遙遠的眼神梅，孤單地站在山頭，宛似一隻優雅的精靈，幽遠，輕靈。而站著的我，如同一隻被囚禁的野獸，痛苦的喘著大氣，心中滿懷大志卻可笑無法衝破這把枷鎖。“他總是和我們唱反調，真不知道他想什麼？討厭！”我們親愛的班長總是這麼說。“這傢伙，咋什麼的都不懂呢？正面衝突有什麼好處呢？”我的好朋友嘆息了一聲。“孩子，敞開心扉，你會更受歡迎的！”班主任看著我意味深長地說道。……太多太多這樣的話撞向了我，我無法招架。我只好停下來，仔細想想：“我，做錯了什麼？”我總是像一陣風一樣，四處飄蕩，不在乎世間的繁華，獨立自我。飛到東，飛到西。常常把孩子的氣球吹走；把姐姐的頭髮吹亂；把阿姨的東西吹跑；把塵埃吹進爺爺的茶杯……你們開始用另一種眼光看待我。我也知道，是我自己害了自己。你們的眼神變得犀利，我再也無力抵擋……我是一隻遍體鱗傷的刺蝟。因我風的性格，我遭到了更多人的攻擊。我總是縮於一角，任他們的肆意。終有一天，傷遍佈了全身，我默默地伸出了我的刺。後來，你們不再如此。我的刺，保護了自己，但，也讓我們的距離變得遙遠。你們，只在遠處看著。我凝望著你們的眼神，我感覺到了怒火，感覺到了你們眼神的重量。遙遠的眼神凝望著我，刺蝟的不屈讓我不會和你們道歉。只是遠遠的，遠遠的，感受著你們遙遠的眼神，寂寞地縮於一角……我是一隻陌路的野獸。長時間的寂寞，讓我變得格外敏感。一句小小的挑釁，便會換來我的一躍而起和我極端的報復。我總是這樣“一條路走到黑”，不管有沒有危險，只是用那極端的一切來面對這個世界。我望著你們冷漠的眼神，舔幹唇上的血，發出一陣陣低吼……有一天，我遇見了她。同“濯清漣而不妖”的荷花一樣的梅花。她同我一樣獨立自我，寂寞地開在山頭。但是，幽白色的花瓣透露出的是高雅和純潔，讓人“可遠觀而不可褻玩焉”。我站她的面前，凝望著她，我好像突然明白了些什麼……我摘下刺，不再闖禍，不再極端地堅持自己的想法。我重新打開了自己的心扉……但，他們也不願再接近我。他們也是遠遠的，遠遠的。用鄙夷和嘲笑的目光看著我……我又再次回到了山上。此時的梅已不再擁有嬌嫩欲滴的花瓣，它們變得衰老。一陣風吹來，吹過我的臉頰，把花瓣向遠方吹去……遠遠的，遠遠的，他們看著我……我痛苦的喘著大氣……篇二：遙遠的眼神那一刻，淚水滑落指尖，我們背道而馳 ――題記 親愛的閨蜜，離開那麼久了，有想我嗎？ 自從上一次你一聲不響的走了之後，我的心真是悲涼到了極點，我以為我不再是你最知心的人，但我仍是控制不住的想你，希望你也會想我。 你走了，我想你一定是有你的理由，只是怕提前告訴我我會傷心，所以你才選擇這樣的離去，是嗎？ 自從你走後，我對你的思念就如蜿蜒小溪，雖不易被人發現，但卻沒有終止。 與你分開了那麼久，直到那次，聽見蓓跟我說她遇見你了，而且你也一直向她尋問我的情況，那時，我真的好開心，好幸福。從此，我就更加控制不住的想你。 那天放學，獨自無聊的走在放學路上，看見前面模模糊糊好像有你的影子，我奔過去，但是你就好像天上的雲一般，我怎麼追也追不上，我急得大叫，你轉過頭，我看見了你那遙遠的眼神，我知道，那眼神一定是驚訝的，開心的，幸福的，因為那時的我就是如此。 你向我跑來，我看見你臉上掛滿了淚珠，我們相互一笑，轉而給對方一個深情的擁抱，互相傾訴著對對方的思念。過了好久，我跟你說我要回家了，你就站在原地看著我離開。不知走了多久，我回頭一看，你還站在那裡注視著我，我知道你那時的眼神一定是憂傷的，躊躇的，不捨的，因為那時的我也是如此。 