想要在眾多申請者中脫穎而出，最重要的就是文書這塊，它是招生官瞭解你的有效方式。、因此，在撰寫文書時，要講究方式和方法的。一份優秀的美國留學申請簡歷會給大家的整個美國留學申請加分，甚至直接影響大家的最終錄取。

1含金量高的寫到前面

個人的教育經歷、論文發表、科研經歷、實習工作經歷，是簡歷中含金量最高的部分，應當放在簡歷的最前半部分，且佔整篇簡歷的60%以上。然而仍有很多學生卻將姓名、性別、生日、聯絡方式等次要資訊佔掉簡歷的前30%。

2羅列科研專案的順序要有原則

羅列科研專案的順序。一般我們堅持以下兩個原則：1）就近原則，教授更願意看到我們目前或者最近正在做的專案，而不是我們從大一到現在逐一列舉我們做了什麼，應該按照時間最近的順序進行羅列; 2）相關性原則，挑選與我們申請專業分支相關性最大的專案放在前面，按照其相關程度依次列出相關經歷。

3專案部分著重突出個人職責

專案部分著重突出個人職責。看簡歷的人一般都是本專業的教授，既然是教授，那他們可能一看到我們的科研專案，就知道這個專案怎麼做，所以無需花篇幅去寫研究背景、專案介紹。重要的是申請者在這個專案中的職責，最好是表述清楚申請者在該專案中運用什麼知識或者軟體、做了什麼、最後實現了什麼。

4GPA和託福成績不是必須寫在簡歷上

GPA和託福成績不是必須寫在簡歷上。因為在網申中，所有的學校都會問到申請者的語言成績和專業課成績，因此對於一些硬體成績並不是很理想的學生，最好不要將GPA和GT（GRE和託福）成績寫在簡歷上，一來這部分內容會佔去簡歷一些空間，顯得簡歷並不是很簡潔;二來成績不理想，並不能給我們的簡歷加分。

5刪掉簡歷中的廢話

刪掉簡歷中的廢話。比如學生的一個比賽名稱是“Robot Assembly and Design”， 卻又在個人職責裡寫Designed andassembled a robot。看名稱就知道學生設計和組裝了機器人，職責裡面再說一遍，相當於廢話，可以刪掉。再比如學生的實習是在某某公司，卻在個人職責裡面寫worked as a technical trainee in XXX，也是廢話連篇，直接在實習單位後面寫Position:technical trainee即可。

6份簡歷中只用一種字型、一種專案符號、統一行與行之間的間距，且最好是白紙黑字

一份簡歷中只用一種字型、一種專案符號、統一行與行之間的間距，且最好是白紙黑字。有的學生為了使簡歷更好看，變換多種字型，更換多重專案符號，採用多種顏色，其實這樣做反而讓看簡歷的人眼花繚亂，如果想突出某個細節：如GPA，獲獎名次等，可以加粗，完全沒必要更換字型或者顏色。值得注意的是，一定要在英文簡歷中盡力避免中文標點符號。

7統一格式

統一時間格式，用數字就全都用數字，用簡寫就全都用簡寫，如果第一段經歷精確到月份，後面提到的其他經歷也都精確到月份，不要一會兒寫05/2013-06/2015,一會兒寫2014.03.21-2016.02.18，一會兒寫April 2015一會兒又寫one year。

8對於比較稀有的獎項或名稱稍作解釋

對於比較稀有的獎項或名稱，比如XXX企業獎學金，可以稍作解釋，提供獲獎比例，比如200個學生裡只有一個學生可以獲得，可以在解釋該獎項以後，加括號寫1/200,使得錄取委員會更直觀看到獲獎比例。

9第一次提到的名稱並且下文還會多次提到，可以提供簡稱

第一次提到的名稱並且下文還會多次提到，可以提供簡稱。比如學生有段在加州伯克利的交流訪問經歷，那麼在第一次提到伯克利的時候可以註明簡稱UCB，在下文不管是在伯克利做專案還是參加課外活動，直接用簡稱UCB即可，而不必寫全稱University of California Berkeley，浪費簡歷的空間。

10簡歷中避免出現I，we，they等主觀性詞語

簡歷中避免出現I，we，they等主觀性詞語。簡歷本身就是申請者本人的經歷羅列，所有涉及到的經歷都是申請者本人的，所以無需用I，更不用we或者they，外國教授看不懂we指的是誰，they又是誰。簡歷的重點在申請者本人參加了什麼或者做了什麼。

11興趣愛好看情況進行取捨

興趣愛好看情況進行取捨。很多學生在簡歷最後加一欄興趣愛好，基本都是讀書、看電影、聽音樂、廚藝、攝影、鋼琴之類的大眾愛好，一來跟申請專業相關性並不大，二來學生在此愛好的領域並沒有非常突出的成就，這一部分也就成了簡歷的雞肋，不如刪掉。

12簡歷要調理清晰、整齊

簡歷要調理清晰、整齊。簡歷中經常出現條目之間對不齊的情況。其實word的功能很強大，如果申請者不知道該怎麼調整，可以在百度中學習word的應用，比如將想要對齊的文字寫入表格放入word文件中，再隱藏表格，會使簡歷看起來非常整齊美觀。

