成績不好，不用擔心，只要你自己有自己的目標，有自己的理想，其實不一定要看成績的，現在的社會，如果你有一個技術的，你就業會更好些，我覺得可以學習川菜，或者學習糕點，都是比較有發展前途，現在不少的人成績不好，都是來四川新東方烹飪學校學習的川菜，我能感受到他們確實還是學習到了不少的東西的。就拿我的哥來說，他就是在成都新東方學習的川菜大廚精英專業，選擇學習的是兩年，這兩年的時間裡我明顯感覺到他學習到了不少的東西， 以前他在家裡炒菜可難吃了，現在隨便做一份菜味道都跟我們普通人炒的不一樣，這就是學習過與沒有學習過的，就是明顯有差別的，還有就是他現在已經畢業了。

學校把他推薦到了成都的一個酒店裡工作，聽他說工資待遇一個月六千多，而且還有五險一金，我真的感覺多好的，明顯覺得他比我們這些一般的人更有前途的。我建議要學習的話就去四川新東方學習一個技術得了，學習川菜就比較有前途。建議你成績不好，不用擔心 ，想想自己喜歡什麼，就去學什麼，如果沒有什麼喜歡就去四川新東方烹飪學校學習川菜或者學習西點。

這是個很多家長面對的問題，其實不怨孩子，都說家長是孩子的第一任老師，很實際。如果有心的話，首先講故事，從淺入深，小孩子都願聽故事。聽聽就睡了。很想受。所以可以講成語故事，神話故事，很能打動心靈。講三國，西遊，講金庸的小說什麼天龍八部，倚天屠龍記，等等裡面有很多知識，極其豐富，結和本身的語文課本去引導，培養性趣，一步一步走向正軌，慢慢地找到了入門口。但要注意看小說要有現制，不要過多。其實語文很有樂趣，學進去了根本回不了頭。舉個本人實際的事情。上中學時因鋼筆有毛病，在上課時擺弄鋼筆被老師發現，到下午上自習時老師讓在同學面前說明原因，當時我就用了一個成語“雷勵風行"去改正錯誤，老師說不行，太慢了要立刻改正，以後不許搞小動作。老師說：天下雨，首先要布雲打雷颳大風才能下雨。你用詞不擋，是有意拖延。今年本人以六十歲了，此事從沒忘記，任象深刻。牢牢地記住了此成語，雷勵風行。有何感想。謝謝。

謝謝你的邀答！題主家孩子的情況我想很多家長都會遇到過。我堂哥的孩子就是（理科好）。題主的孩子初三了即將迎來中考。一年時間的話找對方法還可能有提高語文的可能，倘若只有半學期，突飛猛進想要把語文提上去也著實不易。因此家長也不要太多給予孩子壓力，家長能做的就是和孩子做下來好好溝通，儘量讓孩子在中考試時不要丟太多不該丟的分:初三的語文考試也不外呼就是詩詞文言文作文閱讀理解這些體型。只要把老師平時著重講解的知識點熟解，記於心裡，一般不會丟什麼分。閱讀理解部分更好做了，只要把文章仔細看看，抓住作者的思想，想要表達什麼描寫什麼。不瞞你說我當時中考的時候，碰到這一類刑題就會把自己看作是作者本人，想象作者的心境寫作的意圖，扣住主題思想也不會丟什麼分。再則就是作文了。對於愛好寫作的人來說不是難事，反之就是很頭疼了。平時加強寫作方面的訓練，瀏覽一下優秀文章，寫作時只要不是太偏離主題就好。最重要一點就是父母鼓勵孩子心態要放好，自信！願孩子中考如願！

有科學研究證明，人對數的概念是天生的，比如小嬰兒跟成年人對多的這個概念，沒有一點差別。你家的孩子數學很好，說明邏輯思維能力，以及對數學題的題目中的邏輯關係，掌握的其實是非常的牢固的。直接說方法：

先說總體原則：如果你想學習一門語言，最重要的是大量的輸入，沉澱，然後輸出。語文成績不好的原因可能是這三個步驟中的其一出現了問題，比如，雖然大量做題了，但沒有思考這題是錯在什麼地方，跟什麼知識點有關，從哪些渠道可以獲得相關的知識點等，而後，一定要總結成文字或者筆記，這個叫做輸出，必須要表達出來，才能形成相應的認知。只是看了，只是做題，只是生硬的去記憶，效果其實是很差的。

文字是很美的東西，但是如果沒有足夠的時間沉澱的話，是感受不到的。已經初三了，就還是迴歸題海戰術吧，有些大V的文字總結的很好的，比如像學數學一樣學語文，方法是看懂語文題目的意思和要求，閱讀完了要寫讀後感，寫作文要審題，構思和文采，對於文字不僅要知道，還要會用，還要會變通發散；背誦記憶很多很棒的詩句，金句，這些也會成為我們成長的基石。；把做題的筆記整理起來，一定要有足量的輸出，筆記就是很好的方式。

排除其他因素：孩子不喜歡老師，這點讓孩子弄清楚，學習是他自己的事情，跟老師沒有關係，老師只能是這段時間陪你，過段時間，老師就換了，而且，學好語文是跟高考相關的，並且跟以後工作也是非常相關的。；我就是學不好語文的信念，這個你只要讓他看到他成績的進步，並且讓他了解到，透過努力，可以達成成績提升的，堅定努力就能成功的信念。