事後，我經常會在夢裡夢見你，夢見你那遙遠的眼神，夢醒之後，枕巾總會被浸溼。 親愛的閨蜜，你現在一定正在想我，因為現在我也是如此篇三：遙遠的眼神時光似流水，往日近在咫尺的眼神，如今已遠在天邊。在那時外公的眼神就像是我的支柱，記得小時摔倒時您雖然不扶我起來，但是您用眼神支援著我，我知道您是想讓我明白大丈夫不能因為小事而放棄。外公一直以來對我很好，冬天時我穿的是棉襖，外公卻穿的很單薄，我吃的是大魚大肉，外公卻只吃留下的剩菜。記得有一次冬天的晚上我和外公一起回家，天很冷，已經暗下來，那時因為我膽小害怕，一直牽著外公的手，外公理應也握緊我的手的，可是他卻甩開了我的手，那時我看著他那蒼老的面孔，搞不懂為什麼，害怕和外公的冷漠使我的眼淚湧了出來，我蹲在地上撒嬌，放聲大哭，可外公卻理都不理，一直向前走，看著他的背影，又看了看四周，我就像被關在黑色的地獄裡，害怕使我慌亂、緊張，我連哭都不敢哭出聲來，外公此時已經走到老前面了，轉身用鼓勵的眼神看著我，我當時卻認為那是嘲笑、諷刺，認為不能讓他瞧不起，但我卻始終不敢動，看著外公那單薄且消瘦的身體似乎在發抖，涼風習習，我卻感覺不到一絲的寒冷。頓時，我覺得外公特別慈祥，那嘲笑諷刺的眼神已經煙消雲散，在外公的眼神裡我只看出堅強與鼓勵。不知哪裡來的勇氣，我忽的站起來，朝外公跑去，撲在外公懷裡，哭著說：“對不起，外公。”外公笑著看著我，一句話都沒有說，他的眼神已經告訴我：“你是最棒的！”是外公讓我有了勇氣。當初那雙普通、使我堅強、勇敢，離我很近的眼神，我沒有好好珍惜、報答。如今外公已經過世，您的眼神已離我越來越遠，雖然離我很遙遠，但是您遙遠的眼神，我會永遠記在的心中；您遙遠的眼神，永遠在支援著我；您遙遠的眼神，永遠都是我最好最好的支柱……我希望您能在天堂能依然用那雙眼神看著我，鼓勵著我。我一定會做您的最棒的孫子！篇四：遙遠的眼神在一次次的回憶中，總有一個眼神，在記憶的深處，時時刻刻提醒著我。薛老師是我小學低年級的班主任，她是一位嚴師，亦是一位良師。薛老師的課總是安靜的，沒有人思想開小差，沒有人竊竊私語，她的視野似乎有180°，任何動靜都會被察覺到，所以課上我們總是很認真。那天，我們正像往常一樣上課，我的同桌，也是我的好朋友突然想起了什麼，小聲地和我攀談起來。老師和我們雖不在一條直線上，可正如她所說，用餘光就可以看見我們。老師突然轉頭盯了我們一眼。我們本來就是小心翼翼的，那一瞬間，我倆都嚇出了冷汗。但除了我們，整堂課依然繼續進行著。我膽戰心驚，又為老師沒叫我罰站而竊喜，為此課也沒聽進去。又想起一句話想和朋友說，又想到老師的眼神，也就忍住了。可我就是堅持不住。見老師一轉頭，就向同桌吐出了那句話。霎時，薛老師轉過頭來，叫我站起來，，目光死死盯著我，我羞愧難當，心想不好。“老師剛剛要你們做什麼？”“……”我一時語塞，答不上來，被老師要求放學去她辦公室。在辦公室裡，我垂著頭，不敢正視老師的眼神，那嚴厲的眼神。她問我話時，我又感到老師好像沒有那麼嚴厲。鼓起勇氣抬起頭，看到的眼神分明是祥和的，教導我的。這件小事，使我上課多了一分專心，少了一點煩躁；多了一份控制力，少了一些衝動性。那個眼神，深藏在我記憶深處，老師在我心目中永遠是一位嚴師，一位良師。篇五：遙遠的眼神夜晚因星星的點綴而燦爛，世界因明星而多彩，人們以追星為娛樂，那你追誰呢？ 追星如今已經成為一種時尚，成為年輕人彰顯流行的標誌。