很現實，看看怎麼看吧

第一，現在家長越來越看中孩子的教育，社會物質豐富了以後，我們就會有一部分精神方面的投資，孩子教育就是一方面。舉個例子，我是94年的，小時候可能物質還不是特別豐富，所以沒有額外的錢去補習，所以導致現在不是文武雙全，哈哈。另外設想你作為一個家長的話，肯定希望自己的孩子才藝多一些，以後再社會上有各種可能，在小時候爭分奪秒。

第二，就是大家都在學，周邊的小朋友都在學，咱們家差什麼？為啥不學？

第三，現在家長對於老師的縱容造成的，老師上課不講重點，全靠課後補習，然後我們還沒法子，完事給紅包，不去參加補習班孩子咋辦？考不好，咋辦？

如今補課作為一種常態，不補課反而成了一種另類。各位家長越來越重視學生教育，不論是文化教育還是各種特長以及興趣培養。“不要讓孩子輸在起跑線上”，這句話成為了各位家長朋友的至理名言，被奉為圭臬。

補課作為如今社會的常態，說明家庭重視學生教育，是社會進步的表現。但是，作為家長不能盲目跟風，要根據家庭的實際情況以及學生的需要進行，不然會得不償失，不僅浪費了錢財更浪費時間。假期已經到來，各種各樣的輔導班、特長班都開始了大規模的招生，各個培訓機構也是使勁回身解數來吸引學生。對於我個人來說，我並不抵制這種現象。各個培訓機構的成立，各個文化學科以及藝術表演形式的培訓班的成熟，增加了學生的可選擇性，對於切實愛好該項活動的孩子來說，給予了他們學習的渠道，豐富了他們的假期生活，這也不失為一種很好的教育形式。但是，一切形式的補課出發點都必須來源於學生個體的需要。家長朋友絕不可以為了攀比，而不顧自身經濟情況以及學生愛好報各種各樣的補習班，增加家庭的經濟壓力，增加學生的學習壓力。假期本身的意義就是為了減輕學生的學習壓力，使學生在繁忙的學習中得到喘息。童年總是短暫的，請合理安排學生的學習時間，讓他們能夠擁有一個美好的童年。

就一句話:嚴師出高徒，不無道理。

現在很多家長太寵愛孩子了，學校也不敢管太嚴，如果說話重了留會被家長投訴，說真的以前我們上學都是棍棒打出來的，被打一次就聽話了，哪裡還敢有脾氣說叛逆期？還有一個因素就是，現在的教師資格證讀大學的時候都能考，現在老師教學也是有些欠缺的。

總的來說，孩子愛學，主動積極去學，而不是需要長輩提醒強求去學，現在很多學生出去補課，他的心收不回來，補再多課也是無濟於事，多此一舉。

為什麼感覺我們小時候，暑假補課，都是學習不好的孩子，而現在幾乎是所有孩子，都在補課？

心理學中有一個蠻有意思的心理現象，叫做羊群效應。打一個比方，在大街上，當有一個人奔跑的時候，第2個人看到了，他也跟著跑，於是第3、第4個也會開始跑步，接下來有趣的現象開始了，整個大街上的人，都開始奔跑。

這個寒暑假補課，也跟這很類似。原先只有一小批人，希望孩子能夠在薄弱科目上，取得一些進步，所以才花錢報班，其他家長看到別人家的孩子有，於是想到自己的孩子也應該有，最後報班人數越增越多，培訓機構也逐漸增加，動不動就看到培訓班的招生廣告。

