1、首先爭取讓孩子有一個好的心情理解了孩子，知道孩子不是在搗亂，不是不懂事，她的不專心和磨蹭只是正常心理規律的結果，我自然不大生氣，心態也平和了。

2、不催促孩子，讓孩子知道寫作業是自己的事情孩子有時不大愛寫作業，此時父母反而不必勸她。我會和女兒說“反正這是你自己的事情，不寫就不寫吧”。孩子自然不想完不成作業，因為那樣會被老師批評。父母不急，也會讓孩子真正知道寫作業是她自己的事。所以不需要經常催促她，只需要稍微提醒一下就可以了。

3、按照孩子自己的節奏來寫作業大人不去煩她，也減少了她的煩躁，可以按照她小人家的節奏來，心境就平和了。因為我們有時會按照我們的節奏去要求孩子，但是這不一定適合孩子，孩子一時也做不到，自然不舒服。而讓她按照自己的節奏來寫，會更順暢。

4、讓孩子自己體驗行為的結果這是行為療法的原理，透過孩子體驗行為自然的後果來改變她的行為。不願寫作業，就不寫，自己想想老師批評的後果，就乖乖去寫了。女兒最開始不願意練習聽寫，我也不勉強，“不願意就不聽寫，課堂錯的多我可不管啊”。讓她體會一下，練習和不練習之後，課堂聽寫成績的差別。等她透過練習成績大大提高之後，會很高興，就逐漸比較痛快地、甚至主動要求聽寫了。因為孩子一般都是有蓬勃的上進心，希望自己學得更好，所以，哪種行為促使成績提高，她自然會選擇這種行為。

5、適當輔助不催促孩子，少干擾孩子，不做孩子的監工，不等於不去輔助孩子。孩子做到自主學習需要一個過程，如果基礎一般，開始就自主學習有時還是比較困難的，此時如果適當輔助，給她指點一下，幫孩子講解一下難點，是很有必要的，這也會減少她作業的難度。

6、成就和進步是提高興趣的最好方法輔助和讓孩子保持一個好的心情，會讓孩子寫作業更順暢，而這種成就感和進步本身就會激發女兒的興趣，也讓她覺得美滋滋的，享受寫作業的過程。字寫得越來越漂亮，口算熟練，得到父母和老師的誇獎，也會使孩子逐漸喜歡寫作業了。另外，輔助有一個要點，就是把功夫花在引導孩子上，但是最後的一層窗戶紙爭取讓孩子去捅破，讓她自己說出答案。這會讓孩子很有成就感，很愉悅，對逐漸地培養學習的興趣很有好處。

7、大膽表揚敢於真誠表揚。尹老師記功簿的方法挺好，我常採用的是代幣法，就是用給孩子記星星的方法。參考我的博文：代幣法。另外，只要一點小的進步就表揚，哪怕她專心了五分鐘也“毫不客氣”地表揚，學得不好的時候要淡化，不批評——只表揚，不懲罰。另外可以在早些寫完（或寫完一門）作業時，答應陪她玩最喜歡的遊戲。 這樣，孩子會期待著寫完。

8、養成習慣不指望一口吃成胖子。習慣的養成不是一兩個星期的事，所以有些反覆，很正常。要允許她有時表現不好。只要堅持這些原則和方法，孩子逐漸就會養成好的習慣。我女兒用了一兩個月的時間，專心的時間也越來越長，輔助也越來越少，作業完成得也越來越早。因為寫作業心情放鬆，沒有干擾，所以，寫作業也專心從容了。看著她專心的樣子，真是享受啊。

9、進一步使用行為療法隨著女兒自己寫作業的能力越來越強，我鼓勵她早些在託管班寫完作業，如果她能做到這一點，回來就讓她放開手腳玩兒。逐漸地，她體會到了早完成作業的好處，到後來，回家時作業已經基本完成了。

10、走向自主學習隨著孩子的習慣越來越好，興趣越來越濃厚之後，我開始逐步減少輔助和提醒。我告訴孩子，讓她自己多獨立解決問題，自己考慮完成作業的進度。如果在這方面做得好，我會獎勵她一顆星星，以促進她自主完成的習慣養成。

孩子寫作業不用心，是個很大的問題。不單單是作業完不成，而是學習態度不對，進而影響其他所有科目的學習，甚至影響未來的發展。

首先，查清楚孩子是因為不會題目，才表現出懶散，寫作業拖拖拉拉，還是因為學習態度問題。不會的內容越多，孩子學習越懶散，甚至被家長逼著學習就出現敷衍的態度，你看著我，我就學一會，但不一定要學的進去。你不看著我，我就玩。還有就是學習態度問題，聰明，但是不努力，學習浮漂。那就需要家長好好管理。比如不好好寫作業，就不帶你出去玩。按時完成作業，做的比較好就有相應獎勵。

其次，家長是孩子第一任老師。假如孩子在寫作業，家長在一旁看電視，打遊戲，玩手機。那勢必會影響孩子。一個家庭，家長愛讀書寫作，孩子一般都受影響喜歡讀書多過於看玩手機。家庭氛圍很重要。

