多大的孩子？

如果是小學生或者是學齡前兒童，建議家長和孩子一起讀《兒童枕邊數學書》系列，從睡前故事和日常生活引入有關的數學問題，透過趣味知識故事+數學答題的形式，培育孩子喜歡數學。

如果是中學生，可以讓孩子看孫維剛《孫維剛初中數學》和王連笑《數學解題：靠數學思想給力》，一題多解，開拓思路，讓孩子體驗數學樂趣。

如果孩子是大學生、中小學教師及數學愛好者，可以讀王樹和《數學聊齋》。主要內容包括數學悖論，第一次、第二次、第三次數學危機，哥德爾不可判定命題、混沌、NPC理論等非平凡問題；算術、幾何、圖論、組合當中的有趣問題，數學思想與數學哲學當中的敏感問題等共計151個問題。

數學界中有一種說法：數學系畢業的改其它專業更容易出成果。

學好數學有用！

因為題主沒說是幾年級，所以具體的建議沒法提，我這裡預設題主的孩子已經上了高年級（比如小學高年級、初中和高中階段）了。

能夠提升你孩子數學成績的書籍首先就是：課本！

既然都已經出現了“孩子的數學成績跟不上”的問題，那麼自然說明孩子的課本學習的是有問題的啊！當然，這裡的“課本”也包括了過去的課本——因為我一直認為數學出問題，那麼問題一定是出在了過去！只有過去學習的過程中“欠賬”太多，才會出現後面跟不上的情況。

既然孩子都跟不上了，那麼就代表著孩子做題不太行了，既然已經做題不行了，你不讓孩子先把基礎的知識補上，而是繼續讓孩子去做題，那能有效率嗎？能有效果嗎？

顯然不會有的！

這麼做只會讓孩子更加苦惱——會的還是會，不會的還是不會！

所以考慮到孩子自學教材的過程中也許不知道該如何去學，你們題主可以考慮買一套同步教材的教輔，這就很多了，比如薛金星的教材全解，比如“五三”等等，因為你是補基礎，所以暫時沒必要買那些純粹的習題集和專項練習題。

這裡的“情況”主要是得看兩個方面：一是時間，二是孩子。

孩子所處的年級很重要，如果年級低一些的話，那麼從培養孩子學能力角度來看的話，這點成本是可以考慮付出的，因為這個能力畢竟會影響孩子未來的整個學習；如果孩子已經是高年級了，而且很快就要面對升學的問題，那麼這個時候效率肯定是第一位的，這時候我建議最好找老師給孩子補補。

當然了，如果你確信孩子自己有這個能力，那麼就給孩子點時間。

說白了就是把過去做過的資料、試題再重新來過！

這個很重要的，最好結合教材去看，不留任何問題，必要的時候一定要做筆記。

把這些工作做完之後在考慮刷題吧！

個人覺得，你先跟孩子溝通交流一下，引導孩子說出他對數學方面的看法和疑惑，其次，作為家長，要明白，你的孩子，都低分數丟在哪裡，你對孩子的學習情況瞭解嗎？孩子成績是一直不好嗎？還是短暫性的下降，弄明白了，下一步就是和孩子一起定製提分方案，如果家長沒有學科知識方面的瞭解，你可以找到他們數學老師，或者找到一位數學老師，你把孩子的問題，講給老師，讓老師和你們一起，來給孩子訂製學習方案，然後，該補習補習，該買書買書，這樣才能有一個效果，不要孩子成績一不好，就買書，買試卷，或者罵孩子，沒用的，都解決不了問題，學習就像看病，先找出問題，在下藥。

數學跟不上，也就是聽不懂老師講課了，就一句話，君子善假於物也，現在網路這麼發達，可以跟著網課學，但一定選個靠譜的網站，讓孩子在短時間內，把拉下的課系統再學一遍，進行有效的針對性的訓練，應該可以趕上來，但一定是孩子下功夫想學了，要不，怎麼弄都是白搭，其他都是藉口，託詞。

我們大家知道現在的課外輔導班很多，大家不知道的是課外輔導班更多的輔導的是英語與數學。英語是外語，大部分的華人輔導不了自己的孩子，因此課外輔導班應運而生。數學學習的是培養孩子的邏輯思維和解題能力，因此我們經常會看到家長講了多遍、但孩子依然不會的新聞，這恰恰說明數學的學習是有難度的，是家長解決不了的。

同理，我們也能看到孩子們在課上能聽懂、但是一到課下就做錯的異常反應，其實這很正常，因為孩子對於知識的掌握是一知半解的，並沒有完全弄懂知識之間的關聯。還有部分孩子是由於上課聽講不認真，因此對於知識點的掌握更是效率低下，長此以往下去，孩子對於數學的學習會是十分吃力的。

