八年級語文（上）23課——《核舟記》試題
班級 姓名 學號
一、 給下列加點字注音
器皿（ ）罔不（ ）貽（ ）有奇（ ）
黍（ ）箬篷（ ）糝（ ）峨冠（ ）
髯（ ）衣褶（ ）詘（ ）楫（ ）
椎髻（ ）壬戌（ ）虞山（ ）篆章（ ）
二、 寫出下列字的意思
1.有奇巧人( )2.罔不因勢象形( )（ ）（ ）
3.嘗貽餘核舟一（ ）（ ）（ ）4.蓋大蘇泛赤壁雲（ ）
5.高可二黍許( )（ ）（ ）6.啟窗而觀( )
7.箬篷覆之( )（ ）（ ）8.雕欄相望焉( )
9.清風徐來，水波不興( )（ ）10.石青糝之（ ）（ ）
11.中峨冠而多髯者（ ）（ ）（ ）12.如有所語（ ）
13.其兩膝相比者（ ）（ ）14.佛印絕類彌勒( )
15.矯首昂視( )16.神情與蘇、黃不屬( )
17.珠可歷歷數也( )18.居右者椎髻仰面( )
19.其人視端容寂（ ）（ ）20.若聽茶聲然( )
21.其船背稍夷( )22.鉤畫了了，其色墨( )( )
23.長曾不盈寸（ ）（ ）24.蓋簡桃核修狹者為之（ ）
三、 找出下列句中的通假字並解釋
1.便要還家（ ）2.舟首尾長約八分有奇( )
3.詘右臂支船( ) 4.左手倚一衡木( )
5.虞山王毅叔遠甫刻( ) 6.蓋簡桃核修狹者為之( )
7.選賢與能( ) 8.矜、寡、孤、獨、廢疾者( )
9.蕩胸生曾雲( ) 10.混黃華葉衰( )
四、 比較下列字在句中的含義
①木：能以徑寸之木（ ）②曰：明有奇巧人曰王叔遠（ ）
以至鳥獸、木石（ ） 文曰“初平山人”（ ）
長約八分有奇（ ） 長約八分有奇（ ）
⑤為：為宮室、器皿、人物（ ）⑥而：中峨冠而多髯者為東坡（ ）
中峨冠而多髯者為東坡（ ） 啟窗而觀（ ）
為人五；為窗八（ ） 而計其長曾不盈寸（ ）
珠可歷歷數也（ ） 此中人語云（ ）
五、按要求填空
1.《核舟記》選自清代張潮編的《 》。作者是 ，字 ， 嘉善人。
2.《赤壁賦》《後赤壁賦》的作者是宋代大作家__________ 。“山高月小，水落石出”是《 》中的句子；“清風徐來，水波不興”是《 》中的句子。
3．黃庭堅是 朝的文學家，字 。
4．點明核舟主題的句子是 。
5．“啟窗而觀，雕欄相望焉”一句點明瞭窗子具有 的特點，說明雕刻的精巧。
6．蘇、黃二人的友好關係可以透過“ ”一個動作和“ ”的神態看出來。
7．從對佛印的神情描寫中，可以看出佛印 的性格特點。
8．第三段中作者以對人物姿態、神情的生動細膩的描述，具體說明雕刻人“ ， ”(從第一段文字中找)的精湛技藝。
9．從第四段對右邊舟子的描述中可以看出他 的神態，而左邊舟子的神態則顯得 。
10．文中最後一段運用了 、 的說明方法，這樣說明的作用是 。
11．點明全文中心的句子是 。
12．最能體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的語句是 。
六、翻譯下列句子
1． 罔不因勢象形，各具情態。
2． 嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。
3．中軒敞者為艙，箬篷覆之。
4．啟窗而觀，雕欄相望焉。
5．蘇、黃共閱一手卷。
6．其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
7．其人視端容寂，若聽茶聲然。
8．細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。
9．而計其長曾不盈寸。
10．蓋簡桃核修狹者為之。
七、回答下列問題
1． 該工藝品藝術的精湛主要表現在哪些地方？
2． 寫三個人的神情主要是為了說明什麼？文中哪句話讚歎了雕刻技藝的高超？
3．“閉’字和“啟”字相應，一啟一閉說明了什麼？
4．窗上對聯為什麼要刻這十六個字，而不刻別的字？
5．文中第三段介紹蘇東坡、佛印、魯直於船頭的位置，為什麼先從中間的蘇東坡介紹起?
