教育目的與教育方針的區別： 　　中國現階段的教育目的是“培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人”。教育目的不同於培養目標和專業培養規格。教育目的是對各級各類教育的人才培養標準的總體要求. 　　教育目的不同於教育方針。教育方針是國家根據政治、經濟的要求，為實現教育目的所規定的有關教育工作的總體要求。它是教育政策的總概括，其內容包括教育指導思想、培養人才的總體規格，以及實現教育目的的基本途徑等。教育目的著重回答“培養什麼樣的人”的問題，教育方針除了回答“培養什麼樣的人”的問題，還要回答“怎樣培養人”的問題。此外，也有學者認為，“教育目的”是理論術語，是學術性概念，屬於教育基本理論範疇;“教育方針”是工作術語，是政治性概念，屬於教育政策學範疇;教育目的可由社會團體或個體提出，對教育實踐不具約束力，教育方針通常是由政府或政黨提出，對教育實踐具有強制性。 　　教育目的比較抽象的、概括，它是透過“培養目標”、“課程與教學目標”逐層具體化的。在教育史上，許多教育家都把“人的全面發展”或“個體一切才能的充分發展”視作教育的最高目的，像這樣的教育目的表述就具有很強的理想化色彩，從某種意義上講，它完全超越了現實，甚至是不可企及的，無法完全達到的。不過，正是由於這種理想性與不可及性，才使得教育目的具有精神上的感召力。教育目的的實現是長期的，能夠在短期內實現的，絕對不是“教育目的”，只能是課程或教育目標。在不同的國家、不同的社會文化背景下，教育目的各不相同。例如，有學者認為，中國的教育傳統注重個人與社會的協調，強調集體的價值和學以致用，西方的教育傳統則注重個性的自由與獨立，強調個人的價值與尊嚴，以及為知識而知識。同樣地，即便是同一個國家、同一種社會文化背景，隨著經濟與社會的發展，隨著時代與歷史的變遷，教育目的也不斷演變。培養社會主義事業的建設者和接班人，這是中國社會主義教育的總的培養目標。 　　教育方針是一個國家或政黨在一定歷史階段提出的教育發展的指導方針。教育為誰服務，培養什麼樣的人，是教育中帶有全域性性和根本性的重大問題。因此，教育方針的核心內容，是關於教育的培養目標和發展方向的規定。中國必須全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義為人民服務，堅持教育與社會實踐相結合，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，努力造就有理想、有道德、有文化、有紀律，德育、智育、體育、美育等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。