然我認為“追星”並不是一個好現象。但如果適當的，選擇好的“星”作為自己學習的榜樣，這也不失為好事。我就欣賞毛澤東，欣賞他為民族做的貢獻，欣賞他那超人的氣勢，欣賞他那堅定有神的眼神。 “數千古風流人物，還看今朝。”體現了他的廣闊胸懷和遠大志向。他，是中華民族的英雄；他，是偉大祖國的建立者。沒有他，哪來中國的抗日壯心；沒有他，哪來今天的和平疆土。 第一次瞭解這位偉人是在《恰同學少年》這部紅巖青春勵志電視劇中。為了他，楊昌濟老師決定接任一師的教學；因為他，千年古城長沙免除了一場滅頂之災。那都是因為他，他的通身是膽。 楊昌濟老師曾說從毛澤東的眼睛中，可以看到一股熊熊燃燒的力量，那是多麼地堅定和有力啊。那眼神彷彿可以射出萬道光芒，而道道光芒都是對政府腐敗的痛恨，對處於水深火熱中的民族和人民的憂慮，對創造新中國的無限信心。 少年強，則國強；少年富，則國富；少年雄於世界，則中華必雄於世界！毛澤東做到了，從眼神中看出了他的豪情，從行動中看到了他的英雄氣概。我永遠也忘不了，他的眼神，也永遠忘不了那場由他組織，只有區區二百餘人的北洋潰兵。不費一兵一卒，就繳獲了三千餘條槍。只憑借他的膽識，就令真正的軍人投降。雖然區區三千人的戰績不值得渲染，但他那通身是膽的豪壯情懷卻使我們都記住了他，記住了這個新中國的締造者。我永遠忘不了他的精神和他的眼神。 他，告訴我：只要心中由那一盞盞不滅的燈，我們就能鎮靜，從容地向前奔跑，雖然有時荊棘會刺破我們的腳，雖然有時會由大河阻擋我們前進的路，但堅韌是堅不可摧的，它的堅固比得上任何一座高大的碉堡。他的精神指引我向前方勇敢邁進，他的眼神告訴我成功在失敗的後面！他的眼神正如一本教科書，讓我永遠難忘
遙遠的眼神梅，孤單地站在山頭，宛似一隻優雅的精靈，幽遠，輕靈。而站著的我，如同一隻被囚禁的野獸，痛苦的喘著大氣，心中滿懷大志卻可笑無法衝破這把枷鎖。“他總是和我們唱反調，真不知道他想什麼？討厭！”我們親愛的班長總是這麼說。“這傢伙，咋什麼的都不懂呢？正面衝突有什麼好處呢？”我的好朋友嘆息了一聲。“孩子，敞開心扉，你會更受歡迎的！”班主任看著我意味深長地說道。……太多太多這樣的話撞向了我，我無法招架。我只好停下來，仔細想想：“我，做錯了什麼？”我總是像一陣風一樣，四處飄蕩，不在乎世間的繁華，獨立自我。飛到東，飛到西。常常把孩子的氣球吹走；把姐姐的頭髮吹亂；把阿姨的東西吹跑；把塵埃吹進爺爺的茶杯……你們開始用另一種眼光看待我。我也知道，是我自己害了自己。你們的眼神變得犀利，我再也無力抵擋……我是一隻遍體鱗傷的刺蝟。因我風的性格，我遭到了更多人的攻擊。我總是縮於一角，任他們的肆意。終有一天，傷遍佈了全身，我默默地伸出了我的刺。後來，你們不再如此。我的刺，保護了自己，但，也讓我們的距離變得遙遠。你們，只在遠處看著。我凝望著你們的眼神，我感覺到了怒火，感覺到了你們眼神的重量。遙遠的眼神凝望著我，刺蝟的不屈讓我不會和你們道歉。只是遠遠的，遠遠的，感受著你們遙遠的眼神，寂寞地縮於一角……我是一隻陌路的野獸。長時間的寂寞，讓我變得格外敏感。一句小小的挑釁，便會換來我的一躍而起和我極端的報復。我總是這樣“一條路走到黑”，不管有沒有危險，只是用那極端的一切來面對這個世界。我望著你們冷漠的眼神，舔幹唇上的血，發出一陣陣低吼……有一天，我遇見了她。同“濯清漣而不妖”的荷花一樣的梅花。她同我一樣獨立自我，寂寞地開在山頭。