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  • 1 # 華軍abc

    梁生寶稻種原文?

    梁生寶買稻種/柳青

    春雨刷刷地下著。透過外面淌著雨水的玻璃車窗,看見秦嶺西部太白山的遠峰、松坡,渭河上游的平原、竹林、鄉村和市鎮,百里煙波,都籠罩在白茫茫的春雨中。

      

      當潼關到寶雞的列車進站的時候,暮色正向郭縣車站和車站旁邊同鐵路垂直相對的小街合攏來。在兩分鐘裡頭,列車把一些下車的旅客,倒在被雨淋著的小站上,就只管自己頂著雨毫不遲疑地向西衝去了。

      

      這時間,車站小街兩邊的店鋪,已經點起了燈火,掛在門口的馬燈照到泥濘的土街上來了。土街兩頭,就像在房脊後邊似的,渭河春汛的嗚哨聲,在人們不知不覺中,增高起來了。聽著像是漲水,其實是夜靜了。在春訊期間,郭縣北關渭河的渡口,暫時取消了每天晚班火車到站後的最後一次擺渡,這次車下來的旅客,不得不在車站旅館宿夜。現在全部旅客,聽了招徠客人的旅館夥計介紹了這個情況,都陸陸續續進了這個旅館或那個旅館了。小街上,霎時間,空寂無人。只有他——一個年輕莊稼人,頭上頂著一條麻袋,背上披著一條麻袋,一隻胳搏抱著用麻袋包著的被窩卷兒,黑幢幢地站在街邊靠牆搭的一個破蓆棚底下。

      

      你為什麼不進旅館去呢?難道所有的旅館都客滿了嗎?不!從渭河下游坐了幾百裡火車,來到這裡買稻種的梁生寶,現在碰到一個小小的難題。蛤蟆灘的小夥子問過幾家旅館,住一宿都要幾角錢——有的要五角,有的要四角,睡大炕也要兩角。他捨不得花這兩角錢!他從湯河上的家鄉起身的時候,根本沒預備住客店的錢。他想:走到哪裡黑了,隨便什麼地方不能滾一夜呢?沒想到天時地勢,就把他擱在這個車站上了。他站在破蓆棚底下,並不十分著急地思量著:

      

      “把它的!這到哪裡過一夜呢?……”

      

      他那茁壯的身體,站在這異鄉的陌生車站小街上,他的心這時卻回到渭河下游終南山下的稻地裡去了。錢對於那裡的貧僱農,該是多麼困難啊!莊稼人們恨不得把一分錢,掰成兩半使喚。他起身時收集稻種錢,可不容易來著!有些外互助組的莊稼人,一再表示,要勞駕他捎買些稻種,臨了卻沒弄到錢。本互助組有兩戶,是他組長墊著。要是他不墊,嘿,就很本沒可能全組實現換稻種的計劃。

      

      “生祿!”他在心裡恨梁大老漢的兒子梁生祿說,“我這回算把你看透了。整黨學習以前,我對互助合作的意義不明瞭,以為你地多、牲口強,叫你把組長當上,我從旁幫助。真是笑話!靠你那種自發思想,怎能把貧僱農領到社會主義的路上哩嘛?我朝你借三塊錢,你都不肯。你交夠你用的稻種錢,多連一角也不給!我知道你管錢,你推到老人身上!好!看我離了你,把互助組的稻種買回來不?”

      

      現在離家幾百裡的生寶,心裡明白:他帶來了多少錢,要買多少稻種,還要運費和他自己來回的車票。他怎能貪圖睡得舒服,多花一角錢呢?從前,湯河上的莊稼人不知道這郭縣地面有一種急稻子,秋滅割倒稻子來得及種麥,夏天割倒麥能趕上泡地插秧;只要有肥料,一年可以稻麥兩熟。他互助組巳經決定:今年秋後不種青稞!那算什麼糧食?富農姚士傑、富裕中農郭世富、郭慶喜、梁生祿和中農馮有義他們,只拿青裸喂牲口;一般中農,除非不得已,夾帶著吃幾頓青棵;只有可憐的貧僱農種得稻子,吃不上大米,把青稞和小米、玉米一樣當主糧,往肚裡塞哩。生寶對這點,心裡總不平服。

