要正確的引導孩子，晚送早接逐漸的延長孩子在幼兒園的時間，要給孩子適應的時間，慢慢的孩子就會克服分離焦慮的。

對於剛入園的孩子，都有不同程度的入園焦慮症。這種入園焦慮症表現在剛入園的不適應，哭鬧，跟家人的分離焦慮和對親人的依戀。

一·每天堅持送孩子上幼兒園。

家長這時候不可以心軟，因為孩子哭鬧就心軟不送孩子上幼兒園，或者三天兩頭請假（非生病原因）， 這樣會拉長孩子適應幼兒園的週期。因為孩子有可能是一個星期左右就可以適應幼兒園的生活了，但是頻繁的請假很容易打斷孩子剛養成的在幼兒園的習慣和規律。

大家有沒有發現，特別是經過了一個小長假，特別是年齡小的小朋友到了假期結束，該上學的時候，又哭鬧的不想去上學了。這是因為小朋友在家裡放鬆自由的生活，想吃就吃，想睡就睡，跟幼兒園的生活節奏有點對不上，就產生了不適應症，往往要經過幾天才能調整過來。

二.每天送孩子的時候抱抱她，親親他，堅定的告訴他我愛你，放學了我就來接你，你要在幼兒園棒棒喔！

給予孩子情感上的支援，用你堅決的態度告訴孩子你長大了，該去上學了。

三.每天孩子放學回來的時候或者睡覺前，跟孩子聊聊在幼兒園有趣的事，交了哪些好朋友？玩了什麼好玩的遊戲？今天有什麼收穫呀？有什麼需要幫助的嗎？

這些問題都可以幫助家長及時瞭解孩子在幼兒園的情況，另一方面也是給孩子積極的引導和暗示， 多發掘幼兒園正能量的東西。培養孩子樂觀的心態。

四.可以讓孩子帶一件平常非常依戀喜歡的的物品去幼兒園，這是因為依戀物上有獨特的味道，孩子會對這種味道和物品產生依賴，會暫時緩解幼兒的入園焦慮症。

依戀物可以是孩子熟悉的枕頭、被子、洋娃娃、毛絨玩具等。孩子產生焦慮的時候，想哭的時候，就可以被允許去摸摸他喜愛的枕頭，抱抱可愛的毛絨玩具等等。

站在孩子的角度來講：他們從熟悉的家庭環境進入到一個完全陌生的環境，產生不適應感甚至是畏懼感是很正常的。對於如何減輕孩子的焦慮感，降低上幼兒園的牴觸情緒，筆者結合自己孩子剛上幼兒園時的經歷和大家做一簡單分享。

首先，筆者覺得孩子上幼兒園的年齡不宜過小。有些家庭因為孩子沒有人照顧，在孩子2歲左右的時候就送去幼兒園。這樣的話，由於孩子太小，心裡承受能力較低，加之要和父母家人分開，容易造成安全感缺失，影響孩子心理發育。筆者的孩子是三週歲開始上的幼兒園，在剛上學的兩三天裡出現過哭鬧情緒，後來就自己願意去了。有相關學者表示，孩子最佳上幼兒園年齡是三週半左右，各位家長可以做個參考。

其次，對於上幼兒園這件事，家長要對孩子提前傳達資訊，讓他們有個思想準備。我們在孩子上幼兒園前的兩三個月的時間裡，就跟他說上幼兒園的好處。比如說，幼兒園裡有很多小朋友可以和他玩兒；幼兒園裡有很多好玩兒的玩具，好多好吃的；上幼兒園可以和老師學很多有趣的知識等等。這樣一方面可以降低他們對幼兒園的牴觸心理，同時還可以增加他們對幼兒園生活的期待。

第三，帶孩子提前熟悉環境。幼兒園一般都有室外活動時間，家長可以在這個時間帶孩子去幼兒園附近玩耍，讓他看看上幼兒園的孩子都在做什麼，並告訴他以後自己上幼兒園也可以和這麼多小朋友一起玩耍。我們家孩子因為這種做法，曾一度非常向往幼兒園生活。

第四，當孩子出現哭鬧情緒時，家長應耐心地安撫，不要對孩子大吵大嚷。每天早晨讓孩子早起一會兒，避免睡眼惺忪的狀態進校門（人在還沒完全從睡夢清醒過來的時候，情緒波動會比較大，這個作為家長的我們應該都有切身體會）；上學的路上可以讓他觀察路上的行人、景色等狀況，以轉移孩子的注意力。

最後，對於孩子上幼兒園的年齡問題，大家仁者見仁，智者見智。但是最好還是先培養孩子的自理能力，比如自己能解決小便、喝水問題，自己能穿衣服，自己能獨立吃飯等。避免因老師照顧不過來，造成孩子的不適。我們家孩子上學前基本上能做到自己獨立穿衣服、鞋襪，自己能獨立吃飯，獨立小便。

以上幾點，是筆者對題主問題的一些看法。不足之處，還望大家指正。

首先媽媽要樹立一個榜樣，引導孩子學習，跟孩子講校園的樂趣，有老師給你們講故事，還有很多小朋友跟你做遊戲，把學校說得像一個童話故事一樣，所以孩子會產生很好的學習樂趣，

