家長需不需要是一回事，老師敢不敢拿戒尺是另一回事，拿起戒尺有可能打爛自己的飯碗甚至丟了性命，不如放下，做個佛系老師，以後讓那些軍事化管理的部門，比如監獄去管理吧！

打不如疏導，也不能一概而論，主要看老師的能力。不是打了成績就會好，難道以前有戒尺個個都是狀元嗎？打過就沒有犯法的人嗎？

一直以來的普遍現象是把孩子看成家長的私有財產，近些年有改變，但打罵孩子的作為只要不是特別惡劣，法律是不會介入的。家庭教育仍然處於各掃門前雪的狀態。

有些家長是不在意自己孩子體罰的，信奉不打不成才，有的家長把孩子當心頭肉，別說打罵，委屈了都不行。

所以我的建議是，定製教育。為不同的家長定製不同的教育套餐，分為沒有懲戒款，有懲戒沒有體罰款，有微體罰款，有胖揍款，有楊永信款。法律放行，只要家長同意，教師就可以合理合法的代表家長行使懲戒體罰權。

重口難調，定製才是未來。

其實一部分老師體罰學生，打罵學生，主要是警示家長，該澆油沒澆油，該點炮沒點炮。和老師關係搞的好的家長，孩子儘管調皮還是受到老師優待的，決不會被打罵。

其實，戒尺是應當有的。

高懸在那兒，使用應當慎之又慎！當然必要的使用規則是必須的。

總之，有戒尺是件好事，如何利用戒尺則是更重要的事！

不要啊，堅決不要，法律認可也不要，這片土地就是立了法家長也不管你那套，該鬧鬧，最後還是和稀泥。

而且從教至今也沒想打孩子啊，打他們幹嘛？學校本來就是育人之地，你得接受孩子犯錯，但不能容忍他們反覆犯同一個錯。鬧了就口頭教育，反覆教育不好使就叫家長，家長來幾次不管用就報告學校，學校管不了就跟家長書面協議，自家孩子啥樣不清楚麼？如果敢搗亂班級其他同學就只能攆回家去。我的觀點是孩子差一般都是家長不行。孩子都挺好，家庭教育缺失，讓他們走彎了。所以家長來鬧我一般直接罵家長，敢動手我也不能慣著。當初揍過一個鬧事的家長，（沒怎麼打，就是他想動手被我摁地上了。）之後孩子家長都老實了。再後來惡名在外，也沒家長和我起事了，都挺配合，因為孩子會一屆傳一屆，告訴學弟學妹，這個傢伙連家長都打，哈哈哈哈哈哈。

需要，希望老師嚴管，不提倡老師優先用戒尺管理，但在老師說教不管用的時候希望老師們敢用戒尺，在不打傷孩子不把孩子打厭學的情況下我能接受老師用戒尺。

不需要，求求政府別再巧利名目折磨孩子們吧，現在師腐己相當盛行，為了怕孩子捱打我們又得給老師上供，我們受不起了，請中國的教育部門別整這些讓全世界都恥笑的事。

作為老師，給我戒尺我也不會拿起。因為那戒尺太重、有刺，又如燙手山芋，還有家長不分青紅皂白的目光盯著。教訓太深重了！老師適當的懲戒學生，絕大多數是出於“恨鐵不成鋼”的良好願望，不會是跟他過不去；極少數害群之馬例外。可是，近期幾個處罰教師的案例打懵了堅守崗位、默默耕耘的教師們。校方和有關部門的領匯出於明哲保身、丟卒保車和官僚主義，不顧事實，只屈服於校鬧，把奉獻了半生的優秀教師一棍子打死，寒了多少教師的心！此舉也與中央“還教師懲戒權”的精神背道而馳。所以，我們不會拿起什麼戒尺，讓家長的學生自由發展去吧！

其實沒有什麼，只要不是惡意的，沒有人性的，喪失職業道德的，一心一意是為了教育為了孩子好，我們都能理解和接受。