哪些算是基本的生活技能呢？例如吃飯、上廁所等等等，一般到了3歲左右，寶寶都是能自己做好這些事的。到了幼兒園，可能一個班有十幾個小朋友，這麼多人老師和阿姨難免有疏漏的情況，假如寶寶自己還不能對自己吃飯、上廁所有一個基本的概念的話很可能就會餓肚子和尿褲子了。二、擁有一定的環境適應能力很多寶寶在幼兒園之前都是被爸爸媽媽捧在手心的寶，害怕自己的寶寶哪碰著哪磕著所以經常就是將寶寶保護的嚴嚴實實的，這樣就讓孩子在意識上非常的依賴父母，這時候如果送到幼兒園的時候寶寶會突然失去安全感，幾乎沒有什麼環境的適應能力，寶寶就會各種哭鬧。所以在寶寶要上幼兒園前，可以帶著寶寶多出去走走，多見見不同的小朋友，讓他放心的去接納這個世界，慢慢的寶寶就會有一個適應陌生環境的經驗，雖然剛進入幼兒園肯定是有一段時間會不適應但是這個過程會比沒有環境適應能力的小朋友短很多。三、擁有一定的理解和表達能力

一般是寶寶滿了三歲就可以送幼兒園了，大多數幼兒園也是要求寶寶滿三歲才能報名上幼兒園。

寶寶上幼兒園除了滿足年齡要求外，更重要的是要看寶寶是否具備上幼兒園的能力。這種能力就是孩子的自理能力，是否會獨立吃飯、是否會用杯子喝水、大小便是否知道叫人、能否清楚表達自己的意願等等，如果孩子不具備這種能力，那麼建議家長先不要把寶寶送到幼兒園去，因為幼兒園的生活寶寶很難適應，吃不飽、尿褲子等將成為常態，寶寶也會牴觸去幼兒園，會經常哭鬧，這種情況，並不利於孩子的健康成長。

對於不具備送幼兒園的寶寶，家長有針對性的訓練一段時間，寶寶很快就學會了，三歲以後的寶寶，學習獨自吃飯、喝水、自己小便等關係也不大。這些事情，是完全具備這種能力的，之所以不會，是因為寶寶缺乏訓練。

等寶寶訓練合格了，再送幼兒園也不遲。幼兒園的招生，一般一年有兩次，秋季招生和春季招生，秋季班一般是9月份，春季班一般是1月份，寶寶最多也就延遲半年入園，相對於讓不具備能力的寶寶早入園，不如讓具備能力的寶寶晚半年入園更好。

現在基本都是三歲上幼兒園，但為什麼有的孩子很喜歡，有的卻一天一小哭，兩天一大哭呢？這就是寶寶各自發育差異的問題。

上幼兒園前寶寶是否已經能很好的和陌生人交流，是否能在家長不在的情況下和小夥兒伴們玩到一塊去，是否能自己獨立進食，是否能向老師表達自己的想法等等，這些事情都影響著寶寶上幼兒園的狀態。

有的人可能說寶寶越早上幼兒園越能適應，這種狀況是存在的。有的寶寶可能經常和別的小朋友在一起玩，所以去了幼兒園也沒感覺到很陌生；有的寶寶因為接觸人少，所以一到有人多的地方就露怯了，不願意和別人在一起。

所以如果想讓寶寶上幼兒園，之前應該把前提工作做好，多讓寶寶接觸人，多和小寶寶在一起玩耍 ，這樣會讓寶寶更快的融入到集體生活中。

孩子多大送幼兒園合適？有沒有一個固定的標準？孩子幾歲上幼兒園沒有一個固定的標準。因為本身幼兒園教育不屬於義務教育階段，所以說國家沒有權利強制孩子必須接受有幼兒園教育，更沒有強制性的說孩子幾歲必須要上幼兒園。所以基本上都是根據各個地方幼兒園制定的標準。

那麼教育部建議幼兒上幼兒園的年齡為3~6週歲。因為孩子到了6週歲之後就可以上一年級了，所以說這種情況下就要看孩子出生的年月了。有的地方比較卡孩子的出生年月，比如說9月1日之前出生的孩子就可以今年上幼兒園，9月1日之後出生的孩子就要等到明年才上幼兒園，所以等這部分孩子上幼兒園的時候，就已經要到4週歲了。

