重要不重要，不能用靜止的觀點看，要用發展的觀點看。今天用不著，不代表明天用不著; 這個崗位用不著，不代表下一個崗位用不著; 平常生活用不著，旅遊就能用著。前段有限出國旅遊，外孫突然生病，女兒的英語就派上用埸，與醫生交流很順利，很快解決了問題。如果有女兒大學所學因語救埸，會麻煩許多。多學比少學好，多才與寡才好，機會是給有準備的人的，有備才能無患。

況且，國際交流會越來越多，越來.越頻繁，越來越走入平常人家，所以學是有用的。

大學過了四級，教書（語文）33年，好像一點用處都沒有，英語九百句到現在也就那麼兩三句了。反觀那些把英語當個寶的學生，家裡花了很多錢去補習英語，如果上了大學還好，說明補課有用，至少高考有分數說明問題。後來呢？如果從事的工作與英語無關，三五年後，白費了！如今，中小學生有償補課主要是英語和數學，難道英語和數學真的那麼難學嗎？以前我們從未補過課，尤其是英語，還是能夠用英語簡單對話？如果不從事與英語有關的工作，對普通人來說，學英語，那就是一種負擔——經濟負擔、精神負擔、心理負擔。

看你的工作啊！生活環境啊！這個不一定啊！當然假如你掌握了一定的英語口語什麼的，對教育孩子也很有用哦！所以它不一定是必須要會的，但會了絕對有用

要看你做什麼工作，如果到國企，內貿公司，英語不重要，如果涉及外貿，英語很重要呀，況且現在世界間的聯絡很緊密，買東西旅遊上網，處處都會接觸英語，如果不想Out，英語還是很重要的

一個人的生活的質量與是否懂英語有些關係，因為先進的，新的事物多先發生在英語國家，而且英語又是國際通用語言。如果你非要堅持不會ABC也能當社會主義接班人，我就沒辦法了。

當今世界，英語已國際化為一種世界通用語，它已經不再只是為過去以英語為母語的個別族群所擁有。也就是說，英語已變成了全人類共同擁有的一種語言文化。人們不是常常講“民族的就是世界的”嗎？英語就是個例子。

因此，對於學生來講，就像（漢語）語文、數學、物理、化學、生物等一樣，英語也是一門重要的課程，它們都是每個學生都應該認真努力學好的文化課。有人認為英語不是一門文化課的思想是狹隘的和錯誤的。

我們不能因為自己不願意或沒學好英語，就認為英語不重要，甚至產生“英語無用”的思想，有人還在各種媒體上大肆宣揚這些思想，這極大地影響了人們學習英語的積極性。

在中國進入改革開放的新時代，為了廣泛開展與外部世界全方位和深層次的交流與合作，我們必須要徹底改變狹隘的民族主義文化觀，勇於面向未來世界，努力學好英語。

某些人認為，英語極為重要，所以得全民學英語，這是很荒唐的慣性思維!生活中重要的東西太多了，如健康、生命、勞動、品德，難道都要納入高考?某些人認為學數學沒用，他一輩子除了算幾個數，基本上都用不上，所以出現以“反對全民學數學”來抵制“反對全民學英語”的言論，他們這純粹是以偏概全、偷樑換柱的論調。因為教育的目的一是提升個人素養，即“育人”，語文就是所有素養的基礎科目，二是掌握探索征服自然的技能，即“教書”，數學是自然學科的基礎科目，是培養人們生活中處處都需要的嚴謹邏輯思維的核心課程。我們從不否認英語在國際上的重要地位，也不反對全民學英語，但我們要時時提醒自己：英語只是一工具。既然是工具，肯定的是有些人必須用，有些人不需要用，如果為了研究一門工具的使用逼迫全華人們都去花大量心血學習，不僅荒廢了對基礎學科、自然學科的研究，得不償失，而且真正學出來的只是極少數，絕大部分學習英語純粹是為了考試，為了晉升，其它毫無用處。

我建議在中小學開設英語課，其中在小學階段比同音體美作為興趣課學習，掌握簡單的日常用語，如可以在三年級開始，不講語法、不記單詞，每期只需學會50句簡單用語，這樣小學階段可達到400句，可滿足基本日常交流；中學階段比同史地政作為必修課，掌握一些基本單詞和語法，能透過輔助查閱字典閱讀簡單的英文文章，參加畢業會考，不需納入中高考；而在大學階段，根據不同專業可以賦予不同權重進行不同教學，如英語專業至少需過六級，IT專業需過三級，技術類專業都必須學習相關專業英語，取消全民職稱英語，可根據職業與英語相關度而設定。