每一個家長，都希望自己的孩子，能夠有別人也有的東西，即使孩子沒必要補課，也要花錢讓她去補。

很多家長有可能，根本就沒搞清楚，為什麼叫孩子去補課，甚至孩子吵著嚷著不想去，還是要逼他去，鬧了半天，適得其反，把孩子的學習興趣都消磨了。

那麼怎樣的學生才適合補課呢？第1類、嚴重偏科的人

我自己就是特別偏科，文科成績還不錯，數學成績爛的一塌糊塗，最坑的是，我是一個理科生，這對我極其不利。

像我這樣的人，就適合補課，我沒必要所有科目都補，只需要著重照顧短板就夠了。

第2類、想要在個別科目，考出高水平的學生

每一個人，都有自己的學習瓶頸，也許到了那個點，你再怎麼讓他學，天天趴在桌子上，盯著書看，也一樣沒辦法突破瓶頸，這時就需要專業的指導老師，幫助你進一步提升，讓你在這個科目上，學的更紮實更精深。

什麼樣的學生不適合補課？第1類、沒搞清楚自己為什麼要補課

我有一個鄰居，前幾年因為補課之風盛行，他老媽也非叫他去補課。因為這事，他被打了好幾次，就是因為老是不想去。

有一次，我就問他老媽：“為什麼要叫你兒子去補課，他好像不太想去嗎？”她答道：“人家孩子都去補課了，不去那怎麼行？”

顯然他們並沒有搞清楚，自己為什麼要讓孩子去補課，只是一股腦地把孩子，送進教育機構，就行了，羊群效應講的就是這類人。

第2類、成績特別好，沒必要補課成績；太差補了也沒用的學生

成績好了，每門課都能考高分，排名班級前幾，自己的腦子也聰明，不會的知識，多花點時間，也就搞懂了，如此就不需要花錢補課了，自己鑽研，反而可以鍛鍊學習能力。

成績太差呢？心裡就沒想著學習，也不想補課，把錢投到教育機構，就是打水漂，這樣還不如，把補課的錢拿去學點他喜歡的技能，多好。比如說唱歌、跳舞、樂器什麼的，都可以，總比把他送進教室裡，身在曹營心在漢要好。

結語：

報名補習班，一定要有一個明確的目標，目的是解決自己的需求，否則一切報班，都是趕時髦，都是打水漂。

這種不理智的報班行為，浪費了錢，也消耗了孩子的時間，家長們一定要注意好了。

對於這種現象，你的看法是什麼呢？

補課是個好現象說明家長重視教育，重視祖國的未來和發展，這也本身沒有錯，錯就錯在大家都搞不清楚為何補課，學的不好的再補課，學的超好的也在補課，而且上一年級就補二年級的課程，上二年級的就提前補三年級的課程，喜歡一味的跟風，家長們努力上班賺錢給孩子報各種補習班，由爺爺奶奶每天放學帶著孩子東奔西跑，不知是為了什麼，往往大家忽視了最最重要的家庭教育，現在人的生活水平越來越高，孩子大人都喜歡浪費，挑食，剩飯，不知道什麼是珍惜，都很大了還不能生活自理，除了吃好，玩好，各種補習班上好，學習好一切都好，這些更本就不是中國的傳統教育，考的好就給孩子各種承諾，應該讓孩子養成一個好習慣，每天除了學習應該學會幫助家裡分擔些什麼，比如我家垃圾分類由孩子做好拿去扔掉，每天星期六和星期天全家人的早餐他要自己去買，價格還要要求合理，平時家裡需要吃的菜他也要適當的去買，內褲襪子從大班開始就自己動手去洗，有時作業做完還要幫助爸爸洗掉，很早就知道合理用錢，吃飯從不剩飯，不挑食，吃多少打多少，不管在學校還是去別人家都不剩飯，我們也會陪著孩子各種玩，作業做完有時間就陪他下象棋，跳棋，圍棋之類的，我們有時也陪孩子一起讀讀書，晚上9點到10點一般都是靜音模式，一家四口‍‍‍全體放下手機拿起書本閱讀，有時看完坐在一起分享一下，總之學習是個慢功夫，急不來，就像跑馬拉松一樣，輸贏未定，養成良好習慣和家庭教育很重要，不管孩子怎樣只要努力了用心做了，結果都不會太差，做一個善良的人他一生的運氣都不會太差的