但是，幽白色的花瓣透露出的是高雅和純潔，讓人“可遠觀而不可褻玩焉”。我站她的面前，凝望著她，我好像突然明白了些什麼……我摘下刺，不再闖禍，不再極端地堅持自己的想法。我重新打開了自己的心扉……但，他們也不願再接近我。他們也是遠遠的，遠遠的。用鄙夷和嘲笑的目光看著我……我又再次回到了山上。此時的梅已不再擁有嬌嫩欲滴的花瓣，它們變得衰老。一陣風吹來，吹過我的臉頰，把花瓣向遠方吹去……遠遠的，遠遠的，他們看著我……我痛苦的喘著大氣……篇二：遙遠的眼神那一刻，淚水滑落指尖，我們背道而馳 ――題記 親愛的閨蜜，離開那麼久了，有想我嗎？ 自從上一次你一聲不響的走了之後，我的心真是悲涼到了極點，我以為我不再是你最知心的人，但我仍是控制不住的想你，希望你也會想我。 你走了，我想你一定是有你的理由，只是怕提前告訴我我會傷心，所以你才選擇這樣的離去，是嗎？ 自從你走後，我對你的思念就如蜿蜒小溪，雖不易被人發現，但卻沒有終止。 與你分開了那麼久，直到那次，聽見蓓跟我說她遇見你了，而且你也一直向她尋問我的情況，那時，我真的好開心，好幸福。從此，我就更加控制不住的想你。 那天放學，獨自無聊的走在放學路上，看見前面模模糊糊好像有你的影子，我奔過去，但是你就好像天上的雲一般，我怎麼追也追不上，我急得大叫，你轉過頭，我看見了你那遙遠的眼神，我知道，那眼神一定是驚訝的，開心的，幸福的，因為那時的我就是如此。 你向我跑來，我看見你臉上掛滿了淚珠，我們相互一笑，轉而給對方一個深情的擁抱，互相傾訴著對對方的思念。過了好久，我跟你說我要回家了，你就站在原地看著我離開。不知走了多久，我回頭一看，你還站在那裡注視著我，我知道你那時的眼神一定是憂傷的，躊躇的，不捨的，因為那時的我也是如此。 事後，我經常會在夢裡夢見你，夢見你那遙遠的眼神，夢醒之後，枕巾總會被浸溼。 親愛的閨蜜，你現在一定正在想我，因為現在我也是如此篇三：遙遠的眼神時光似流水，往日近在咫尺的眼神，如今已遠在天邊。在那時外公的眼神就像是我的支柱，記得小時摔倒時您雖然不扶我起來，但是您用眼神支援著我，我知道您是想讓我明白大丈夫不能因為小事而放棄。外公一直以來對我很好，冬天時我穿的是棉襖，外公卻穿的很單薄，我吃的是大魚大肉，外公卻只吃留下的剩菜。記得有一次冬天的晚上我和外公一起回家，天很冷，已經暗下來，那時因為我膽小害怕，一直牽著外公的手，外公理應也握緊我的手的，可是他卻甩開了我的手，那時我看著他那蒼老的面孔，搞不懂為什麼，害怕和外公的冷漠使我的眼淚湧了出來，我蹲在地上撒嬌，放聲大哭，可外公卻理都不理，一直向前走，看著他的背影，又看了看四周，我就像被關在黑色的地獄裡，害怕使我慌亂、緊張，我連哭都不敢哭出聲來，外公此時已經走到老前面了，轉身用鼓勵的眼神看著我，我當時卻認為那是嘲笑、諷刺，認為不能讓他瞧不起，但我卻始終不敢動，看著外公那單薄且消瘦的身體似乎在發抖，涼風習習，我卻感覺不到一絲的寒冷。頓時，我覺得外公特別慈祥，那嘲笑諷刺的眼神已經煙消雲散，在外公的眼神裡我只看出堅強與鼓勵。不知哪裡來的勇氣，我忽的站起來，朝外公跑去，撲在外公懷裡，哭著說：“對不起，外公。”外公笑著看著我，一句話都沒有說，他的眼神已經告訴我：“你是最棒的！”是外公讓我有了勇氣。當初那雙普通、使我堅強、勇敢，離我很近的眼神，我沒有好好珍惜、報答。