既然已經是名校了，各位考生對它趨之如騖，必然會匯聚很多優秀的學生，即使按照正常的招生規則招生，它們所獲得的生源質量也會很優質。這就是名校效應。

退一步說，現在升學考試施行按片區搖號就近入學的制度，在這種制度之下不可避免的會招入一些基礎差的學生。但是，我相信環境是可以對一個人造成很大影響的。當一個貪玩的孩子進入了一個人人都有超強自律性的集體，經過一段時間的適應，他的自律性自然也會好起來，相應的成績也會好起來，至於能進步到什麼程度還要受個人因素影響。

名校的師資力量，教育設施相對也更優良。就老師而言，現在學校招聘老師的要求越來越高，名校更是如此，很多老師都是畢業於國內知名院校的學生。這部分老師，本身的學習能力強，思想先進，個性鮮明容易和學生打成一片，在他們的帶領下，學生們在不知不覺中容易受到他們喜歡老師的觀點，行為的影響並自主的發生良好的改變。

欲戴CROWN必先承其重，既然是名校了，那就要名副其實，在這個充滿競爭的大環境下，想要保住良好的名聲，這也就會促使各個學校想盡辦法提升自我水平，幫助廣大學生進步。

除了師資力量上的強硬，名校他們所獲的社會教育資源也更豐富，這也進一步的保證了學校的教學質量。

因此，我認為名校即使按照正常的招生規則招生，他們還是可以為廣大家長交出一份出彩的答卷。

肯定不會那麼牛！但也並不差！

名校之所以成為名校，不是因為高大的建築，不是優美的校園，也不是虛張聲勢的宣傳。而是長期積累下來的紮實的校風學風，豐富的文化底蘊。這些才是名校的靈魂，而這些都是一代代的教師苦心打造而來，並非一朝一夕能夠完成的。

名校有成為名校的理由和實力！學生僅僅是其中的一個方面，學生和學生是互相成就的關係，並不能說，一定是好學生成就了名校，如果沒有這些好學生，名校將轟然倒塌，一敗塗地！

這僅僅是弱者的一種說辭和假象，這種說詞可以很好地保持他們的面子，我不知一次地遇到過這樣的同行，每一次我都會認真傾聽，然後我會警告自己千萬不要這樣，因為當你刻意去說別人的時候，已經讓別人從內心看扁了自己！

所以，我認為即使按照正常的招生規則招生，名校依然可以在眾多的學校中出類拔萃，只不過比掐尖招生的時候遜色很多而已，差距是可以在人們的可接受範圍之內，而不是一個天上一個地下。

曾經我們這裡一所中學吧，升學成績非常好，每年都會吸引大批的優秀學生報考，於是遭到了其他學校的非議，他們認為這是非常不公平的，因為這樣的掐尖考試擾亂了本地的招生，於是都向教育局提出建議，縮小學校的招生範圍，禁止這所學校跨區招生，實際的情況是，以後這所學校的升學率雖然有所下降，但別的學校的升學率也並沒有上升。相比較而言，這所學校依然力拔頭籌。為什麼會出現這種情況？因為學生絕對是其中的一個方面，但一個學校的老師和長期形成的學風也是另一個很重要的方面。招不到優秀的學生固然是一種損失，但老師還在，紮實的教風學風還在。而別的學校，儘管分流過一些好學生，但長期的渙散的學風和教風，並沒有讓這些孩子脫穎而出。

正如一個老教師所言：是的，我雖然可能教不出一個清北的學子，但我可以毀掉一個清北的好苗子。

所以，我認為名校肯定不如以前，但依然可以在同行業當中出類拔萃。

1.一個好校長成就一所好學校，一個好老師成就一個好班級。名校都是建立在“以人為本”的基礎之上的。並不是依託於校舍和校園，硬體設施這些外在的東西，它是由內在原因的。這個世界上的競爭歸根結底是人才的競爭，那麼多的科技企業，成就的只有華為。那麼多的學校，只有衡水脫穎而出，為什麼？因為他們有遠見卓識的領路人。一個學校之所以能夠成為本地的名校，很關鍵的是擁有一個紮實能幹的校長和教師隊伍。這個是最具實力的一面，也是別人無法輕易超越的。

2.豐富的文化底蘊，紮實的學風教風能夠助學生一臂之力。名校一般有悠久的歷史，有紮實的學風教風，這些使他們在本地的學校中脫穎而出，而這些都是需要長期的沉澱和積累，並不是一朝一夕就能夠完成的，比方說，我們這裡的一所名校，凡是這所學校出來的學生，升入高一級學校之後，都頗受歡迎，為什麼？因為這所學校出來的學生知規矩、懂禮貌、基礎紮實，學風優良，幾乎能夠包攬學校的前幾名。而學生之所以擁有這樣的學習品質，得意於這所學校幾十年沉澱下來的優秀的校園文化，得意於紮實的學風和教風。

3.好學生和好學校是互相成就的關係。的確，學生之間的天賦是很關鍵的，甚至當努力到一定程度的時候，最後起決定性的因素就是天賦，有的學生天賦異稟，有的學生資質平平，這是不容置疑的現實，但就我們目前的學生的學習和教師的教學而言，還遠沒有達到拼智商的時候，更多的時候是學生的努力和教師的工作態度和教學水平起作用。好學生和好學校是互相成就的關係，一所好的學校成就好的學生，讓學生飛得更高更遠。好的學生以優異的成就報答母校，讓母校以她為榮。兩者離開誰都將是不完美的。

