親，我不知道別人家是怎麼教孩子提升識字量，我說說我家靚仔怎麼認字的吧！

第一種，從孩子喜歡的東西上找到識字的方式。

靚仔特別喜歡看車，有一天在樓下玩的時候，靚仔問我：“媽媽，這個車牌上面的字怎麼念。”

心中一陣高興，我告訴他這是京，北京的京，中國首都的簡稱。他又跑到旁邊一輛車問我這個字是上面字，我告訴他這是冀，河北省的簡稱。看他非常有興趣我就會多說一些，媽媽的家鄉是湖南，簡稱湘。

週末我有的時候會帶靚仔去附近的超市玩，因為離得近，我們都步行過去，有的時候他不願意走路，非得要我抱，我就趕緊打岔說：“靚仔，你看這裡停的是什麼車，車牌號怎麼念！”

這下可來勁了，靚仔還制定規則，他說我說一個媽媽也要說一個，原本5分鐘可以走完的路程，走了10分鐘才完成。碰到不認識的字就問我怎麼念，我會觀察他的興奮程度，會適量的多說或者少說。

第二種：手機識字遊戲軟體

我家靚仔很喜歡一款寶寶巴士的漢字樂園遊戲。這款遊戲不僅教了孩子發音，還教書寫，組詞，簡單的請加示意，認識完3個字就可以獎勵一朵小紅花。這個遊戲靚仔每天必玩，我也從來不會特意干涉孩子玩遊戲，有的時候只要我不忙，我會經常陪著他一塊玩。

不知不覺中慢慢的就積累的識字量，而且我在網上買了一塊黑板，學習完之後的字，我們在黑板上寫出來，靚仔非常喜歡跟我玩這個遊戲。他經常說：“媽媽，我要考考你”。

我家孩子目前5歲，沒有報任何興趣班和課外輔導班。自從我當了全職媽媽後，我發現我家靚仔越來越開朗了，他的成長我都看的見。能陪著孩子一起快樂的成長，真的是一件很幸福的事情。

語文是人們日常生活中不可缺少的工具，是學好各門學科的基礎，而學好語文首先必須識字。識字教學是小學語文教學內容中的一個重要組成部分，也是整個語文教學的基石。小孩子的一生中，最重要的事情之一就是識字；只有認識了漢字，才能保證閱讀的正確性和對學習理解的正確性。如何提高孩子們的識字量？其實，只要家長們用對了方法，教會小孩子認字還是比較容易的。我們提出以下建議：

在生活中到處是課堂，到處都有識字的素材，作為家長可以從孩子感興趣的方面去引導孩子去識字，如去超市挑選幼兒喜歡的食物時帶孩子看看包裝；買孩子喜歡的玩具時和孩子一起讀一讀說明書，都是識字的途徑。

家長可以陪孩子一起去圖書館，購買一些孩子感興趣的書籍，或者家長選一些適合孩子的書籍（建議購買一些圖畫類書籍），讓孩子在快樂中學習，這樣孩子的識字量能夠快速的提升。

但是，在這過程中家長的作用是非常重要的，孩子對一件事情都是三分鐘熱度，這就需要我們家長正確的引導。要陪孩子一起閱讀，給孩子講講圖中的內容，添油加醋都可以，但要符合實際，提高孩子的聽讀興趣，讓孩子主動問你這個字怎麼人。

當家長給孩子讀了一段時間後，對於簡單的字可以鼓勵幼兒自己讀出來，也許是一個字，或者是兩個字。只要幼兒讀出了第一個字，父母就要及時表揚，孩子會讀的字也會越來越多。在幼兒讀書時，一定要讓孩子手、眼、口一致。

在孩子已經達到一定的識字量後，就應慢慢培養孩子的閱讀習慣，（其實在以上的過程中潛意識的就要培養孩子的閱讀習慣）。首先給孩子一個安靜的空間，讓孩子在安靜的空間中認真閱讀，時間方面要逐步遞增。

要做到以上方面，有一個最重要也是最基本的要求，那就是堅持。再好的教育方式如果不堅持，那也是枉然。但對於閱讀，很少有持之以恆地堅持。好奇，好動，缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。因此，在孩子的早期閱讀過程中，她們往往不可能像大人一樣把一本書從頭到尾看完。她們喜歡的閱讀方式是，一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不要對他急於發貨或表示失望乃至失去耐心。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書，家長就不必過多的去管他。

還有半年時間，9月1日開學了，小學一年級新生季，識字不多的小朋友及其家長趁著八月份有空，趕快給孩子補補識字課，不然最難熬就是年底前的這四、五個月了，孩子識字上不去時，家長乾著急。

看看家長們的心得：

帶過許多小學一年級學生，父母和老師對學生的識字問題都很焦慮。由於很多家長在學齡前不重視識字，上小學後識字量少，基礎薄，但小學對識量的要求又很急迫，短期內，使學生的識字壓力很大。另外識字方法有問題，現在小學一年級課本上的生字都是散的，大多沒有關聯，學生識字只能是死記硬背，回生率達到70-80%（學過幾天后又忘了）

如何一年級的孩子怎麼認識更多的字，同時回生率達到0呢？

本人把教學實踐中的經驗與大家分享下：

必須使用有效的方法，培養學生的識字興趣，再加大識字量，小孩子看漢字是一幅畫，是一幅幅抽象畫，教授學生識字過程中，同時顧及漢字的應用，即從多角度全面學習識字、理解字、組詞、造句及經典閱讀，孩子就不會出現忘記的問題，比如：

1、識字歌謠 + 漢字掛圖

有許多孩子喜歡識字歌謠，帶讀2、3遍，基本就能識字了，加上掛圖中的組詞、成語及句子，基本不會忘記。

歌謠是從造字的原理及本義出發，影象化、理解性識字

十張掛圖，字、詞、成語、短句等按天地人、天地生...順序，把“天人關係"漢字化的表現。

2、漢字影片 + 漢字卡片

用不同的顏色，不同的形狀，從造字本意角度，把每一個字的圖形、歌謠、字義、組詞，短文等都表達出來，識字同時學會用字。

一字一影片，把抽象的漢字反譯成具體影像，是最直觀的方式，獨一無二的漢字表達

3、人字學習法 + 漢字影片

4、其它方式的組合有許多：漢字積木、漢字迷宮、漢字遊戲等偏娛樂方式

培養孩子的識字興趣，且漢字本身就蘊含著左右腦的思維（繪畫、音樂屬右腦，邏輯、抽象屬左腦）。不把識字當成一門課程去死記硬背，孩子有了興趣，才會有好效果。

在實踐過程中發現：很多孩子按順序讀，好象認識很多字，一旦打亂順序，又沒拼音，就不識字了，說明孩子已經背會了，但未必識字，也就是說這些孩子是假識字。

以上方法教一年級的學生，不到100識字量，最好的識字記錄：三天，每天2小時，增加1500字。當然，效果好壞，也是因人而異。

對於零基礎的外華人，一天兩堂課1.5小時最多能識30-40個字，能簡單組詞、成語、短語及句子。

不過，對於有50個漢字基礎以上的普通孩子，只要有好的專注力，5天達到1500字，應該是沒什麼問題的。

孩子早識字、多識字，可以節省出幾年時間進行大量的閱讀，從而打牢堅實的語文基礎。

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