      

      “生寶!”任老四曾經彎著水蛇腰,嘴裡濺著唾沫星子,感激地對他說,“寶娃子!你這回領著大夥試辦成功了,可就把俺一畝地變成二畝囉!說句心裡話,我和你四嬸念你一輩子好!怎說呢?娃們有饃吃了嘛!青稞,娃們吃了肚裡難受,愣鬧鬨哩。……”

      

      “就說稻地麥一畝只收二百斤吧!全黃堡區五千畝稻地,要增產一百萬斤小麥哩!生寶同志!……”這是區委王書記用鉛筆敲著桌子說的話。這位區委書記敲著桌子,是吸引人們注意他的話,他的眼睛卻深情地盯住生寶。生寶明白:那是希望和信賴的眼光……

      

      “不!我哪怕就在房簷底下蹲一夜哩,也要節省下這兩角錢!”生寶站在蓆棚底下對自己說,嗅慣了湯河上親切的燒稻草根的炊煙,很不習慣這車站小街上嗆人的煤氣味。

      

      做出這個決定,生寶心裡一高興,連煤氣味也就不是那麼使他發嘔了。度過了討飯的童年生活,在財東馬房裡睡覺的少年,青年時代又在秦嶺荒山裡混日子,他不知道世界上有什麼可以叫做“困難”!他覺得:照黨的指示給群眾辦事,“受苦”就是享樂。只有那些時刻盼望領賞的人,才念念不忘自己為群眾吃過苦。而當他想起上火車的時候,看見有人在票房的腳地睡覺的印象,他更高興了——他這一夜要享福了,不需要在房簷底下蹲下。嘻嘻……

      

      他頭上頂著一條麻袋,背上披著一條麻袋,抱著被窩卷兒,高興得滿臉笑容,走進一家小飯鋪裡。他要了五分錢的一碗湯麵,喝了兩碗麵湯,吃了他媽給他烙的饃。他打著飽隔,取開棉襖口袋上的鎖針用嘴唇夾住,掏出一個紅布小包來。他在飯桌上很仔細地開啟紅布小包,又開啟他妹子秀蘭寫過大字的一層紙,才取出那些七湊八湊起來的,用指頭捅雞屁股、錐鞋底子掙來的人民幣來,揀出最破的一張五分票,付了湯麵錢。這五分票再裝下去,就要爛在他手裡了。……

      

      儘管飯鋪的堂倌和管賬先生一直嘲笑地盯他,他毫不侷促地用不花錢的麵湯,把風乾的饃送進肚裡去了。他更不因為人家笑他莊稼人帶錢的方式,顯得匆忙。相反,他在腦子裡時刻警惕自己:出了門要拿穩,甭慌,免得差錯和丟失東西。辦不好事情,會失黨的威信哩。

      

      梁生寶是個樸實莊稼人。即使在擔任民兵隊長的那二年裡頭,他也不是那號伸胳膊踢腿、鋒芒畢露、咄咄逼人的角色。在一九五二年,中共全黨進行社會主義思想教育的整黨運動中,他被接收入黨的。雄心勃勃地肩負起改造世界的重任以後,這個樸實莊稼人變得更兢兢業業了,舉動言談,看上去比他虛歲二十七的年齡更老成持重。和他同一批入黨的下堡村有個黨員,舉行過入黨儀式從會議室出來,群眾就覺得他派頭大了。梁生寶相反,他因為考慮到不是個人而是黨在群眾裡頭的影響,有時候倒不免過分謹價謹慎。……

      

      踏著土街上的泥濘,生寶從飯鋪跑到車站票房了。一九五三年間,渭河平原的隴海沿線,小站還沒電燈哩。夜間,火車一過,車站和旁的地方一樣,陷落在黑暗中去了。沒有火車的時候,這公共場所反而是個寂寞僻陋的去處。生寶划著一根洋火,觀察了票房的全部情況。他劃第二根洋火,選定他睡覺的地方。劃了第三根洋火,他才把麻袋在磚墁腳地上鋪開來了。

      

