幼兒園老師是收入低，並且整體教育水平也比較低的一個行業。很少有大學本科以上的畢業生，去幼兒園當老師。想要當老師的，一般來說最少也是去小學當老師。

而那些有著高學歷的學生，特別是留過學的學生，如果選擇去幼兒園當老師，也是去收入比較高的，由外華人創辦的幼兒園，比如說寶馬賓士自己開的幼兒園。

所以在普通的幼兒園裡面，你想要讓孩子接觸到比較好的教育是比較困難的，大多數情況下幼兒園只是幫家長解決帶孩子的困擾的一個場所。

因此想要學好英語，在孩子已經有這麼好的基礎的情況下，還是要自己教。

類似於女孩子這樣的情況已經遠超普通的幼兒園的學生了，甚至比絕大多數的小學生都還要厲害，因為小學生掌握英語單詞大概也只有500個左右，初中生掌握的單詞量在2000個左右，所以有1500個單詞的掌握量並且能開口，水平相當於初中二年級的優等生。

如果想要進一步的拔高，只能自己交，並且訓練孩子自主學習的能力。

建議可以把初中2000個單詞背一遍，對於孩子來說只是增加500個生詞，順便把背過的單詞再複習一遍。背完以後可以繼續背高中英語3500詞。英語越早學越好，早點背早點學，說不定孩子以後可以遇到一些意想不到的機會。

背單詞可以用廖唯偉睡眠記憶法提高記憶效率，這樣孩子可以花更少的時間，被更多的內容，這個方法是完全免費公開的，搜一下就能夠找到了。每天花一個小時的時間可以背，大概100個單詞，一個月就可以背完3500詞，如果孩子早點背完3500詞，可以買一些英文的動畫片，還有漫畫書或者是比較簡單的小說，讓孩子自己閱讀，孩子在英語閱讀中或者英語，觀看中找到了樂趣以後他還會進一步的自主學習。

和你分享我自己的做法，家有男孩雙11滿5歲，詞彙量不詳，閱讀量很大，能和外教溝通。

1-線下自己找老師。兩個孩子語言基礎和年齡差不多，一起攢班，老師從小在英國讀書，一直到碩士畢業。語言能力沒有問題，也沒有口音。但不擅長教學，今天做科學實驗，明天講兩本繪本，後天玩一下樂高。5歲進入自然拼讀學習，另一個孩子已經可以自主閱讀，希望老師的教學更為系統，比如說上加州語文或者加州科學，但溝通失敗。老師覺得他們還小，就應該繼續玩，不應該push他們。

理念不一致，開始轉換策略，減少線下課時，由原來的一週三節課減少到兩節，現在是一週一節課。

2-線上課程。綜合考慮價格，時間安排，通勤成本等因素，線上選擇一對一老師。按分鐘計算，每天半小時影片通話，內容主要是進行生詞講解和口語交流。

同步學習錄播課程，加州語文和KET詞彙，錄播課程有不懂的地方，放到影片一對一時候，請教老師。

3-保證每天的英語閱讀量。至少讀一本，聽一本，聽書難度要高於現有的英語水平。每天英語暴露量要超過一個小時。

英語啟蒙也有瓶頸期，好像很長一段時間沒看到進步，甚至口語有退步的跡象。在這個過程中，要不斷調整策略，心中有一個大的方向。比如孩子7歲要能閱讀英文中章書，9歲考KET或者PET，小學之前完成FCE考試，等級達到優秀。這樣在具體實施的時候才不會跑偏，早點打好英語基礎，在初中留出更多時間給其他科目等等。

天啦，入園前就會這麼多可以說是神童了，我兒子入園前可以說什麼都不會，在家也會買一些英文卡片給他讀，上過線上的英文啟蒙，像幾哩呱啦之類的，也沒有刻意的去教他，邊玩邊教，效果不大，後來小班之後才開始上英文興趣班，目前上了幾個月會一些簡單的單詞和句子，但是遠遠沒有達到你說的這種程度.

小孩子英文學習是一個循需漸進的過程，你說的這些到小學能學到這種程度己經非常不錯了，難道你家孩子是在英文母語國家長大的嗎？不然國內孩子很難這麼小達到這種水平。

看你的描述，中班應該在5歲左右，孩子的語言天賦確實很厲害了。1500詞，300首兒歌，能跟外教對話，這個標準就很難確定了。首先，我們說，我們學習語言，最重要的就是想達到3個目標1、能正常跟外華人交流無障礙，2、能自主閱讀英文書籍，瀏覽英文網站，3、順便考試取得高分。想要讓英語母語化，2000千小時40萬詞的高效高頻浸入式輸入是必須要達到的。多場景重現，每天外教的對話也是必須的，還有孩子感興趣的繪本，英文原版動畫，都可以運用進來。祝你孩子早日實現英語母語化。