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1 # 五臺徐氏
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2 # 我是小七15
三尺講臺，育萬千學子，
兩隻粉筆，培八方精英。
四季平安，感恩銘記心，
五魁登科，華夏震乾坤
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3 # 許科雲
應＂洪一刀2＂邀答！
上聯：三尺講臺 育萬千學子
下聯：滿園林圃 培天下李桃
＊＊＊＊＊獻給全國辛勤耕耘的園丁們！
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4 # 落英鄉間
三尺講臺，育萬千學子，
一片丹心，培無數英才。
此值教師節之際，祝福戰鬥在教育戰線上的人民教師，節日快樂！幸福安康！道一聲”你們辛苦了”！
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5 # 素昧情素
上聯：三尺講臺，育萬千學子；請高手的賜下聯？
“尺”是長度單位，是仄聲。我以“方”來對，“方”是體積單位，是平聲。“米”、“畝”、“頃”都是仄聲，不能考慮長度與面積單位來對對聯，所以只能用體積單位“方”，“方”就是“立方米”的意思。
但“方”只能用“儲倉”，“儲櫃”，“倉”是平聲，“櫃”是仄聲。我以“儲櫃”對“講臺”。還對得來。
還有“萬千”，也是對聯的難點，想不出對應的數字，有點特殊。那麼，我也特殊，把它倒過來，我以“千萬”對“萬千”。意思一致，平仄對仄平，還是挺好的。
我對的聯（新韻）：
上聯：三尺講臺，育萬千學子
下聯：一方儲櫃，收千萬谷顆
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6 # 鄧工280
上聯：三尺講臺，育萬千學子；請高手的賜下聯？(特為教師節而作)
上聯：三尺講臺，育萬千學子，
下聯：一任園丁，培國家棟梁。
上聯：三盡講臺，育萬千學子，
下聯：終生授教，培民族英才。
上聯：三盡講臺，育萬千學子，
下聯：一生心血，潤國家幼苗。
人民教師，終其一生，一支教鞭，三尺講臺，默默耕耘，費盡心血，為民族的復興大業，為祖國的繁榮富強，培育了千千萬萬優秀人才，為國家輸送了千千萬萬國家棟梁，作出了不可估量的貢獻，值此教師節，祝各位教師工作愉快，玉體安康，幸福吉祥。
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7 # 五臺徐氏
三尺講臺，育萬千學子；
一支粉筆，書無盡春秋。
三尺講臺，育萬千學子；
一方書桌，授無數經典。
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8 # 我是小七15
三尺講臺，育萬千學子，
兩隻粉筆，培八方精英。
四季平安，感恩銘記心，
五魁登科，華夏震乾坤
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9 # 許科雲
應＂洪一刀2＂邀答！
上聯：三尺講臺 育萬千學子
下聯：滿園林圃 培天下李桃
＊＊＊＊＊獻給全國辛勤耕耘的園丁們！
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10 # 落英鄉間
三尺講臺，育萬千學子，
一片丹心，培無數英才。
此值教師節之際，祝福戰鬥在教育戰線上的人民教師，節日快樂！幸福安康！道一聲”你們辛苦了”！
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11 # 素昧情素
上聯：三尺講臺，育萬千學子；請高手的賜下聯？
“尺”是長度單位，是仄聲。我以“方”來對，“方”是體積單位，是平聲。“米”、“畝”、“頃”都是仄聲，不能考慮長度與面積單位來對對聯，所以只能用體積單位“方”，“方”就是“立方米”的意思。
但“方”只能用“儲倉”，“儲櫃”，“倉”是平聲，“櫃”是仄聲。我以“儲櫃”對“講臺”。還對得來。
還有“萬千”，也是對聯的難點，想不出對應的數字，有點特殊。那麼，我也特殊，把它倒過來，我以“千萬”對“萬千”。意思一致，平仄對仄平，還是挺好的。
我對的聯（新韻）：
上聯：三尺講臺，育萬千學子
下聯：一方儲櫃，收千萬谷顆
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12 # 鄧工280
上聯：三尺講臺，育萬千學子；請高手的賜下聯？(特為教師節而作)
上聯：三尺講臺，育萬千學子，
下聯：一任園丁，培國家棟梁。
上聯：三盡講臺，育萬千學子，
下聯：終生授教，培民族英才。
上聯：三盡講臺，育萬千學子，
下聯：一生心血，潤國家幼苗。
人民教師，終其一生，一支教鞭，三尺講臺，默默耕耘，費盡心血，為民族的復興大業，為祖國的繁榮富強，培育了千千萬萬優秀人才，為國家輸送了千千萬萬國家棟梁，作出了不可估量的貢獻，值此教師節，祝各位教師工作愉快，玉體安康，幸福吉祥。
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三尺講臺，育萬千學子；
一支粉筆，書無盡春秋。
三尺講臺，育萬千學子；
一方書桌，授無數經典。