前陣子有一位草根農民作家在微博上發表了一條英語是廢物技能的言論，還聲稱學英語浪費了人力財力，犧牲了孩子們的童年。結果引發了王思聰的不滿……二人在微博上掀起了爭論和辯論，雖然王思聰罵得話一開始確實太過分！但是吧有些言論三觀確實很正，後來作家一直揪著不放，在百度上頻頻發文質問，說英語無用，我也是看得煩了。因為在我眼裡，一個文學作家的涵養和氣度是很好的，可是經過那一次事件，我覺得未必腹有詩書氣自華。

在我看來，層次不同，眼界不同，需求不同，那對某件事物的看法就會有所不同。何必咄咄逼人，彼此退一步，包容一下也就不會那麼生氣了。

所以看到這個問題：“對於普通人來說，英語有那麼重要麼”，我想表達一些自己的看法。

英語好，的確是加分項；

但英語不好，也不代表你普通！

只不過給在英語方面不那麼擅長罷了，我們需要接受自己在某一方面的平凡。

幾年前，哈佛校長德普·福斯特在畢業致辭中對在場每一個畢業生說的一句話：

“請大家記住，今天是你畢業的日子，也可能是你人生中最成功的一天。因為未來你可能會發現，你只是一個很普通的人。”

人生一件很重要的事，就是接受自己的平凡，並學會活得心安理得。但可惜的是，我們一代代所接受的教育，父母教育、學校教育、社會教育都讓我們“成功”，然而卻沒有給人教會熱愛生活的勇氣，與平凡的自己對話的能力。

（一）你是誰？

1. 如果你是學生，對你來說挺重要的！

如果你還是學生，我覺得是重要的，因為你還年輕，你的人生還充滿未知和不定性。說不定你哪天喜歡上的英語，並想從事英語行業呢？而且現在大學，四級過不了，你可能拿不到學位證呀！另外你去找工作，大多數企業的招聘要求上都要求四級過，雖然說工作崗位可能你不需要，但這也是間接瞭解你學習能力的一個點，所以從中國應試教育，職場招聘等角度來看是重要的

2. 如果你是英語相關從業者，對你來說挺重要的

3. 如果你從事的工作和英語一點關係都沒有，而且也不需要用到英語，那對你來說，可以認為不重要

（二）你是否需要？

①需要——重要！

②不需要，有它沒它都行——不重要！

（三）你是否感興趣？

①愛它愛得狂熱，就是喜歡英語——興趣濃厚——對你而言挺重要！

②一般喜歡，三天打魚兩天曬網——有點興趣但沒啥自制力——對你而言也沒那麼重要！

（四）對你是否有用

可以從多個角度來分析，比如職場提升空間，個人提升，升學壓力等

①有用——重要！

②沒用——不重要！

一說到英語學習，就有些人拿“你不希望你孩子進入精英階層嗎？”來證明英語學習很重要，可以晉身更高的社會階層……你要搞清楚，學英語能晉身更高階層只是因為曾經的買辦時代需要，現在國家已經越來越重視獨立自主自力更生，更重視科技創新研發，並且幾十年的技術積累厚積薄發，今後越來越多的領域將處於領先地位，根本沒有什麼所謂先進的“專業資料論文”讓你去用英語借鑑，這時候還吹什麼英語至上，只怕是習慣了殖民地思維鑽不出來了。還有，你只計算因為英語改變軌跡晉身更高階層的，你有沒有計算過沒有語言天賦，卻因為英語學習擠佔大量時間，因而喪失了拓展其他方面潛力特長的機會，最後因為強制英語考試改變了一生命運的孩子？這樣公平麼？！為什麼中國的人才選拔要以一門英語來單向篩選？！難道不是全盤西化派的刻意為之？！

對於普通人來說，學英文重不重要？我認為你自己認為重要那就是重要，你認為無所謂不重要也就不重要，就跟學其他知識一樣的。對我來說，我覺得很重要，因為我喜歡學英文，它可以給我帶來學多的樂趣和知識，當然我學的不好還在努力，一種對愛好的堅持也會給自己的生活帶來樂趣。到國外旅遊跟簡單的跟當地人交流使自己很有成就感，並且感覺方便了自己，起碼沒感覺的自己是傻子吧。我們是華人生活在中國，不學也無所謂啊，只要不把學英文作為功利，不學英文也會生活的很好。