      他頭枕著過行李的磅秤底盤,和衣睡下了,底盤上襯著麻袋和他的包頭巾。他掏出他那杆一巴掌長的旱菸鍋,點著一鍋早煙,睡下香噴噴地吸著,獨自一個人笑眯眯地說:

      

      “這好地場嘛!又雅靜,又寬敞……”

      

      他想:在這裡美美睡上一夜,明日一早過渭河,到太白山下的產稻區買稻種呀!但是,也許是過分的興奮,也許是異鄉的情調,這個遠離家鄉的莊稼人,睡不著覺。

      

      票房的玻璃門窗外頭,是風聲,是雨聲,是渭河的流水聲……

    《梁生寶買稻種》節選自柳青長篇小說《創業史》,作品成功地刻畫了梁生寶這個栩栩如生的形象。其人物刻畫的巧妙,有如下幾點:

    一處環境。小說一開始,就描寫了渭河春汛時的雨景,為人物的出場提供了典型的環境。“春雨刷刷地下著”,“列車到達郭縣站的時候,天色暗下來了”,“漲水的濤聲高起來了”,“渭河渡口停止了……擺渡”,“幾乎全部旅客都進了這個旅館或那個旅館”。作者描寫環境,有聲有色,給讀者以聽覺和視覺上的感受,為小說主人公食宿問題的處理作了鋪墊。在天時、地勢都困難重重的情況下,梁生寶以一個唯一沒有住旅館的旅客形象出現在讀者面前,引人注目,啟人深思。典型環境使梁生寶身上的閃光點熠熠生輝,讓人們真切地感受到了人物形象的高大。

    兩處心理。梁生寶雨夜不宿旅館,能給人節儉的印象。若僅如此,這個形象還是呆板的,因此作品除了特定環境的設定外,還用較多的筆墨,兩處描寫人物的心理,揭示他的內心世界,使形象活脫感人。一處:“他站在這異鄉的街上,他的心卻回到家鄉去了”,他想到鄉親們籌錢的困難,他想到群眾對他的感激,他想到領導對他的信賴,他也想到自己的苦難身世。這些心理活動,揭開了梁生寶節儉的生活基礎和思想基礎。這不是吝嗇鬼的小氣,而是創業者的艱苦奮鬥;不是為了個人得失,而是為了群眾利益、黨的威信。二處:“他想:走到哪裡黑了,什麼地方不能隨便滾一夜呢?”按理,為大夥兒辦事,雨夜花兩角錢住一宿,是應該的,可梁生寶甘於吃苦,這種純樸無私的心境,使人油然而生敬意。

    三處細節。有了環境的烘托,有了內心世界的揭示,還有具體細節的描寫,這樣形象就豐滿了,一處:“穿”。梁生寶“頭上頂著一條麻袋,背上披著一條麻袋,一隻胳膊挾著麻袋包著的被窩卷兒”。這一身“麻袋”,真實地表現了一個艱苦創業的莊稼漢子形象。麻袋是灰暗無彩的,人物思想卻是耀眼的;麻袋是平凡的,人物跳動的心卻是金子般可貴!二處:“吃”。“他要了五分錢的一碗湯麵,喝了兩碗麵湯,吃了他媽給他烙的饃”,多麼節省,多麼艱苦,多麼珍惜群眾的每一分錢。三處:“住”。“生寶踏著土街上的泥濘,從飯鋪跑到車站票房”,“划著一根火柴,看了看票房的情況,他劃第二根火柴,選定睡覺的地方。劃第三根火柴,才把麻袋在磚墁地上鋪開來。”這裡,我們可見到梁生寶辦事謹慎、勤儉的品質,他劃的三根火柴,物盡其用,尤見節儉。總之,穿得差、吃得差、住得差,但生寶卻是“滿面笑容”、“香噴噴”、“笑咪咪”,真是以苦為樂,樂在苦中啊!

    《梁生寶買稻種》一文,不是美化人物,不是空喊口號,而是把人物放在典型環境中,描寫其心理,刻畫其細節,反映他的精神風貌,從而塑造出一個真實感人的形象來。閱讀時,抓住了這些,也就把握了全文。

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