這個當然是沒有用的呀，因為這是兩種完全不同類別的證書。

高階技師證屬於技工證書，並且是最高等級的一個。技工證一般分為5個等級，初級、中級、高階、技師和高階技師，它是屬於一種職業資格證書或者職業技能等級證書。按照國家規定，獲得一定等級的技工證書，國家是會給予職工技能提升補貼的。

在中國的事業單位中，工勤崗就是透過鑑定職業技能水平來提升自己的工資收入的，其中高階工的工資和普通科員差不多，技師的工資和科級領導差不多，而高階技師的工資可以達到副處級領導的水平。

而高階工程師是屬於專業技術職務任職資格中工程類的高階職稱。一般情況下高階工程師是透過評審獲得的，需要符合一定的條件，比如本科畢業獲得工程師資格5年以上，才可以申報高階工程師，並且要準備相關的材料和論文報評委會審批 。

在事業單位中，職稱是用於專業技術崗的崗位晉升的。專業技術崗分為13個等級，其中1-7級對於高階職稱，8-10級對於中級職稱，11-13級對於初級職稱。初級職稱的工資收入和普通科員差不多，中級職稱的收入和科級領導差不多，高階職稱的收入和處級領導差不多。

高階技師對評高階工程師是有用的，請相信我。但我們還是要對兩者之間的區別和聯絡要搞清楚。

一、高階技師，是職業資格系列中的最高等級。中國把各工種的職業資格分為初級工、中級工、高階工、技師、高階技師。它直接反映從事該工作所應達到的實際工作能力和水平，不僅有操作技能，也要有理論知識。一般用來對技術工人進行評定，是技能水平高低的依據。對高階技師來說，不僅僅能解決實際問題，而且還有對高階工等進行技術指導和教育培訓能力，能進行技術改造與創新。所以高階技師水平絕對不低，請不要低看。高階技師可以享受高階工程師同等待遇。

二、高階工程師是工程系列中的一個職稱等級。大學本科畢業後，經過一年的見習期滿，就可評助理工程師，再過四年，就有資格評工程師了。工程師幹滿五年就夠評高階工程師的年限，高階工程師後面還可以評教授級高階工程師，也就是正高階工程師。工程系列的職稱一般對大中專生畢業後從事技術工作的人員進行職稱評定。

三、高階工程師評定條件。1、擔任工程師五年以上，具在相應學歷和工作年限。2、有相應的理論水平和工作經歷。3、有業績,主持或為主承擔過國家科研攻關專案或國家重點科研專案，並獲得相應的成果獎勵。或二項省部級的專案等等。4、有專著或論文。其中最近有政策規定，獲得高階技師職業資格後，從事技術技能工作滿四年，可申報評審高階工程師。那麼這個高階技師職業資格是不是跟工程師作用差不多呢，是不是對評高階工程師有用呢？你自己想想吧。

在企業裡，真正有大學文憑走工程系列職稱的技術人員，一般很少有人去獲取職業資格的，但從職業院校或技工院校畢業，走技能路線的技工，獲得高階技師後，在其他方面條件具備的情況下，也一樣可以參與高階工程師評審。如果一個工程師又有高階技師職業資格證，那麼對評審高階技師絕對是一個加分項。就像職業學校專業教師評高階講師一樣，如果有高階技師職業資格，絕對更有利於評上高階講師。

高階技師比高階工程師難度大，高階工程師是評出來的而高階技師必須參加考試，還有論文答辯、論文釋出、工齡、學歷等等要求符合才可以考考合格後才可以得到的，高階技師比高階工程師難度大，應該提高高階技師待遇及高度而不是低與高階工程師

瞄了一眼評論，我就知道有人會說高階技師相當於高階工程師，還有人拿出檔案說怎麼怎麼。我想說，第一，這倆證屬於不同身份的人，高階技師是工人，高階工程師是幹部，明白？就是說一個是在車間，一個是坐辦公室，早先年，一個歸勞動部門管，一個歸人事部管，有人會說檔案怎麼怎麼說，當年人事部和勞動部合併時，就有人提出過，結果怎麼樣？幹活的還是幹活的，幹部還是幹部，最近又下了一個檔案，叫什麼什麼指導意見，懂什麼叫指導意見嗎？意思就是聽聽就好，不可當真，為什麼年年缺技術工人，技術工人工資高，老百姓眼睛都明白，看不出啥工作好，啥工作不好？怎麼不見公務員招人難呢？

高階技師只是可以晉升高階工程師。

1.概念區別

根據人社部相關解釋，技能是指完成每一項工作內容應達到的結果或應具備的技能。技能要求應具有可操作性，要對每一項技能有具體的描述，能量化的一定要量化。寫法為“能夠……”或“能……”，如：工作內容裡的“讀建築圖”，在技能要求裡可表述為“能識別各種建築符號……”。

專業技術資格又稱為職稱，指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，反映專業技術人員的學術和技術水平、工作能力的工作成就。

2.內涵與外延的區別

在中國的職業技能一般是運用肢體能力進行以操作動作為主要特徵的活動。而專業技術則既有知識能力和操作能力共存的完成一個體系的過程。技能更具體，專業技術更抽象；技能狹窄，專業技術寬泛；技能侷限操作動作，專業技術涉獵思維、邏輯、動作、感知、判斷、決策、系統性等。

3.評審外部表現的差異

在中國的評審機制上，人社部直接分為技能人員和專業技術人員兩類。在成果上，技能一般在競賽的某個關鍵點上現場決勝負；專業技術則難以現場瞬間勝出，需要承接一個重大專案完成並寫出論文進行比較等。

在實踐中，有一些技校畢業或具備高階技師的人員，他們不僅具有突出的操作能力，同時也具有高階工程師的專業技術能力（雙師型）。但發現並不多。也與他們的思維邏輯訓練經歷有關。不經過嚴謹的思維邏輯訓練或有意自我鍛鍊，完成目前工程技術人員的工作，還是比較困難的。例如論文寫作儘管有些爭議，但也畢竟代表一項專業技術的能力。

綜上所述，高階技師能評高階工程師，僅是開通了由高階技師通向高階工程師的通道。但能否直接對等高階工程師，還需要一個過程。反之，高階技師證對評高階工程師沒有幫助是假的，至少成為雙師型，至少能感受職業技能的深度體驗。

當然有用！

現在，滿足一定條件下，它們之間也能實現 “互評”，即工程技術領域高技能人才能參評職稱評審，專業技術人才能參評高技能人才，更能充分地提高工程師、技能人才的薪酬待遇、核心競爭力、擴大職業發展通道。以廣東省為例，高階技師持證滿4年，是可以參評高階工程師；技師持證滿3年，可以評工程師；高階工持證滿2年，可以互評一個助理工程師。

在人們的觀念中，體力勞動的工作總是不體面，因此技工的社會地位不被認可、不受尊重。且隨著年齡增長，技工從事體力活的優勢慢慢失去，轉型成為一大難題。

如果持有一本技能證書，又不甘心屈居人下，那麼申報職稱證快速晉升管理層，就應當納入你未來的發展規劃了！