如今外公已經過世，您的眼神已離我越來越遠，雖然離我很遙遠，但是您遙遠的眼神，我會永遠記在的心中；您遙遠的眼神，永遠在支援著我；您遙遠的眼神，永遠都是我最好最好的支柱……我希望您能在天堂能依然用那雙眼神看著我，鼓勵著我。我一定會做您的最棒的孫子！篇四：遙遠的眼神在一次次的回憶中，總有一個眼神，在記憶的深處，時時刻刻提醒著我。薛老師是我小學低年級的班主任，她是一位嚴師，亦是一位良師。薛老師的課總是安靜的，沒有人思想開小差，沒有人竊竊私語，她的視野似乎有180°，任何動靜都會被察覺到，所以課上我們總是很認真。那天，我們正像往常一樣上課，我的同桌，也是我的好朋友突然想起了什麼，小聲地和我攀談起來。老師和我們雖不在一條直線上，可正如她所說，用餘光就可以看見我們。老師突然轉頭盯了我們一眼。我們本來就是小心翼翼的，那一瞬間，我倆都嚇出了冷汗。但除了我們，整堂課依然繼續進行著。我膽戰心驚，又為老師沒叫我罰站而竊喜，為此課也沒聽進去。又想起一句話想和朋友說，又想到老師的眼神，也就忍住了。可我就是堅持不住。見老師一轉頭，就向同桌吐出了那句話。霎時，薛老師轉過頭來，叫我站起來，，目光死死盯著我，我羞愧難當，心想不好。“老師剛剛要你們做什麼？”“……”我一時語塞，答不上來，被老師要求放學去她辦公室。在辦公室裡，我垂著頭，不敢正視老師的眼神，那嚴厲的眼神。她問我話時，我又感到老師好像沒有那麼嚴厲。鼓起勇氣抬起頭，看到的眼神分明是祥和的，教導我的。這件小事，使我上課多了一分專心，少了一點煩躁；多了一份控制力，少了一些衝動性。那個眼神，深藏在我記憶深處，老師在我心目中永遠是一位嚴師，一位良師。篇五：遙遠的眼神夜晚因星星的點綴而燦爛，世界因明星而多彩，人們以追星為娛樂，那你追誰呢？ 追星如今已經成為一種時尚，成為年輕人彰顯流行的標誌。然我認為“追星”並不是一個好現象。但如果適當的，選擇好的“星”作為自己學習的榜樣，這也不失為好事。我就欣賞毛澤東，欣賞他為民族做的貢獻，欣賞他那超人的氣勢，欣賞他那堅定有神的眼神。 “數千古風流人物，還看今朝。”體現了他的廣闊胸懷和遠大志向。他，是中華民族的英雄；他，是偉大祖國的建立者。沒有他，哪來中國的抗日壯心；沒有他，哪來今天的和平疆土。 第一次瞭解這位偉人是在《恰同學少年》這部紅巖青春勵志電視劇中。為了他，楊昌濟老師決定接任一師的教學；因為他，千年古城長沙免除了一場滅頂之災。那都是因為他，他的通身是膽。 楊昌濟老師曾說從毛澤東的眼睛中，可以看到一股熊熊燃燒的力量，那是多麼地堅定和有力啊。那眼神彷彿可以射出萬道光芒，而道道光芒都是對政府腐敗的痛恨，對處於水深火熱中的民族和人民的憂慮，對創造新中國的無限信心。 少年強，則國強；少年富，則國富；少年雄於世界，則中華必雄於世界！毛澤東做到了，從眼神中看出了他的豪情，從行動中看到了他的英雄氣概。我永遠也忘不了，他的眼神，也永遠忘不了那場由他組織，只有區區二百餘人的北洋潰兵。不費一兵一卒，就繳獲了三千餘條槍。只憑借他的膽識，就令真正的軍人投降。雖然區區三千人的戰績不值得渲染，但他那通身是膽的豪壯情懷卻使我們都記住了他，記住了這個新中國的締造者。我永遠忘不了他的精神和他的眼神。 他，告訴我：只要心中由那一盞盞不滅的燈，我們就能鎮靜，從容地向前奔跑，雖然有時荊棘會刺破我們的腳，雖然有時會由大河阻擋我們前進的路，但堅韌是堅不可摧的，它的堅固比得上任何一座高大的碉堡。他的精神指引我向前方勇敢邁進，他的眼神告訴我成功在失敗的後面！他的眼神正如一本教科書，讓我永遠難忘