懲罰，還活的那麼瀟灑，這有天理嗎？

校園欺凌事件產生之後。中提出了對學生進行疏導還是體罰？答案是隻能說到現在的學校哪一個老師敢對孩子進行體罰呢？特別是案件中的學生們。

幾乎所有的學校都有這樣的學生，他們有可能會成長為以後我們認為的社會中的，一些壞人，壞孩子，壞同志。

單位中遇到這樣的學生的時候，通常一般都交由負責安全的老師來處理，負責安全的老師進行一系列的教育，大多數都是口頭教育，前段時間我們學校出現這種孩子的時候，到了安全辦公室，通常會給他看一些關於校園欺凌案件的判決，關於110的一些只讓他從心理上感到恐懼。

效果有沒有我們不知道，但是有時候孩子們會收斂一點，或許我覺得應當有效果，畢竟孩子們也怕受到來自公安機關的懲處。

有時候實在管不了的時候，老師就拿起電話裝作要的樣子，大多數孩子校園欺凌案件中的孩子們可能就大多數害怕了，然後老師再殺有歧視和對方講不用來了，孩子們知道錯了，我們曾經就使用過這種方法。

無論用哪種方法，反正是體罰孩子不合適，特別是打罵孩子最不合適。

我覺得還是加強法制宣傳，讓孩子遠離一些家庭教育的誤區，才是最重要的，有了一些孩子，他的種種行為完全就是家長的縱容和家長的暗示。