感謝邀請，老師在當今時代人眼中還是比較德高望重的。說到了老師不由得從心底產生一絲敬意。但是在飛速發展的中國，職業化非常嚴重，物價的飛漲，使得所有中低職業賺錢慾望增加，老師也不例外，私自開輔導班，小餐桌等。家長的心理就是想叫老師好好教，但是這種職業化老師會在課上留著一半去輔導班教，也就成了孩子們得第二課堂。不過這也是部分老師，但是就是這部分老師將老師的地位降低。所以，當今老師，好老師仍德高望重。像把孩子當成掙錢工具的老師，大家應該知道他們地位何在？

個人覺得在中國的歷史程序中，目前老師是待遇最高的時候。

從古至今，老師在統治者面前其實就那麼回事兒，就是在目不識丁的老百姓眼中還算有一絲體面。隨著社會的進步，文化的普及，能給別人當先生的有幾個人，其實在現代社會就是一個普通職業罷了，社會真正的精英那有去當老師的（這裡主要指的是中小學教師），老師畢竟算是體制裡的，體制裡的就比體制外的強多了，目前起碼有百分之七八十的人在體制外。

所以社會既不應該無限拔高教師，也不應該貶低教師。因為教育是全社會的，也不應該對他們進行道德綁架，腐敗是全社會性的，學校也是體制的一部分，不可能倖免，但凡能進政府的誰去當教師，教師能比照公務員，待遇很高了。

教師這個職業是受人尊敬的，不尊敬的是個別從事這個職業的人。

個別老師道德淪喪，出現了各類無良事件，透過媒體的發酵，導致公眾對教師的尊敬程度下降。教育無小事，也是因為如此，教師這個職業倍收關注，媒體的關注，家長的關注，專家的關注，導致個別無德老師的錯誤被無限放大，進而影響整個教育行業，降低了民眾對老師的信任度，同時教師開始畏首畏尾，不敢吵學生，更不敢打學生，甚至出現了，老師講臺講課，學生座位上講話，廣大民眾的認知影響到了教育行為，作為老師我可以告訴你大部分教師是好的，是值得尊敬的！不能因為一個老鼠屎壞了一鍋湯。

教師是個職業，教師也要養家餬口，多一些理解，多一些支援。當然，無德的人是永遠不能當老師的。

不管如何老師是值得尊敬的！

很高興能回答這個問題。老師，一直是一種高尚的職業，然而這種高尚的職業在今天確處處遭到家長的刁難、教育制度的束縛，讓老師們無所適從！現在的孩子都特別的嬌貴、家長特別的溺愛，打不得、罵不得，家長還想要成績，考的不好怨老師！我們學校就有一個學生，就因為上課說話，老師在他肩上拍了一下，下課直接給家長打電話說老師打人，家長到校後不問原因，直接報警，這樣的孩子怎麼才能教好?老師還敢教嗎？老師已經不再是一個人人羨慕的職業了！

老師的職業是崇高的職業！應該得到全社會的尊重。其實縱觀整個中華民族文明史，華人都在尊師重道。天地君親師，其地位和親孃老子非常接近。老師自身也非常高潔，是自律的典範。受尊重是當之無愧的。然而，時至今日，一切具受金錢汙染。道德、信仰、責任等都失去了原有的美好，很多的是功利而少見擔當。

我作為學生的家長，更有發言權的。我要說當今的老師，早已把”解惑”、“授業”當做垃圾丟掉。把班上的學生當做他永遠都不會枯竭的礦藏和提款機。他們一貫的做派是，課間該講的知識點幾乎不講，留作寒暑假或星期天辦補習班時再講，撈取高昂的補習費。人們形象地總結：現在的老師抓住了學生，綁架了家長，其狠如蛇，謂之“眼鏡蛇”……