人的素質差距是沒有魚會游泳，鳥會飛那麼大的，所以，只要努力，做到合格以上等還是很有可能的。

我來說說自己的看法吧，首先，樓主的孩子現在初三了，時間有點緊，但是語文要提高，別的訓練先不說，首先得讓孩子提起興趣才行，偏科基本上都是對學科毫無興趣，當然學起來就難了，所以首先你得和孩子溝通，瞭解情況，做好思想做，讓孩子自己想學。

其次，思想工作做好了，語文想要進步，相對還是比較簡單，無非就兩方面，語基+作文。語基的提高又要從兩個方面入手。其一，背誦，把老師要求背誦的全部背誦清楚，這些分數是死的，背不背，分數都在那裡，花點時間就能得到。其二，閱讀能力。現在語文越來越看重閱讀能力，語基部分字數也開始變多，難度上升，這就需要孩子能夠有一定的閱讀能力，提高閱卷速度，提高閱讀理解能力，所以平常還要抓緊時間看課外書。畢竟初三，時間不是很多了，要抓緊時間閱讀啦。

而作文的提高，其實相對簡單，因為如果只是為了應付考試，背幾個模板就可以了，很好用，也很穩。雖然模板作文不會得特別高分，但是也不會得低分，很穩健。再說，要是課外書看多了，知識儲備變大了，寫作能力也會相應提高的。

孩子在學習的時候還是會有比較明顯的傾向性，一般說來男孩的邏輯思維強，所以物理化學起來會較為輕鬆，偏向記憶的文科會相對較弱。要改善，作為家長要理解幾點，並逐漸傳導給孩子。人文也是科學，也需要邏輯推理，只不過跟數理化相比，一個是符號抽象邏輯，一個是文字事實邏輯，所以先不要強迫孩子喜歡語文，可以讓他領會文科的邏輯之美，推薦去網上下載石國鵬老師的歷史講座，因為歷史地理語文都屬文科，任何一科切入都會帶動其他科目。其次，對於課本上要記憶的東西必須要記憶，這是基本功，偷不得巧，所以家長每天要配合老師做好預習複習工作，這個沒什麼辦法。閱讀理解其實對於數學好的孩子應該問題不大，只是願不願意去想的問題，先聽石國鵬老師的講座，應該會有效果(說一下，我既不是石老師本人，也不認識他，但是我是理工的，但是自從聽了石老師的課就對人文的認識完全改變了)。寫作方面，覺得家長可以引導一下，好的文章應該有兩種，一種是詞藻文理優美，引經據典的，一般這種對於擅長理科的學生相對比較困難；另一種是言之有物，邏輯清晰的，這種文章比較適合理科生；建議家長在寫作上評價和引導孩子的時候不要過於強調詞藻，而是在他擅長的邏輯說理以及詞句間接，思維模式上下功夫。

如果說孩子語文成績不好，我還是可以回答下的，可是我們家孩子上的是4年級。對於初三學生，如何提升？還真是不能給予回答。無論語文輔助材料，還是經驗，沒什麼參考性。

但作為一位語文成績還算不錯的母親，我還是想分享下，因為個人感覺思路都是通的

審視下語文試卷。無非幾個大點：

1、語文的基礎知識：這些我個人建議，

1.1語文書上大詞句、句型、文章意思、要背誦或優美的段落一定要會默寫，切記是默寫。能夠寫出來，準確無誤地100%的寫出來。

1.2另外，就是老師整理的語文課本外的資料（這些都是老師根據考試特點或者他自身敏感度總結的內容）必須要背熟和默寫。爭取做到這一部分，只要下苦功夫，就可以保住的分數，必須保住。這些基本是不許丟的分數。

2、閱讀理解。

2.1如果第一條，做到90%了，因為語文課本里的文章也是需要理解的，加上詞彙，句型等上來後，閱讀理解能力自然而然就提升了不少。

2.2平時，可以積極地同同班級的家長，最好就是老師，多溝通，他們建議的閱讀理解專題訓練，可以進行一日一篇，或者一週3篇進行集中訓練。

2.3另外，可以買下初中生必須讀的優秀文章段落，古詩詞進行每日背誦一篇。充分理解文章內容。（如此這樣，閱讀理解能力提升必然很快的）。

3、作文。

3.1因為第1.2的基礎，寫作文時的，無詞語可寫，無感情所抒，自然就不會存在了。只是在於如何抓重點，如何佈局結構。而這些可以去書店，看看優秀作文，（特注，旁邊有思維導圖的理解作文如何來的工具最好）。

3.2摘抄。寫不出作文，咱就先不寫。從摘抄開始。每次要求摘抄詞語，優美句子和段落，以及自己的閱讀後感。這個是否有效果？用我家兒子的一句話來形容：摘抄下，就好像我又看了一遍書，哈，至於這種是什麼書？孩子自己選的，而且適合學生看就好。我們家的最近超級迷 沈石溪。（孩子堂哥初二也喜歡看）。因為摘抄，自己喜歡就好。否則就變成了任務，沒有任何樂趣可言。

前面的基礎部分，閱讀習題部分，已經 很枯燥了，那摘抄部分，肯定權力交給孩子喜歡的啦。作文，喜歡，有樂趣，才會思如泉湧咯。

加油，沒有不可能的事情。初三了，不要讓自己後悔青春錯過的那一年。送給初三的學子！