-
1 # 手機使用者53667292427
-
2 # 江流天地之踏浪無痕
禁止學校補課，是國家加強教師隊伍廉政建設，提升教師師德形象的重要舉措。但實際實施起來，誰得到了好處誰受了害呢？
得到好處的是校外私立培訓機構。禁止了學校補課，學生的補課需求並沒有消失。大量的學生湧向培訓機構，使培訓機構人滿為患。培訓機構在假期裡大大的賺了一把，除了老闆有數不完的鈔票進賬，就是培訓機構的哪些被包裝出來的老師，一個假期賺幾W也是常事，一個培訓機構的老師一個假期的收入，可以抵得了義務教育階段一個老師一年的工資了。
受到傷害的是中等家庭和困難家庭的家長孩子。富裕家庭不在乎這點錢。而中等家庭和困難家庭的孩子，如果不去強化補差，學習就落後於其他補課的同學。如果去補課，中等家庭會花去上萬的費用，關鍵還不能保證你全天全面的學習，而困難家庭只有望補興嘆了。教育的均衡是無論如何都均衡不了的。
可以算一筆賬:以現在政府默許的高三暑期補差為例，學校補課一般一個月，每天8節正課，4節自習，每節課40分鐘，每天上課8個小時，6個學科，每天收費30——40元，暑期補課費共900或者1200元每生。如果去補課機構，按照最低一節2個小時200元計算，每天800元，一個月要花費2.4W,才能補完學校計劃的課程。這麼廉價而有最有效的學校師資，就這麼浪費了。
-
3 # sunny
禁止學校補課，利弊都有。
首先說說好處吧：第一、孩子解放了。
很多學生是非常牴觸補課的，聽到學校要補課，當時開心的不得了了，但是學生高興的太早了，學校不補課，總有地方會替代學校讓孩子再去補課的。
第二、部分反對補課的教師。
不是每一位教師都是支援學校補課的，也不是每一位教師都昧著自己良心，課上知識，課下講來賺取外快的。有一部分的教師，還是主張給孩子應有的童年，主張素質教育的，所以這部分教師在得知禁止學校補課後，還是開心的。再退一萬步說，教師也是人，也有自己的家庭和孩子，他們也需要花時間在自己的家庭和生活上，一直補課，一直補課，他們自己的生活在哪呢？
第三、部分家長開心了。
記得那會兒在下讀書的時候，高中了，為了成績，學校要求補課，但是有家長打電話去教育局說，補課違法違規，結果就補課一天，就結束了，就贏來了暑假的繼續，但是那屆的高三到高考的時候，高考成績整體滑鐵盧，整體跪了，誰的錯？
第四、校外輔導機構開心了。
學校補課搶了生源，這下好了，不用擔心了，生源滾滾來，老闆就坐等數錢吧！家長們，會源源不斷地把孩子送往這些輔導機構的，畢竟為了孩子嘛！
害處，就是肥了輔導班，孩子還有繼續被坑，家長的冤枉錢還是繼續得花而且花的更多了。
-
4 # 師說
禁止學校補課，直接或者間接涉及到的人有，學校校長、學校老師、學生、學生家長和校外補課機構，下面我們就來分析一下，學校停止補課，對這些人產生的不同影響。
學校校長：如果是因為被查後責令停止的，校長視情節輕重，會受到處理，輕一點的誡勉談話、行政警告，重一點的調離、降職甚至免職。顯然，校長在某種意義上，屬於受害者。補課老師：這個學校的補課，不是老師自己行為，是學校安排的，不會被追責。相反，因為補課停止了，老師反而拿回了屬於自己休假的權利，從這方面來說，還有點“受益”，但是，如果已經補了一段時間被停了，原先學校準備給的補助泡湯了，從這方面來說，又是受害者。學生：大多數學生是從心底裡不想補課的，但是，因為學校安排了，就只好來了。現在停了，當然很開心，可以好好享受快樂暑假了。不過，這可能只是一種願望，因為家長很快會將其送到校外培訓班繼續補課。對於大多數的學生來說，可能是空歡喜一場。停或者不停，都還是那樣，不存在得了好處，也不存在受害。學生家長：本來學校安排好好的，現在被迫停了，本來即使是收費，也很少。現在，首先要找到一家放心的培訓班，這可不是一件容易的事，現在誰都會包裝，很難看出是否值得信任。其次，準備一筆錢吧，培訓班不比學校，來了就得繳費。何況，孩子還不高興，都是停了惹的禍。家長算是最大的受害者了！培訓機構：學校集體補課，學生就不會到這裡來，沒有學生來，自然也就賺不到錢。現在停了，學校不補了，想補的學生還得補，學校去不了，只能到校外來。這下好了，生源有了，錢有的賺了。雖然是間接涉及，卻是最大的受益者！ -
5 # hi123
凡事無絕對，都有利有弊，就像一個銅板有兩面一樣。禁止學校補課，不能說利大於弊，也不能說弊大於利。
就在前幾天發生了兩件事，一是兩個不到十歲的留守女孩下江玩水，結果溺水死了，據說有人叫她們不要玩水了，快點上岸，當時她們也聽話了，可是那人走了之後，她們又下水了，就這樣，一去不復返了！