孩子剛上幼兒園，每天哭鬧不想去，怎麼辦？周圍的寶寶上幼兒園的年齡有差異的，家裡有老人看孩子的，有可能上學就晚點，畢竟幼兒園費也不便宜。年齡大點的孩子上幼兒園，適應幼兒園環境就很快，有可能不會哭鬧？還有一歲多就上幼兒園小小託班的孩子，離開了爸爸媽媽哭鬧是不可避免的，這個只能慢慢適應就好了。就拿我家寶Bora說吧，我家老大是二歲半上的幼兒園。男孩子本來就調皮，沒上幼兒園時我們就經常帶著他出去玩，性格很好不怕生人。在打算送他去幼兒園之前，我們也考察了很多的幼兒園。有離家近的，有規模在我們這邊比較好的。很多也是親朋好友介紹的。去看幼兒園時我們都把孩子帶上，每個幼兒園都有好玩的設施，孩子看到這個都是很喜歡的。我們就陪著孩子玩，玩的時候給孩子介紹幼兒園的好處，有好玩的，好吃的，還有好多的小朋友和你一起玩。這個也需要過程，多轉了幾個幼兒園後，孩子慢慢就能接受幼兒園的環境了。最好選擇的幼兒園裡有寶寶熟悉的小朋友這樣他接受的更快些。最後選擇幼兒園也要綜合考慮，接送方不方便，裡面的老師怎麼樣，設施好不好，還有就是安全問題，安全就最重要。確定好幼兒園後老師怎麼樣最好先去觀察一下和老師接觸瞭解瞭解最好。畢竟老師和孩子在一起的時間很多。一切都確定好就是送孩子入園了，我在送寶寶上幼兒園進班級後，等了半小時後才走（寶寶看不到我的地方），好在寶寶沒有哭。每一個家長把孩子送給別人看時都會不適應，有點不放心不捨得（在網路上看到過，寶寶入園後，家長哭的稀里嘩啦的）。下午接他時，陪他在幼兒園又玩了一會，還不捨得回家。回家路上還給我講了今天在幼兒園裡的事情。有的寶寶剛去幼兒園時哭鬧，不想去了，這時家長一定要堅持送孩子上幼兒園，不能一哭就不去了，這樣是不對的。堅持送孩子去，孩子慢慢就接受了他知道他每天都要去幼兒園就像爸爸媽媽去上班一樣。開始的哭鬧很快適應就好了，寶爸寶媽們不用太擔心的。

首先我們要認識到孩子剛上幼兒園，很多原因和幼兒園的環境造成孩子不去幼兒園。

其次理解孩子剛上幼兒園哭鬧的情緒，從內心接受孩子的情緒，耐心的開導，告訴他幼兒園可以認識新朋友，有很多好玩的東西，要讓孩子慢慢熟悉幼兒園包括學校周圍的環境，讓孩子慢慢適應幼兒園環境並告訴孩子爸爸媽媽來接他的具體時間，增強孩子學會獨立的心態和增加孩子的安全感。另外還需要多鼓勵孩子，在理解孩子的哭鬧，同時又給孩子做好心理建樹，讓孩子能得到成長，從自身去適應幼兒園生活。

一、讓孩子心情愉快

讓孩子在去幼兒園的時候儘可能的開心。送你去見你的小夥伴了！爸爸也要去見我的小夥伴了。路上給孩子說：“等你下午做完活動，媽媽就來接你，媽媽會早點來接你的。”當然家長也要說到做到，給孩子樹立好榜樣。

二、可以給孩子交個小夥伴

儘量讓同小區的小夥伴都熟悉，相互認識的面孔會減輕不少壓力，同時，小孩一看到同齡的小孩都去幼兒園，自己也會願意一起去的。

三、入園家長儘快離開

送到託兒所的時候，孩子交給老師就趕緊離開，不然孩子也會很不捨得。或者看到有機會不來託兒所，也會上來撒嬌。然後就有可能把孩子的哭鬧情緒帶出來。

總之，家長相信幼兒園，堅持孩子必須去幼兒園，把上幼兒園當成一件能認識更多朋友、學會有規律生活的快樂的事情，孩子才能堅持到底。

不知道要上學之前有沒有做過心理建設。

我家的閨女，剛剛3歲也入園了，講真一天都沒有哭過。

在入園前我們做了充足的心理建設，告訴她幼兒園的一些情況，當然儘可能的描述她喜歡的事情。例：我家的喜歡唱歌跳舞，我們就告訴她去了幼兒園老師會教她們唱歌跳舞，還有很多的小朋友一起玩。並且她的好朋友也去了，非常期待能和她一起去上學等。

還有，一些準備工作要讓她一起參與，例如領有了新書包，要讓她自己帶上她喜歡的繪本，衣服等。

在正式入園後，每天回來多鼓勵她，關心她在園的情況，要讓她講在園裡開心的事情，及時的與孩子共情。

一，玩具哄法。對的是送寶寶去幼兒園，可以買一些寶寶喜歡的東西來哄他，就說等寶寶去幼兒園了就給他，或者買可愛的書包、漂亮的本子、鉛筆等等。這些東西們都可以用來哄寶寶去上幼兒園。 二，結伴同行法。家長可以給寶寶聯絡其他鄰居家的寶寶，讓他們結伴去幼兒園，孩子們都有一種合群的效應，看到別人的孩子也去，那會很好的引起孩子寶寶的興趣。 三，美好憧憬法。還可以告訴寶寶幼兒園裡有很多早教玩具，還有很多小朋友陪寶寶一塊兒做遊戲，還可以學到好玩的知識。還有，幼兒園的阿姨很漂亮、很可愛、很可親。總之我們一定要鼓勵寶寶去上學。 四，態度堅決法。大多孩子在剛上幼兒園都會表現出不願意去，這是一個過程，家長在這個時候要表現的堅決一點，一定要送他去，最重要的是堅持和鼓勵，讓她多和小朋友接觸並和老師配合，對他在幼兒園的表現得表揚，過段時間他就會願意去了。