因為動畫本身的定位就是小孩子呀，連續劇動畫就更是如此了。如果非要追溯到起源的話，也可以用“顏色”和“親和力”這兩個觀點來解釋---動畫所呈現出來的顏色，以及其中人物的造型和劇情都是較為單一和扁平的，所以也就更容易為孩子們所接受了。久而久之也就形成了這個趨向。

下面是近期拾部君撰寫的，日本網友評選的十大容易創作的動漫角色，從這一評選當中你們就能夠看到動漫角色的究竟有多“接地氣”了，也更能明瞭為啥孩子們會更願意接受動畫，而非影視劇了。

每每看到畫作，都會投向讚美的目光或者是些許的嫉妒。我們知道一張完整的人設或是一張插圖都是畫師在不斷的精心構思潤色修改中產生。而作為一般人不要說是畫出令人眼前一亮的作品，即便是臨摹，難度也是相當之高而表示無能為力。但是還是存在一些角色的人設簡單得讓你感覺有種脫離了沒有繪畫經驗的初學者的範疇，畫起來一氣呵成，宛如周身纏繞大師風範。

下面就讓拾部君帶大家去看看，近日網粉們就此為題投票選出的“簡筆人設”。

這隻由未來穿越而來保護大雄的機器貓，愛吃銅鑼燒、是貓卻怕老鼠、白皙圓滾的肚子上繫著擁有諸多讓人意想不到的神奇道具的百寶袋。這個滿足了很多人的好奇心的人設，連作者不二雄也是你沒想到會榮登此寶座的殊榮吧。

《麵包超人》是日本長壽兒童動畫，從1988年放送到2009年8月已經是1000話的驚人集數而從1989年開始每年一部大電影至今已經上映24部之多，而正因為人們麵包超人的喜愛而保持著優異的人氣，再加上這圓滾滾可愛的形象，眾多的周邊也是深受人們的喜愛。簡單的線條畫出了早起一代人的成長，正義的心永遠與你同在。

有過身為人類“黑髮哥”的過去，現在是椚丘中學3年E班的班主任，史上最快最強超聰明章魚生物，令圓月變新月的他繼續揚言地球，成為全球刺殺物件。雖然殺老師此等“兇殘”，但是本質溫柔的他（它）圓滾的腦袋，線條感十足的觸手終究逃不過史上最容易被畫出來的季軍寶座！

《銀魂》三大吉祥物之一，桂引以為傲的神秘外星寵物，身披白色外罩的形似白企鵝，用舉起寫著字的木板來表達自己的寡言的鴨子！人設呆萌正義，畫風精簡，拾部君表示這吉祥物我也畫得來，特別是那帶著3睫毛的水汪汪的大眼睛！

《寵物寶可夢》中跟著小智闖過南走過北，2014年巴西世界盃日本官方吉祥物，名字帶有電火花響聲與老鼠響聲的矮胖圓滾黃橙橙的齧齒型寶可夢，說白了就是黃紅黑電鼠！這隻充滿愛恨情仇的正義的小電鼠還是有些線條的，但是你以為就能難道我們的靈魂畫師嗎？

《小松先生》赤冢不二夫的同名漫畫改編，圖中人設為該作品主角松野小松。作為松野家6兄弟中最年長的一個，心智低幼，經常幫倒忙但有著長子該有的自覺，對弟弟們非常瞭解喜歡紅色的一個有責任感的小哥哥。雖然拾部君還沒有畫過，不過“松野”一眼看上去有種“大雄”的感覺，就是頭髮頂端有兩個毛糙，確實感覺不難畫。

漫畫家臼井儀人的作品《蠟筆小新》中的主人公，行事風格非常人邏輯能理解，性格特點多樣“熱情，早熟，易吃醋；腹黑，懶散，無厘頭；腹黑，無情，太直接”。有著小孩乖巧和調皮兩面性野原新之助應該給了很多觀看的人們很多的歡樂，而要畫出小新，我想應該眉毛畫濃一點就好。

《星之卡比》是HAL研究社和任天堂公司開發製作的動作類電子遊戲系列，同時星之卡比也是該系列的主角。看上去可愛的粉球其實戰鬥力極強，技能吸入和複製，展現出卡比的強大。正義的卡比幾乎就是用圓跟橢圓能夠完成的人設，沒難度。

《POP TEAM EPIC》同名漫畫改編。這部梗子太多的，勁喪的動畫。內容嘲諷味道十足，時效性強，反正你們覺得好看就看吧，不知所云的也就把它忘了吧，反正你吹也好也好它人氣就在這，拾部君選擇做個佛系觀眾。這個pop子確實沒有想象中可愛的思密達。

