線差法和位次法（位差法）都是高考志願填報的常用方法。雖然高校是按照高考分數錄取，但每年高考的難易程度不同，不同年份的分數可能差異很大，比如今年四川省理科一本線分數為546，相比去年四川理科一本線511分，上漲了35分。如果考生僅僅參考分數來填報高考志願，一般是兩種結果：1、高考分數的浪費，分數高，但是隻上了一個一般的學校；2、高分落榜。所以經常採用線差法和位次法（位差法）來填報高考志願，下面熊老師分別為大家介紹什麼的線差法，什麼是位次法。

線差 = 錄取分數 - 各批次分數線。透過線差計算，可以得到各高校、各專業過去幾年的錄取線差，也可以得到考生當年的線差。利用線差來填報志願的方法叫線差法。只要考生當年的分數線差高於歷年某高校的錄取線差，被該高校錄取的機率就非常大。每年高考分數公佈後，各省招辦都會公佈各個批次的分數線。如下圖為2018年四川省個批次分數線：

透過線差分析，我們可以看到四川大學過去三年在四川的錄取分數線差：

從上圖可以看到，四川大學每年的錄取分數線都有比較大的變化，2016年相比2015年分數高了24分，2017年的分數相比2016年分數又降低了12分，變化比較大。和錄取分數線相比，錄取線差的變化相對要小一些，2016年錄取線差相比2015年提高20分，2017年的錄取線差相比2016年僅9分。可見線差法的準確性要好於錄取分數線法。但是線差法變化依然較大。還有沒有更好的參照方法呢 ？有，那就是位次法。

位次法是利用高考分數在全省的位次來填報志願的方法。利用各省公佈的一分一段表可以找到考生當年的位次（有的省份也會公佈考生當年的位次）。有了考生的位次，再參照高校歷年錄取分數對應的位次，就可以比較容易挑選出合適的高校和專業。下面依然以四川大學在四川省的理科錄取為例：

從上圖可以看出，雖然過去三年，四川大學的錄取分數變化較大，但是位次的變化卻不大（考慮一分的考生有三四百人）。考生如果今年的位次在8000以前，可以說錄取的機率非常大。相比錄取分數法和線差法，位次分更準確，更具有參考性。

對於中高分段的考生，位次法更準確、更具有參考系。對於中低分段的考生，兩種方法的準確性沒有明顯的差異。當然考生也可以綜合運用兩種方法來填報志願。

知分（考生高考成績）、知位（省考試院公佈的一分一段表）、知線（省批次控制線、高校往年錄取分數線、專業錄取分數線及位次）是我們填報志願的必備資料。線差法和位次法，是我們填報志願的兩種常用方法，這兩種方法各有優缺點，配合使用最佳。（由於時間緊迫，詢問的考生和家長太多無法一一回復，在此深表抱歉）下面我結合案例詳細介紹兩種方法，希望對大家有所幫助，僅供參考！

案例：2017年，小王676分（山東理科考生），哪些志願高校可以參考？

（1）在山東省考試院官網下載山東省2017、2016、2015年普通高考“一分一段表”。

（2）檢視2017年一分一段表該考生676分對應位次：303~331；檢視2016年、2015年“一分一段表”同位分為：688~689分、690~691分，分數比較集中。

（3）查閱2016年（688分）、2015年（690分）的考生被哪些高校的哪些專業錄取了，進而對2017年該考生具有參考意義。

特點：位次法也有一定誤差，適用於高分段考生，分數越高誤差越小，參考性越強（2018年高分段考生可以採用此法），分數越低受考生數量及試卷難度係數影響誤差越大不建議使用。

所謂線差法，就是把當年考生分數折算成往年分數，進而借鑑往年對應分數的考生報考錄取情況。

案例：2018年，安徽省630分理科考生小張，可以參考哪些大學？ 具體步驟如下：

（1）統計2015~2017的安徽省控線資料。（2）2018年安徽省理科一本線：505分，2018年，該考生考分線差為630-505=125分。 折算到2017年，相當於2017年的理科一本省控線487＋125分=612分； 同理：折算到2016年，2018年的625分，相當於2016年643分。