想起臺灣的一個著名作家所說的一句話，當她面對別人的讚譽的時候，她並沒有不切實際地誇誇其談。而是說：我很幸運，能夠進入這所學校，我也很幸運，遇到了一個很好老師，我很幸運，她所講的內容我恰好都能聽懂。比我努力的人還有很多，但他們沒有遇到這樣的學校和老師，所以，我很幸運！

所謂名校，我想也是讓一些人感覺到很幸運的地方吧。幸運會傳遞，這種幸運會延續！

正逢畢業季，很多高校裡都掛有這樣一條橫幅：今天你以母校為榮，明天學校以你為榮。這句話所表達的既有對學生現有成績的肯定，也有對學生“青出於藍勝於藍”的祝福和希望。言下之意，學校很牛，你在學校讀書就是一種榮譽。這句話適用於題目中說到的名校。

名校之所以牛，並不全因為學生

有一首詩《見與不見》，你見，或者不見我，我就在那裡，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那裡，不來不去；你愛，或者不愛我，愛就在那裡，不增不減；你跟，或者不跟我，我的手就在你手裡，不捨不棄；來我的懷裡，或者讓我住進你的心裡，默然，相愛，寂靜，喜歡。

雖然是一首情詩，放在這裡形容名校泰然的態度再合適不過。名校之所以成為名校，有他深厚的歷史沉澱和文化底蘊，經歷了風霜洗禮，並形成了獨特的大學文化，這種文化並不會輕易發生改變。

名校的定位從一開始就有別於普通高校，正所謂大學之大，在大師之大。很多名校的創辦都是由政府直接創辦或者由人文大師，科學巨匠倡議創辦，其目的是為國培養人才，從一開始他就具備了雄厚的師資力量。

當然，好學校也離不開好生源，培養出來的學生能獲得多大的能力，取得多高的成就，社會對學校畢業生的認可度怎樣，在很大程度上能夠反映學校的整體實力，也會影響學校的名聲。

在目前流行的幾大高校排行榜中，生源質量是一個重要的參考指標，但其所佔比例基本在5%—10%之間，最為重要的參考因素還是科研課程等。

大學牛不牛，和學生生源有關係，但不能把這種關係看得過重，大學是培養人才的地方，不是依靠學生來賺名聲的地方。

當然，近年來為了爭取好生源，高校掐尖錄取，學校互掐的現象也比較常見，但這並不能給學校帶來太多的正面影響，相反相應的負面訊息更多。

衡水中學原校長創立衡中模式後，升任教育局的局長，退休後，到了一普通中學任校長，未取得如衡中的效果。已經證明了。

首先，對這個問題表示異議。題主的言外之意是現在這些名校沒有按正常的招生規則招生？難道有優秀學生報考，名校還會拒絕？在目前的大形勢下，大部分學校不但不會把優秀學生拒之門外，還會賣力地進行宣傳，但這都是正常而且合規的。在高等教育領域，大家都知道這麼一句名言叫：所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。這裡的大師如今我們很難再評判了，但可以肯定的是，大學的核心在於人而非物，人則包括教師和學生。

我們可以把這個問題換成一個更加現實的問題：生源質量有多重要？我從兩個方面來回答一下這個問題。

一方面，生源質量很重要，否則各高校不會花大力氣做招生宣傳。生源質量的重要性主要體現在人才培養的效率上。好生源可以營造好的學習氛圍，想象一下，一群學霸聚集在一起，可能根本不用老師督促，他們自己就會比學趕超，相反，一群學渣聚集在一起，就算有輔導員、老師天天盯著，也免不了會集體逃課去網咖打遊戲。另外，好老師難得，好學生也難得，有天賦的學生更容易創造突出成績，就像清華北大很多學生本科時就進實驗室，本科畢業前就有好幾篇SCI在手，甚至nature、science，這一方面是因為名師培養，另一方面也是得益於他們本人的天分和悟性。所以，不僅中國高校喜歡搶優質生源，歐美高校更喜歡搶優秀生源，在這方面，中國高校還要繼續努力才行。

另一方面，生源質量並不能決定學校水平。探討這個問題前我們先舉一個別的例子。球迷們都知道皇家馬德里是世界頂尖球隊，但他本隊的青訓營相比於阿賈克斯、阿森納等其實並不算好。但架不住他運營的好，有錢，可以不斷買人，哪怕所有球員都不是自己培養的，他也能保持屹立於世界頂尖球隊之列。同樣，對高校來說，有科研、人才培養、社會服務三大指標，而生源質量只是人才培養的一個影響因子，對整個高校水平的影響是有限的。我們比較熟悉的香港科技大學，成立沒有多長時間，已經成為世界頂尖高校，還有沙特的國王科技大學，近兩年也是進步神速，這些學校的生源質量甚至可能不如中國國內的一般985高校，也沒有多少自己培養的教師，但架不住它們有錢，全球招聘人才，短時間內就實現了彎道超車。當然，隨著他們名氣上升，他們也會開始注意生源質量，畢竟上面說的，生源越好，培養效率越高，誰願意做費力不討好的事情呢。

總的來說，一個名校之所以成為名校，是有多方面的因素，就算他不掐尖，不注重生源，在一段時間內也不會受到明顯影響。不過，如果一個高校連年出現生源質量非主觀原因下降的情況，那又反過來說明這所高校在走下坡路，僅僅去補生源質量還遠遠不夠，還要去研究其他方面的原因，在根子上做好補救。