相信大家在看完上面的這些簡歷的寫作規範後也對自己的簡歷書寫有了一些初步地認識，如果覺得自己的簡歷還有任何需要完善的地方，一定要有計劃地進行提高，這樣的話才可以真正為自己的美國留學申請增加砝碼。

申請美國留學提高競爭力原則1：發揮強勢

既然榮譽是透過競爭才有可能獲得，那麼自己在哪方面具有優勢呢?比如說，明明從小在少年宮的表演班的表現不錯，很有表演天賦，而且說起話來伶牙俐齒，但在高中階段的理科成績不太好，參加過多次理科競賽，都沒有獲過大獎，雖然在家長的要求下參與了一些活動，但表現都不太突出。後來明明參加了學校辯論隊，在辯論隊中明明的語言天賦和表演才能都有了用武之地，再加上明明的勤奮努力，很快明明在辯論隊中就成了主力。英雄有了用武之地，情緒也高漲了起來，在11年級，明明終於在國家級的辯論大賽中獲得大獎，取得了令人羨慕的榮譽。

申請美國留學提高競爭力原則2：長期準備

有的榮譽可以短時間獲得，有的榮譽需要長時間的努力才會結果。還拿上面明明的情況來說，從9年級下半學期明明就參加了辯論隊，經過2年時間的備戰才取得好成績。這期間，辯論隊一年四季，不分颳風下雨，每個週末幾乎從沒間斷過，小組內準備不用說，參加的大小比賽更是不計其數。雖然經歷了不少的風雨，但收穫還是很大的。所以取得一項含金量大的獎項，與長期的努力是分不開的。

申請美國留學提高競爭力原則3：強手聯盟

在辯論隊中，明明的合作伙伴是學校的辯論隊隊長強強，在10年級的時候強強已經取得州辯論冠軍的稱號，能與強強搭班子，是辯論隊中很多人求之不得的，當然辯論老師自有安排，最佳組合是取得成績的關鍵，經過賽選，明明成為優勝者，與強強全校最強的辯論組合。經過一段時間的合作，明明與強強的組合天衣無縫，如銅牆鐵壁堅不可摧，老師和同學們都清楚，如不出意外的話，獲得國家級好成績，應是理所當然。

申請美國留學提高競爭力原則4：創造優勢

還以明明為例，上文提到明明組織過學生時裝表演活動，在這項活動中，明明充分發揮了自己的組織能力，不僅把表演秀組織的很好的很好，而且宣傳活動做的比較成功。時裝秀的當天，不僅學校各年級的學生踴躍參加，而且強大表演隊的陣容，由50多人組成的模特隊的家長，就來了近100多人，把學校的大禮堂擠得滿滿的，甚至還驚動當地媒體。由於表演秀組織的成功，學校授予明明年度組織獎。所以說，有些競爭優勢，學生是可以透過專家的設計，創造條件來實現的。

申請美國留學提高競爭力原則5：不圖虛榮

榮是指那些空有其名，不具含金量的所謂榮譽，比較典型的例子如前一段時間，媒體上有報導說某某同學，接到了參加奧巴馬典禮的邀請，受邀的學生和家長接受媒體採訪，虛榮被推向了頂點。這期間為什麼沒有人提出來質疑，一個優秀的國內中學生再優秀也不至於引起奧巴馬典禮組委會的重視吧?為什麼不問一下，邀請是哪裡發的，為什麼發給該學生。事後大家都知道了，原來發邀請的是美國的一個贏利性夏令營別出心裁的作法，很多學生和家長包括中介機構及媒體都上當受騙。在美國，參加奧巴馬的總統就職典禮是人們自願的行為，不用什麼邀請或選拔，只要你有熱情並且願意挨凍，人人都可以參加，事情並沒有到此結束，據說參加的學生有的還把這個虛榮寫進大學申請表中。實話說吧，如果美國大學見到學生把這項活動也算作榮譽的話，那麼學校馬上會意識到該學生對美國的瞭解幾乎微乎其微。從這個例子我們可以得到的教訓是，來的容易榮譽，其內涵也將大打折扣，說句大白話就是便宜沒好貨。

申請美國留學提高競爭力原則6：名副其實

有的榮譽在國內含金量很大，但在美國卻很難讓人理解。比如奧運會志願者對國內人來說是一種榮譽，因為奧運志願者是要經過挑選才有資格，不是什麼人都可以成為志願者的，但在美國這一實踐卻很難讓人理解，為什麼做好事還要進行選拔。由於美華人對中國的國情不瞭解，如果學生把此項榮譽寫進申請表，要提醒的是，最好能做一個說明。還有三好學生榮譽，文藝宣傳隊榮譽等等，凡是國情特色的榮譽都應具體說明，否則招生辦老師如果對你的活動一頭霧水的話，那麼你的活動算是白做了。要避免這一現象發生，大學導航網特別提醒設計學生活動時一定要考慮到美國大學的認知性，而且對認知性的把握，說起來容易做起來難，只有長期根植於美國的專家，才會對美國的國情有較深的理解和較好的運用。