6．文中有哪些細節描寫，表現人物特點和相互關係的？
7．作者在說明船的正面的時候，為什麼不是從船頭說到船艙，從船艙說到船尾，而是先說船艙，再說船頭和船尾呢？
八年級語文（上）23課——《核舟記》試題答案
一、mǐn wǎng yí yòujī shǔ ruò sǎn guān rán zhé qū jí zhuījì rénxū yú zhuàn
二、1.奇妙精巧 2.無不 順著 雕刻 3.曾經 贈 我 4.句首表示推測語氣 5.大約 黃米 上下 6.開啟 7.用箬竹葉做的船篷 蓋 代詞船艙 8.正對著 9.緩緩地 起 10.用石青 塗抹 11.高 帽子 鬍鬚 12.說話 13.他們的 靠近 14.極像 15.舉 16.不相類似 17.分明可數的樣子18.椎形髮髻 19.視線 神色 20.好象……的樣子 21.平 22.清楚明白 黑 23.竟然 滿 24.長而窄
五、1.《虞初新志》魏學咿 子敬 明末2.蘇軾《後赤壁賦》《赤壁賦》3.宋 魯直4. 蓋大蘇泛赤壁雲5.靈活精緻6.“左手扶魯直背”“右手指卷，如有所語”7.豁達開朗8. 罔不因勢象形，各具情態。9.輕鬆悠閒 專注悠閒10.列數字 作比較 突出雕刻者技藝的高超11.嘻，技亦靈怪矣哉12. 罔不因勢象形，各具情態。
六、 略
2. 雕刻者技藝的高超 “嘻，技亦靈怪矣哉”
3. 寫出了介紹的順序：由舟外到舟內再由舟內到舟外，引導讀者仔細觀看，並由此引出窗上的文字。
4. 這十六個字是前、後《赤壁賦》中的名句，與上段“大蘇泛赤壁”相照應，切題，而且可以啟發讀者聯想舟外赤壁景色。作者真切地描述官們，足以見他對核舟觀察的精細。
5.因為這樣寫符合核舟的主題，蘇東坡是“泛舟”的主角。
6. “共閱一手卷。…如有所語。”
7. 因為中間船艙的位置和對聯的顏色非常醒目，而且窗上的對聯也暗示了核舟的背景和主題。先寫船艙，不僅可以增強濃厚的藝術情趣，而且也極其自然的引出下文中船頭三人的情態的描述
八年級語文（上）23課——《核舟記》試題
班級 姓名 學號
一、 給下列加點字注音
器皿（ ）罔不（ ）貽（ ）有奇（ ）
黍（ ）箬篷（ ）糝（ ）峨冠（ ）
髯（ ）衣褶（ ）詘（ ）楫（ ）
椎髻（ ）壬戌（ ）虞山（ ）篆章（ ）
二、 寫出下列字的意思
1.有奇巧人( )2.罔不因勢象形( )（ ）（ ）
3.嘗貽餘核舟一（ ）（ ）（ ）4.蓋大蘇泛赤壁雲（ ）
5.高可二黍許( )（ ）（ ）6.啟窗而觀( )
7.箬篷覆之( )（ ）（ ）8.雕欄相望焉( )
9.清風徐來，水波不興( )（ ）10.石青糝之（ ）（ ）
11.中峨冠而多髯者（ ）（ ）（ ）12.如有所語（ ）
13.其兩膝相比者（ ）（ ）14.佛印絕類彌勒( )
15.矯首昂視( )16.神情與蘇、黃不屬( )
17.珠可歷歷數也( )18.居右者椎髻仰面( )
19.其人視端容寂（ ）（ ）20.若聽茶聲然( )
21.其船背稍夷( )22.鉤畫了了，其色墨( )( )
23.長曾不盈寸（ ）（ ）24.蓋簡桃核修狹者為之（ ）
三、 找出下列句中的通假字並解釋
1.便要還家（ ）2.舟首尾長約八分有奇( )
3.詘右臂支船( ) 4.左手倚一衡木( )
5.虞山王毅叔遠甫刻( ) 6.蓋簡桃核修狹者為之( )
7.選賢與能( ) 8.矜、寡、孤、獨、廢疾者( )
9.蕩胸生曾雲( ) 10.混黃華葉衰( )
四、 比較下列字在句中的含義
①木：能以徑寸之木（ ）②曰：明有奇巧人曰王叔遠（ ）
以至鳥獸、木石（ ） 文曰“初平山人”（ ）
長約八分有奇（ ） 長約八分有奇（ ）
⑤為：為宮室、器皿、人物（ ）⑥而：中峨冠而多髯者為東坡（ ）
中峨冠而多髯者為東坡（ ） 啟窗而觀（ ）
為人五；為窗八（ ） 而計其長曾不盈寸（ ）
珠可歷歷數也（ ） 此中人語云（ ）
五、按要求填空
1.《核舟記》選自清代張潮編的《 》。作者是 ，字 ， 嘉善人。