二是一個八年級的男孩，應該是十四歲吧，竟然騎摩托車在公路上飛馳，結果一不小心就撞死了。
大家都知道，生命只有一次，一去不復返，可是又有幾個人很在意生命，又有多少人藐視生命啊！
現在回來說假期補課的事兒，上面這三個孩子，如果假期有人看管，那麼就很可能不會發生溺水和撞死的事故了！
為什麼一提起假期補課，就有人跳出來反對呢？我一直都想不明白。換一個角度來看，你找校外補課，花費更少？
沒門兒！不貴十倍都搞不定！不補課學生自由了？父母上班，孩子在家裡自覺學習？沒門兒，玩手機！宅著悶騷！
唉！不能繼續說下去了，不然就要觸及深層次被pass了！
-
6 # tinkle8
一群競聘公辦學校落選的求職者，在教育機構裡實現了逆轉，任你清高又如何，錢才是最實際的，一個暑假的收入頂你公辦教師半年工資。
-
7 # 在路上的麻雀
學習=考試嗎？就是學校嘛？
真正該負責任的是這些事情。
http://t.cn/AiNvJbz5這是一種不負責任的表現，而且又懶又滑，推卸責任，現在高考的3+3，3+2+1改革，關於真實負責的課程課時設定家長要跟上督查……，若再放縱不負責任的校內潛規則亂序得過且過伎倆（教育部門學校不知道嗎）就是自食其果。
成年人沒有耐心害怕解答自己這個階段的現實問題，連提問都不敢，留給後代人了嗎……？！
就他們的十幾年的學習過程，談一談？ 教育留痕一直在。對於學校裡的孩子，教育初始是什麼樣？希望不遠未來的孩子都有探究自己世界的時間空間不被過多的控制與干擾！
應不應試教育的學校教育先別提？就這些事兒得必須搞清楚，讓大家都看清楚明白了。
教育之初始問個問題：教材（各科的）誰定的，具體課時工作量到底誰安排制定的，應不應該公開公示於眾！
教育之初始學誠信很難嗎？自清極重要 從這方面開始做吧：講清究竟誰在搞無底線的比拼，助推劇場效應亂序原因——只拿考試分數當做又懶又滑單一滯後的評價管理的遮羞布。 ……
建議：（國+省）普法 ；小學到高中公開公示“真正的課程設定課時設定與公眾”。學生開始上課時間下課時間 體育活動時間 真正課程表 真校本課程落實……——公開公示於公眾。校訓校培公開公示於眾。 以學生分數基決定老師等級收入的比比逼逼評評公開公示於眾。
對於未來成年人，不欺不昧，不矇蔽的教育太珍貴了。這些公示於眾，明白了，老師安心，孩子身心健康成長。
——最近央廣新聞所提"課間十分鐘，中午休息時間玩"為你好亂補"，託管嚴禁加課（非空穴來風）" 問題搞教育的學校內部教育局都不知道，這不就是問題？！
-
8 # 教育黃金眼
禁止學校補課，誰得到了好處？又害了誰？我是高中老師我來談我的看法。
一、禁止學校補課誰得到了好處？
①禁止學校補課，校外補習機構可趁機發財。生源是校外補習機構的生命線，如果學校補課，校外補習機構的生意就會大幅減少，也不會哄抬補習費了，這筆損失非常大，也難怪學校一補課他們就告狀。因為學校收費低廉，管理嚴格，擋了人家的財路。
②禁止學校補課，私立學校可以徹底碾壓公立學校。
禁止學校補課是針對公立學校而言的，私立學校是不受限制的，他們可以藉此超越公立學校，並會以此作為招生條件。
禁止學校補課，但有錢人家的孩子可以花錢上社會培訓班，可以請家教，藉此機會努力提升，減少競爭對手。
④禁止學校補課，網校可從興盛。
現在網上授課比較流行，若禁止學校補課網校也會趁機崛起。
二、禁止學校補課害了誰？
①禁止學校補課苦了家長。
放假了孩子在家裡，家長抄不完的心，既要自己上班又要管孩子學習，還要負責其安全，更加累了，孩子要是不聽話，家裡就會時常雞飛狗跳。
②禁止學校補課會害了那些自制力差的學生。自制力差的學生玩一個暑假，不僅學習跟不上還會養成很多壞毛病。
總之，學校補課會加重學生負擔，但高中學習任務重，關係到孩子的前途，應根據學生的需求適當補課，無需弄的偷偷摸摸，這也是為了公平，但小學初中堅決禁止補課。
回覆列表
禁止學校補課，是國家戰略推動。為孩子考慮。這是教育部設想。同時，也為了應對社會對教師補課辦班的一種迴應。從教師身份來看，國家將其定位是公職人員，必將參考公職人員管理，也對辦班補課有了約束。從社會需求來看，中小學學生及其家長為了將來出人頭地，為了考上更好的學校，他們有旺盛的需求，這不是誰能輕易改變的，只是需要合理引導。因為有旺盛需求，所以，老師學校不補課，必將湧入機構培訓，勢必價格上漲，所以，機構很開心。對孩子成龍成鳳的期待和社會為錢奮鬥的價值觀若不能改變，這些將很難有大的改觀。只有，從社會文化，價值觀入手，引導民眾過幸福的普通生活，才有可能改變。祝福孩子們，祝福國家，祝福教育