我來回答題主的問題。

我想就目前老師這個職業可以區分為幼兒教師，中小學老師和大學以上的老師三類來分別回答。

幼兒教師。幼兒教師應該是最有愛心，最有耐心，心地善良對孩子最好的一些人。而現實大部分的幼兒教師也確實做到了這一點，但是近年來報道的幼兒園虐童案，也讓我們對部分幼兒教師的素質產生極大的擔憂和憤怒，看到孩子身上傷痕累累，看他們受盡非人的折磨，幼兒教師的從業資格是如何獲得的？嚴不嚴格？是誰招聘的這些人是否應該反思，在今後的工作中把幼兒教師的招聘門檻提高。所以近年來幼兒教師在社會上的印象有一些下降，但我相信絕大部分的幼兒教師對孩子還是不錯的，也是稱職的。中小學老師。公辦學校的中小學老師，目前來看給人的印象一般都是上課進度緩慢，沒有進取心，基本靠下課之後的補習和校外聯合進行輔導資料的推廣來賺錢。身邊的同事朋友都會向我反映這個問題，說老師在課堂上一般講的不多，學生家長一般都會選擇同班老師的課下輔導課。沒辦法害怕老師給孩子穿小鞋，同學報班，你也必須報。同學們買老師推薦的資料，你也必須買。大學以上的老師。由於招聘條件的問題，大學以上的老師一般都是碩士博士以上的學歷，綜合素質比較高。同時教學環境比較輕鬆，課堂不密集，心態一般比較好，所以在課堂上和學生們的互動也比較好，關係處的也不錯。給社會上的印象就是工資高，福利好，工作不忙，找物件的熱門人選。但是有極少數的教授忙著寫論文，忙著搞研究，忙著在社會上接專案，忙著向國家申請科研資金，忙著提升職稱。而對真正的教學和授課沒有太大的興趣和熱情。總之，老師這個職業，在社會大眾的印象裡總的印象是還不錯，嗯只有極少數人成為了害群之馬，鍋裡的老鼠屎。不過哪個行業沒有一些敗類呢？

不知道……在這個時代……沒錢沒權就不要談什麼地位……校長有貪汙幾十億的，當然會很有地位……普通老師就困難多了，奢談地位

隨著中央關於“教師待遇不低於公務員”方針的貫徹落實，教師隊伍整體上地位在提高，尤其是中小學教師退休待遇明顯高於同地區同期的公務員（科級以下）。教師正在成為人們羨慕的職業。

教師是人類靈魂的工程師，是天底下最光輝的職業之一。

教師，起著“傳道、授業、解惑”的職責，歷來被世人所推崇。

曾記何時，老師被打上了“臭老九”的標籤，地位一落千丈，原本神聖的職業卻變成了“唯恐避之不及”的“教書匠子”。一談到老師，嗤之以鼻。

改革開放以來，隨著經濟的發展、國力的增強、人們眼光的開闊，教育越來越受到重視。一個不重視教育的國家不會真正有希望、有未來，一個立足於偉大復興的民族怎麼能缺失教育？

教育離不開教師，教育被越來越重視，教師地位也就越來越高了。

首先，經濟地位。老師的收入有了大幅度提高，工資水平中等偏上，已近小康。

其次，政治地位。經濟決定政治，老師除了教學以外，在很多領域正在發揮著重要作用，成為各地、各層社會主義建沒的重要智囊。老師享受國家公務員待遇。

再次，社會地位。現在的老師已不再是人們眼中的臭老九了，而是有一定社會地位的階層了。作為一名老師，我感受很多，也感受到了人們對自己的尊重。

給大家舉個真實的例了。

我有個同事李老師，山大研究生畢業，大學老師。91年工作後，開始找物件，但找了一個又一個，就是找不上。有一次媒人給他介紹了一個在棉紡廠上“三班倒”的姑娘，高中畢業。晚上約著見個面，認識認識。李老師花了攢了幾個月的工資買了一身衣服，去理了個發，精心打扮了一番，去商品（那個時候沒超市）買了一包好吃的。就在他興奮又緊張等待的時候，媒人氣喘吁吁地跑來告訴他，人家女孩不想見他了，理由嫌他是個窮老師。如雷轟頂的打擊，使李老師一週沒出門。

類似的例子很多，不少老師三十多才結婚，不是因為忙事業，而是找不上。

再看看現在，我們學校來的新老師都轟搶，有的系還預定了：來新的，給我留著。

從找物件的難易就能反映老師地位的變化。

誠然，教師隊伍上千萬，蹦出幾個駭群之馬也正常，但不能因為這一小部分人的劣跡就否定整個教師隊伍的貢獻，大部分老師還是競競業業、任勞任怨地工作的。

如今，我也在教育領域工作，老師，在我眼裡是受到尊敬、尊重的，教書育人，園丁般奉獻的最可親的人。

一些好老師，相信在現代人眼中，就是如此的。

不過，總有一些，缺少教師職業素質與基本素養的人，因為某些原因，而導致擁有了所謂的老師這個稱號而已，最起碼，以我的認知，只是稱號，而不具有真正能接受起老師——這句內心的誠摯呼喚。

好老師，有多重要。一定程度上，會改變一個學生，最起碼學生時代那麼長，多則一生。

感恩，老師❤