題目說的那樣，目前為止，市面上並沒有一本書是可以提升孩子的數學成績。我們看到的更多是練習卷或真題卷。因此在這裡我們要明確一點，孩子數學跟不上的原因有以下幾個方面：

一、孩子上課的聽講效率低下。家長需要做的就是督促孩子認真聽講，因為課堂的內容講授是非常重要的，這可不是培訓班能解決的。

二、孩子練得較少。數學成績的提高主要是靠練習，這裡的練習指的是有針對性地練習，並不是題海戰術。

看到這個提問，我覺得很惋惜。

這位家長，你確定你的孩子能透過課外書籍去提高數學成績嗎。

首先，作為家長，你是否關注過孩子在學校的真實情況，數學跟不上的主要原因是什麼。是小孩上課沒注意聽講，還是老師講太快等等。

如果非得要給你推薦書籍，那麼我推薦的就是數學課本。如果你的孩子真正能夠把課本上的知識認真的消化掉，成績絕對不會差。你要相信課本是我們國家教育發展這麼多年，無數專家學者共同努力編制出來的。作為學生來說，肯定是最優質，也是最容易讀懂的書籍。如果連課堂和課本都接受不了，所有的課外書籍都是白費。

數學學習

小學數學是以算術知識為主要基礎內容的邏輯體系，追趕起來其實可操作性挺高的。我接觸過一個學生，六年級突然發力，從80分上升到95分以上，彷彿一夜開竅。

怎樣學好數學呢？首先是對於數學學習的認識。

① 表層的認為是接受學習這個事實，上課認真聽講，認真寫作業，多練習，勤刷題。

② 深層的是積極主動參與，多觀察探索，多動腦思考，掌握方法巧學。

① 趣味形式學習

學校題目相當單調統一，可以針對性嘗試一些開放性的數學實踐活動或益智趣味遊戲增加孩子對於數學的學習興趣和認知體驗。首先破除孩子對於數學學習的焦慮感。

② 注重試卷分析

單元測試的分析總結，是最有效發現問題的手段，知道自己孩子難點在哪裡才能制定提升計劃，是前一年級的就從前一年級補起。小學數學是結合孩子認知發展特點設定課程的，是由淺到深的，基礎概念理解了還要去運用，再多結合課外一些拓展題目更能拓展數學思維。

不管你是什麼階段，數學不是靠記憶的，而是基礎知識的掌握和理解，課本上學過的東西需要你能夠在離開書本之後還能夠再重新推匯出來，這就要靠對基本知識點的紮實理解。要是抱著“買一本數學的課外書來提高數學”的想法，怕是行不通的，反而給學生增加負擔。

數學不是一朝一夕能提高的，你必須腳踏實地，不能好高騖遠……記住，課本知識才是最重要的，至於如何掌握才是重點，上課的時候需要認真聽老師的思路講解，也就是吃透課本，尤其是公式，至少概念公理定理一定要記牢，然後從書上例題刷起，直到徹底掌握明白，做到能舉一反三的程度。

什麼時候課本吃透了，在看課外書才會有效果。推薦《院士數學講座專輯》適合小學。《好玩的數學》適合初高中。

針對於是孩子，我比較推薦一些生動有趣的繪本型別的數學書籍，因為數學是邏輯性比較強的學科，比較偏正式的數學書籍孩子可能會沒有興趣去看！

講述一個基礎的數學概念，如數字大小、順序、空間運動、容量和體積等。此套書榮獲美國出版商大獎“兒童數學教育圖書獎”，美國七大權威教育媒體和專家推薦，美國《學習雜誌》兒童讀物獎《數學幫幫忙》之啟蒙篇。

世界級繪本大師、國際安徒生獎得主安野光展現出敏銳的想象力和縝密的邏輯推理能力，將讀者帶入一個可以自由聯想的魔法數學世界。

日本在海外知名度最高的圖畫書作家——五味太郎的優秀繪本。一個完整又溫馨的故事中融入了認識數字、加減乘除法和好玩的數字小遊戲。

這套繪本主要給孩子講解餘數、乘除法、乘方、分數等基礎數學概念。

孩子的數學成績不好，單單看這些書籍是不夠的，還需要培養孩子的數學思維能力，可以讓孩子參加一些相關課程來進行，比較推薦火花思維的，課程比較不錯，充滿趣味化，能帶動孩子學習興趣！

數學不好是因為解題思路與技巧不行，沒有理科思維，不會靈活運用公式而已，把孩子不會做的題發給我，我可以告訴你怎麼學，也可以讓他看看我的教學影片，或許他會悟出什麼，舉一反三、化繁為簡、觸類旁通、靈活運用，數學很簡單的，別把他想的太複雜。