基本上我們定的3~4週歲是孩子上幼兒園小班的年齡，4~5週歲是孩子上幼兒園中班的年齡，那麼5~6週歲就是孩子上大班的年齡。所以說當幼兒園招生的時候，大家可以看一下孩子的年齡再決定孩子上幼兒園合適不合適？

首先的先決條件就是要看孩子的年齡，如果孩子年齡不到，你即使想去上幼兒園，它也不要你。當然了這樣的情況下只是針對於公立幼兒園，私立幼兒園一般兩歲左右就可以把孩子送到幼兒園裡面去，他們不管孩子年齡多大或者是有什麼樣的能力，只要家長想送那麼就可以把孩子送到幼兒園裡面去。

但是公立幼兒園是比較卡孩子的年齡的，所以如果家長想讓孩子上公立幼兒園的話，就一定要看公立幼兒園幼兒招收的年齡範圍。然後在這個範圍內家長才能考慮孩子其他的能力，再決定孩子到底幾歲上幼兒園？

比如說孩子年齡已經到了上幼兒園的年齡了，然後家長首先要看孩子的自理能力方面，看看孩子一些基本的自理能力有沒有或者是當孩子要上幼兒園之前，家長一定要鍛鍊孩子的基本自理能力，這樣孩子有了一些基本的生存技能之後，他在上幼兒園的時候，不管是對於孩子對於家長來說都是比較放心的。所以這個時候，孩子上幼兒園是比較合適的。

如果孩子在上幼兒園的時候，連一些基本的生活自理能力都沒有的話，這種情況下建議可以讓孩子晚上一段時間的幼兒園或者是當孩子在上幼兒園之前，家長一定要鍛鍊孩子的這些基本生活自理能力。不然孩子在幼兒園裡面容易受到委屈，比如說渴著、餓著、拉褲子、尿褲子的現象，我相信家長在看到這些現象的時候，肯定會出現特別心疼孩子的情緒。

其次，就是家長觀看孩子與人交往的能力和語言表達能力。一些孩子到了三歲之後，他就會產生與人交往的慾望，所以這種情況下，即使老師和家長不教他，他也會特別願意與其他的小朋友交往溝通，那麼他們在交往溝通的時候，這個語言表達能力佔了一大部分的先決條件。

所以這種情況下家長一定要看孩子語言表達能力清楚不清楚？這是影響他與人交往的一種重要因素。如果孩子連話都說不清楚，其他的小朋友肯定不是不願意和他在一起玩的。甚至有的孩子根本不會基本的與人交往的方法，比如和別人打招呼的時候是用打的，咬的，經常出現搶別人玩具的情況，這樣的孩子怎麼與其他小朋友正常交往呢？相信其他小朋友也是不願意和他在一起的？

就是因為孩子在家裡的時候，從來沒有與人交往的經驗，不管幹什麼事情，他都是自己一個人在在家裡玩的。所以這樣的情況下，孩子到了幼兒園就容易變得非常孤獨。孩子連基本的與人交往的能力或者是語言表達能力非常不清楚的話，家長可以鍛鍊孩子一段時間之後再讓孩子到幼兒園裡面上學。

特別是語言表達能力不清楚的孩子，到時候如果孩子連話都說不清楚，他就不知道該怎麼和老師交流，不知道該怎麼和同學交流。孩子在幼兒園裡也會受到一定的委屈。

所以當孩子年齡到了之後，家長可以觀看孩子這幾個方面的能力，只要覺得還可以的話，那麼孩子就可以去上幼兒園。如果稍微有一點弱的話，家長在孩子上幼兒園之前，可以提前鍛鍊一下孩子，孩子上幼兒園就沒有問題了。

第二種情況就是孩子沒有到幼兒園規定的年齡，那麼這種情況下他上公立幼兒園肯定是不可以的了。如果家裡有人照看孩子的話，建議家長讓孩子過了三週歲之後再上幼兒園，那麼如果家裡確實沒有人照看孩子，就是要讓孩子上幼兒園的話，家長就要給孩子選擇私立幼兒園了。

所以說孩子到底幾歲上幼兒園合適？首先觀看的就是孩子的年齡，其次就是孩子各方面的能力來決定，每一個孩子他的能力不一樣，導致他上幼兒園的年齡也是不一樣的。