第三，沒有規律不成方圓。常聽家長說孩子在學校很聽話，回家管不了。正是因為學校裡有班規校規，每個人都要遵守。

寫作業不用心，拖拖拉拉的現象的危害不只在學習上，會滲透到孩子成長的每個階段。家長應該重視，正視，加強監督，幫助孩子改正。

孩子做作業不用心是常有的事，特別是小學生。但是，這一現象不能任其發展，需要用科學的方法來改變。

學生完成家庭作業是很重要的，透過做作業的方式，讓孩子對當天所學的知識反覆練習，牢固掌握。

家長不能太著急，好習慣的培養有一個訓練的過程

我先說個身邊的例子：

曉明就是一個做作業不用心的孩子。他做作業會一邊在手上玩著東西一邊寫，要不就趁著大人不注意的時候看動畫片，一會兒玩魔方，一會要喝水。花費時間很長，寫得也不認真。檢查他的作業，要不就有錯誤，要不就是寫得亂，曉明的父母也是頭疼得夠嗆。

碰到這種情況，做家長不要急躁，不要大聲的責備孩子，甚至動手打孩子，這都起不到好的作用，只會讓學生孩子更害怕做作業，更討厭做作業。

家長要明白，花兒開放、小樹發芽都需要用心的澆灌，有一個成長的過程。只要教育的方是方法用對了，就一定會獲得想要的結果。

二、孩子做作業不用心，家長不妨這樣做

1.家長需要和孩子談心

家長要告訴孩子做作業是自己的事，不是為了老師，不是為了家長，而是為了自己更好地學習。引發學生內心要做作業的動力，才是關鍵。

2.起始階段，孩子做作業需要家長陪伴

剛開始做作業的孩子，家長還是要多抽出時間來陪伴孩子學習。孩子做作業時，家長不要看電視、玩手機，家長可以在旁邊一邊看書，一邊觀察孩子做作業的，孩子有困難時給予幫助，貪玩的時候進行督促。

3.讓孩子保持平靜的心情做作業

孩子做作業時，家長不能漠不關心，也不能在旁邊喋喋不休。家長不要總是批評孩子，一會兒說孩子的字沒有寫好，一會兒說孩子沒有坐正，一會兒催促孩子，一會兒訓斥孩子。這樣孩子更不願意做作業，更討厭做學習，會引發孩子逆反心理。

家長陪伴時做到：觀察—指點—幫助即可。

4.讓孩子在規定的時間內完成作業

家長根據孩子的作業量，規定做作業所需要的時間。孩子在規定的時間內做完作業就表揚，在規定的時間內沒有做完，就要教育，適當給點小小的懲戒也無妨。透過獎罰，讓孩子知道什麼是對的，什麼是錯的。

5.最好的獎勵是讓孩子嚐到做作業有效率的甜頭。

家長要讓孩子明白磨磨蹭蹭做作業，所用的時間要多得多，作業沒有做好，也不能好好玩。孩子按時或提前做完作業，家長就要把剩出的時間獎勵給孩子，讓他做自己喜歡的事，這是激發學習動力的一種好辦法。

如果做完作業，家長還要給孩子加任務和孩子，孩子就更不願意好好做了。時間長了，也就形成了不用心做作業，拖沓懶散的壞習慣。

6.平時要多訓練孩子做事情的專注力

專注力需要家長在很多小事情當中有意識地去訓練，不是一蹴而就的。良好的專注力，可以讓幫助孩子更用心、更認真地學習。

結束語：陪伴孩子、教育孩子是父母的責任。陪伴孩子做作業的最終目的是要培養孩子獨立作業的能力。只要家長對孩子的教育，願意付出精力和時間，再加上科學恰當的教育方法，就一定能培養出優秀的孩子。

如果家長髮現孩子寫作業不用心，一定是有原因的。

如果沒有搞清楚問題出在哪裡，就去調教孩子，最終也解決不了根本問題。

通常情況下，孩子寫作業拖拉的原因大概有以下幾個:

1.作業太難。

孩子在學習上有困難，這也是情理之中的。

重要的是，我們要幫助他找出薄弱點，然後各個擊破。

等孩子不再為做作業犯愁的時候，就擁有了自信心，那學習效率也會大大提高。

2.注意力不集中。

如果做作業時，周圍環境比較嘈雜，或者眼前有玩具等容易吸走孩子注意的東西，那就很容易讓孩子走神。

一走神，注意力就不集中，一不集中，就很難按時按質按量地完成作業。

3.學習態度不端正、學習方法不正確。

學習態度端正與否，關係到一個人能否為了學習而不斷努力。

而學習方法正不正確，卻影響到一個人的學習效率和成績。

所以，要想學習好，兩者不能少。

4.對學習不感興趣。

“興趣是最好的老師”。

也就是說，除了態度和方法，學習興趣也尤為重要。

ta決定著一個人是否熱愛學習，是否願意為了這份熱愛而奮鬥終生。

如果連最起碼的興趣都沒有，那又怎能做好一件事情呢。

學習更是如此。

所以，要想孩子能夠用心學習，首先要幫助孩子培養出學習的興趣，建立起信心，其次要有一個好的態度和正確的方法。

這幾點做到了，孩子在學習上一定會有大的提升的。

您說是嗎？