（3）查閱借鑑2016年643分、2017年612分的考生報考錄取資料。

特點：具有一定的參考性，但誤差較大，一般而言分數在批次線附近的考生參考性強，考生分數偏離省批次線越多誤差就越大，借鑑意義減弱。

用一種非常簡單易懂的方式，讓你輕鬆理解什麼是線差法！

線差法是志願填報中很常用的一種方法，特別是分數在省控線附近的考生，從過往的資料來看，使用線差法比位次法更能準確地選擇出自己能去讀的院校。

今天我透過簡單易懂的方式，具體介紹線差法及其如何使用。

線差是指目標院校往年的投檔分數與當年相應批次省控線之間的分數差，公式為：某年院校錄取線差=當年最低投檔線分數-當年相應批次省控線。

例如，重慶大學2018年在廣西的投檔線是619分（理工類），2018年廣西本科一批分數線是513分，線差即為106分。

每年高考試卷難度都不一樣，省控線的分數也不一樣，造成各個院校每年錄取的分數也不一樣。

使用線差法，可以使得各年的資料變得有可比性。

使用線差法，把考生今年的分數折算成前幾年的分數進行分析，經過資料分析，推測出考生今年能上的目標院校。

小婷是2018年廣西的考生，她的高考成績是510分（理科），2018年廣西本科一批理工類的分數線是513分。

小婷使用線差法定位自己能上的目標院校，步驟如下：

1、 進行等效分換算。

等效分是利用省控線為基準，把考生當年的分數換算成往年分數的一種方式。

小婷18年的高考成績是510分，本科一批的分數線是513分，線差是3分。

廣西17年本科一批理工類的分數線是473分，透過線差值3，換算成等效分為470分。

廣西16年本科一批理工類的分數線是502分，透過線差值3，換算成等效分為499分。

整理一下，小婷的分數透過等效分換算後為：

18年510分

17年470分（等效分）

16年499分（等效分）

為什麼要進行等效分換算呢？

因為每年的分數線都不一樣，不能直接進行套用比較。

2、 選定分數區間，篩選院校。

小婷把自己的分數換算成17、16年的等效分後，再根據同位分取上下浮動20分，以此分數區間來初步篩選院校。

取上下浮動的分數，是因為錄取位次越高或越低的院校，其錄取的位次往往比較穩定，而處在中間錄取位次的院校，其浮動往往比較大。

（至於為什麼我只取20分，主要是受文章篇幅的影響，大家在真正進行志願填報時，可以先從大的幅度分數開始取，例如上下浮動取50分，之後再逐漸縮小範圍）

小婷18年是510分，上下浮動取20分，490-530分。

17年同位分是470分，上下浮動取20分，450-490分。

16年同位分是499分，上下浮動取20分，479-519分。

確定好分數區間後， 先找到17年投檔線分數在450-490這個區間的院校，然後使用相同的方法找到16年投檔線分數在479-519這個區間的院校。

之後把這兩年之中，有重合的院校篩選出來。

比如說A院校在17年出現了，在16年也出現了，那就把A院校篩選出來。

下圖是我經過合併同類項後，篩選出來的院校名單：

圖中是16年投檔分數線在479-519區間，同時17年投檔分數線在450-490這個區間的院校。

篩選出來的這些院校，連續兩年投檔線都是在這個分數區間。

透過這個邏輯，可以預測，在18年的錄取中，這裡面的院校，也會有不少是在這個錄取的區間。

那這個邏輯是否能成立呢？

下面是18年這些院校的錄取情況：

圖中標為淺藍色底的院校，是表示這三年的投檔分數線都是在我們所選取分數範圍內，也就是證明這個邏輯是成立的。

可以看到，透過這種方法，能判斷出院校投檔分數線的變化區間。

而圖中在“18年投檔線”中標為橙色的院校，則是能滿足小婷進行投檔的院校，共17所。

如果取上下浮動的分數區間更大一些的話，所得出能滿足投檔的院校更多。

以上就是使用線差法進行院校定位篩選的應用過程。

由於篇幅的影響，位次法的使用介紹就不在這裡展開了，下面是位次法介紹的文章連結：

志願填報使用位次法，3秒選出心儀大學！

https://www.toutiao.com/i6688545389206831623/