題主說這種現象在不少孩子身上都有所體現，孩子們的自尊心也很強。孩子在初中都是出類拔萃的尖子生，進入名校重點班一下變成中等生，甚至後進生，心裡落差非常大，莫名自卑也是非常正常的。我覺得家長要做的是幫助孩子調整心態，摸清孩子現在的學習狀態再決定調不調班，儘量尊重孩子的意見。下面我們就具體分析一下這個問題。

幫助孩子調整好心態。

透過題主的描述我們不難看出，孩子在初中階段是一個出類拔萃的尖子生。能成為尖子生的孩子，除了有好的學習習慣，好的家庭教育，更重要的是有一顆不服輸的上進心，這一點非常明顯。考不好不等老師家長溝通，自己就已經很上心了。

試想孩子初中階段一直遙遙領先，是老師眼中的好學生，同學眼中的好榜樣。現在進入了一個高手的競技場，突然就從頂端跌了下來，淪為了中等生甚至後進生，極度的心理落差是正常的。一次次的挫敗讓孩子重新審視自己，甚至否定自己，因此開始自卑。作為家長，我們一定要幫助孩子調整心態：

讓孩子能夠明確認識到高中和初中是不同的。初中階段各種層次，各種水平的學生都有。而現在自己上的高中是一個重點學校，全是尖子生。自己所在的實驗班更是尖子生中的高手班。自己能進入這所學校，進入這所班，就證明自己非常優秀，千萬不要和初中階段做比較，沒有可比性。讓孩子明白強中更有強中手的道理，自己盡力了就好。重點高中的理科實驗班，確實是需要高智商的，只要讓孩子明白謀事在人，成事在天的道理就可以了，不要因為成績的高低過於苛責自己。摸清孩子目前的學習狀態。

因為實驗班一般老師講得更快，拓展的部分比較難一些，所以一定要問清楚孩子目前能否跟得上。如果孩子目前能夠跟上，就是在班裡的名次靠後，那麼就鼓勵孩子繼續跟著；如果孩子目前處於聽不懂，跟不上的狀態，學習上非常吃力，那麼可以徵求一下孩子的意見，考慮將孩子轉到普通班。

【案例】侄子在初中的時候都是年級前五名，後來高中考上了衡中的精英班。因為老師講課的進度很快，他跟著非常費力，成績每況愈下，對心理打擊也很大。之後媽媽和他商量之後轉到了普通班，在普通班孩子又找到了自信心和成就感。

每個孩子的情況都不一樣，案例可能給題主一些參考，最終還是應該具體根據自己家孩子情況做出決定。