《一拳超人》同名漫畫改編，這個2015年動畫化的作品真的火得一塌糊塗，可是人家當時畫《一拳》只是練手時隨便畫的，這讓認真畫的畫師是哭暈在廁所啊。

主人公琦玉在下班時殺了一隻螃蟹怪之後發誓變強之後每天保持鍛鍊最後光頭獲得了最強能量。別人的服裝都是華麗得一批，而相反琦玉的人設也是粗獷得讓人覺得這個是NPC，即便是靈魂畫家也能將琦玉畫出來。

第11名《精靈寶可夢》地鼠

第12名《夏目友人帳》貓咪老師

第13名《小松先生》松野唐松

第14名《Q太郎》Q太郎

第15名《名偵探柯南》黑色犯人

第16名《迪士尼》米老鼠

第17名《龍貓》灰塵精靈

第18名《POP TEAM EPIC》PIPI美

第19名《小松先生》松野輕鬆

第20名《機動戰士高達》哈囉

其實大家也是可以動動你手頭上的逼來畫一畫榜上有名的人設，確實用一些簡單的線條記住些許的細節就能演繹出神似的作品，比一些帶有複雜五官服裝的人設好畫得多，如果放在中國這份榜單中“小豬佩奇”會在前三甲哦。

話說，富堅義博的《全職獵人》也應當可以入圍這份排行吧？

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不請自來，請原諒

影視劇裡的世界是真實的，有真實的人物與背景，就算是虛構的，特級也不能太誇張。

但是動漫可以不同，離開了地球重力的束縛，畫家可以在紙上，電腦上自由發揮，一拳秒天秒地秒空氣都不是問題。

一拳超人是一部讓人看了熱血沸騰的動漫，主人公琦玉在故事的開始已經是無敵的存在，可一點兒也不讓人覺得討厭 ，有人說，這是唯一一部替反派角色擔心的動漫，這話一點不假。

這部動漫同樣熱血，甚至比一拳更勝一籌，作為一部連載了二十幾年的動漫，也讓我們看到了路飛的一步一步變強。

多啦A夢陪伴了一代又一代人，也讓我們看著大雄娶到了靜香，這是再經典不過了。

簡練說

1.您送孩子去上學，出門前，邊給他整理衣服邊叮囑他：“樂樂，路上要小心，過馬路時要等綠燈，遇到生人別隨便搭腔，遇到什麼困難，記得找警察……”可您的孩子卻頭也不抬：“媽媽，您真煩人，每天都講這一套！” 2.您去學校接女兒回家，一路上，邊給她擦汗邊關切地問：“苗苗，在學校聽話嗎?有沒有人欺負你?還記得老師佈置的家庭作業嗎?”結果，女兒給您的回答卻是：“媽媽，我的耳朵都要起繭了！”事實與結果:在這樣的交流與溝通中，您越來越無法理解孩子：這孩子怎麼越來越討厭我?其實，每個孩子都渴望得到家長的關心和愛撫，但“小大人”意識又使他常表現出不願接受的樣子，尤其不喜歡家長“窮追猛打”式的提問和喋喋不休的說教。應該這樣做有位聰明的媽媽曾在兒子上學前故意問：“路上應該注意什麼?”兒子快樂而驕傲地回答：“注意安全!”由此可見，對於關心的話，家長乾脆、簡練的囑咐會更加有效。含情說 1.您忙了一天了，回到家還要拖著疲乏的身體做飯，可5歲的女兒偏偏有道算術題不會做，過來找您幫忙。您心裡很煩，但壓住火氣跟她說“知心話”：“甜甜，媽媽現在忙死了，作業待會兒再做，體諒下媽媽，啊!”結果，女兒去看動畫片了，您後來也忘了這事，第二天早晨醒來，女兒發現作業沒寫完，大哭大鬧，不肯上學。 2.您發現兒子這兩天心情不好，整天悶悶不樂，於是您讓先生去和他說說知心話，溝通一下，可是，才6歲的兒子居然發脾氣了，說爸爸侵犯他的隱私權。您和先生面面相覷，措手無策。事實與結果:家長放下身段，想和孩子說說知心話，結果，卻發現和孩子的距離越來越遠。這是怎麼回事呢?其實，並不奇怪，隨著小傢伙的漸漸成長，您會發現，他內心的秘密越來越多了，有時，甚至用謊言來搪塞您的關心。應該這樣做家長若想與孩子交心，首先要注意營造融洽的氛圍。勸導孩子，也應注意方式、方法，比如：“小強，爸爸給你講故事，講爸爸像你這麼大時的淘氣事兒……”就這樣，兩代人或隔代人的交流在不知不覺中完成了，知心話才能為孩子所接受、理解。帶理說 1.您今天升職了，心情愉快，想把這份快樂讓4歲的女兒一起分享：“然然，爸爸厲害吧，如果你以後也像爸爸這麼厲害，我和媽媽就滿意了!”沒想到，小傢伙不以為然：“我以後肯定比您厲害。”您笑到一半，卻發現女兒的嘴巴噘得高高的，很不開心。 2.女兒今天幫您洗碗了，您很開心，於是遞給她一個蘋果：“來，這是媽媽獎勵給你的!”可您發現，女兒的眼神裡似乎有些期待，可您不知道她需要的不是蘋果，而是一句獎勵或者鼓勵的話。事實與結果:家長覺得越來越弄不懂孩子，往往自己很快樂的時候，因為一句話或者一件小事“得罪”了孩子，讓小傢伙變得不開心，再或者，您明明是想讓小傢伙開心點，卻弄巧成拙，反倒讓他哭起了鼻子。開心話能消除孩子心裡的不痛快，而一家人分享開心更能增添家庭的凝聚力，不過，如何讓開心話有趣而又意味深長卻並非易事。