2.《赤壁賦》《後赤壁賦》的作者是宋代大作家__________ 。“山高月小，水落石出”是《 》中的句子；“清風徐來，水波不興”是《 》中的句子。
3．黃庭堅是 朝的文學家，字 。
4．點明核舟主題的句子是 。
5．“啟窗而觀，雕欄相望焉”一句點明瞭窗子具有 的特點，說明雕刻的精巧。
6．蘇、黃二人的友好關係可以透過“ ”一個動作和“ ”的神態看出來。
7．從對佛印的神情描寫中，可以看出佛印 的性格特點。
8．第三段中作者以對人物姿態、神情的生動細膩的描述，具體說明雕刻人“ ， ”(從第一段文字中找)的精湛技藝。
9．從第四段對右邊舟子的描述中可以看出他 的神態，而左邊舟子的神態則顯得 。
10．文中最後一段運用了 、 的說明方法，這樣說明的作用是 。
11．點明全文中心的句子是 。
12．最能體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的語句是 。
六、翻譯下列句子
1． 罔不因勢象形，各具情態。
2． 嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。
3．中軒敞者為艙，箬篷覆之。
4．啟窗而觀，雕欄相望焉。
5．蘇、黃共閱一手卷。
6．其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
7．其人視端容寂，若聽茶聲然。
8．細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。
9．而計其長曾不盈寸。
10．蓋簡桃核修狹者為之。
七、回答下列問題
1． 該工藝品藝術的精湛主要表現在哪些地方？
2． 寫三個人的神情主要是為了說明什麼？文中哪句話讚歎了雕刻技藝的高超？
3．“閉’字和“啟”字相應，一啟一閉說明了什麼？
4．窗上對聯為什麼要刻這十六個字，而不刻別的字？
5．文中第三段介紹蘇東坡、佛印、魯直於船頭的位置，為什麼先從中間的蘇東坡介紹起?
6．文中有哪些細節描寫，表現人物特點和相互關係的？
7．作者在說明船的正面的時候，為什麼不是從船頭說到船艙，從船艙說到船尾，而是先說船艙，再說船頭和船尾呢？
八年級語文（上）23課——《核舟記》試題答案
一、mǐn wǎng yí yòujī shǔ ruò sǎn guān rán zhé qū jí zhuījì rénxū yú zhuàn
二、1.奇妙精巧 2.無不 順著 雕刻 3.曾經 贈 我 4.句首表示推測語氣 5.大約 黃米 上下 6.開啟 7.用箬竹葉做的船篷 蓋 代詞船艙 8.正對著 9.緩緩地 起 10.用石青 塗抹 11.高 帽子 鬍鬚 12.說話 13.他們的 靠近 14.極像 15.舉 16.不相類似 17.分明可數的樣子18.椎形髮髻 19.視線 神色 20.好象……的樣子 21.平 22.清楚明白 黑 23.竟然 滿 24.長而窄
五、1.《虞初新志》魏學咿 子敬 明末2.蘇軾《後赤壁賦》《赤壁賦》3.宋 魯直4. 蓋大蘇泛赤壁雲5.靈活精緻6.“左手扶魯直背”“右手指卷，如有所語”7.豁達開朗8. 罔不因勢象形，各具情態。9.輕鬆悠閒 專注悠閒10.列數字 作比較 突出雕刻者技藝的高超11.嘻，技亦靈怪矣哉12. 罔不因勢象形，各具情態。
六、 略
2. 雕刻者技藝的高超 “嘻，技亦靈怪矣哉”
3. 寫出了介紹的順序：由舟外到舟內再由舟內到舟外，引導讀者仔細觀看，並由此引出窗上的文字。
4. 這十六個字是前、後《赤壁賦》中的名句，與上段“大蘇泛赤壁”相照應，切題，而且可以啟發讀者聯想舟外赤壁景色。作者真切地描述官們，足以見他對核舟觀察的精細。
5.因為這樣寫符合核舟的主題，蘇東坡是“泛舟”的主角。
6. “共閱一手卷。…如有所語。”
7. 因為中間船艙的位置和對聯的顏色非常醒目，而且窗上的對聯也暗示了核舟的背景和主題。先寫船艙，不僅可以增強濃厚的藝術情趣，而且也極其自然的引出下文中船頭三人的情態的描述