應該這樣做

有位父親看書時太困，睡著了，連眼鏡都沒來得及摘。醒來後，女兒問他，為什麼睡覺時還戴眼鏡，這位父親靈機一動，詼諧地說：“爸爸做夢也在看書，不戴眼鏡看不清字呀!”而有位媽媽在兒子考試考砸後，一邊講笑話開導他，一邊告訴他“失敗是成功之母”的道理。寓理於趣的回答，使孩子潛移默化地接受了有益的教育。變通說 1.孩子的成績直線下滑，老師已經找您談過很多次話了，作為孩子的母親，您感到特別憂心，於是您對孩子說：“你不能再這樣下去了，我的臉都讓你給丟盡了。”可兒子的成績卻下滑得更厲害了。 2.3歲的兒子變成了“小霸王”，不讓任何人動他的玩具、零食、動畫書，您知道這樣不好，可是孩子這麼小，說大道理他不懂，於是只好嚇唬他：“寶寶，將你的東西分一點給大家吧，否則媽媽就不高興了!”小傢伙才不管您高興不高興，依然“霸道”。事實與結果:孩子讓家長憂心、煩心的事情不少，如何將憂心話語變通說可是一門學問。因為，說得好能使孩子改變壞習慣，得到好心境;說得不好會引起孩子的逆反心理，甚至變成孩子的“心病”。

應該這樣做

如果孩子成績下滑了，您應該先分析一下原因，然後再有針對性地和孩子交談，讓他明白您的憂心與關心，而不是責罵和訓斥。如果是“小霸王”，您可以讓他試著和別的小朋友交換玩具、零食，他一旦感觸到友誼和分享換來更多的東西和快樂，自然會改掉這個陋習。對於一些不適合直接同孩子當面說的話題，可採取留紙條、寫信、向孩子推薦一篇文章、一本好書等方式進行溝通。總之，家長間接式的變通做法，既可以表達自己的想法，孩子也比較容易接受。談話方式隨孩子成長變化伴隨孩子的成長，家長與孩子之間談話的內容及交流方式，都在發生著變化，從中也可以看到兩代人之間心理距離的變化。譬如： 1.孩子在襁褓之中，家長不時動情地“自說自話”，心中充滿無限憐愛，此時，家長的心態是對孩子無條件地接納。 2.到了孩子已能滿處亂跑時，大多數家長又要重新回到自己的職場，由於工作、家庭的雙重壓力，家長便期望孩子能少給自己添些麻煩。在這一階段，有些家長在與孩子溝通時的態度、語氣，會因自己情緒的不同而變化：心情好時與孩子講話較溫和;情緒差時，會因一些小事責備、訓斥孩子;此階段家長與孩子交流時，對孩子的接納程度已不再是百分之百。 3.孩子上幼兒園或者學校，家長更多的是關心他學習成績的好壞，對他接納的程度也常以成績為標準。家長最愛問孩子：“有沒有聽老師的話?”“考試多少分?”“老師喜不喜歡你?” 孩子的學習成績常是家長態度的晴雨表。家長與孩子的對話，已然是兩個成年人的對話方式。 從回顧家長與孩子談話方式的變化過程，不知您是否悟出了什麼?諸多家長與孩子溝通不良的個案中，有一個共同的特點，便是孩子自小到大的成長過程中，家長在對他說話時，比較多地從“應該對孩子說什麼”角度出發，而很少考慮“怎樣說孩子才接受”。常常忽視了孩子在不同的年齡階段，知識容量、心理特點、生活經驗以及社會背景都在發生著巨大的變化，並且是處在一個日益發展的動態過程中。如果家長對孩子說話的內容、方式，不能與孩子的變化相吻合，結果只能是家長的話孩子越來越不聽，或者“聽不懂”。