每年暑假的時候，經常能看到一批公辦學校中小學教師辭職。辭職的教師有的考上了公務員，有的考回了自己的家鄉，有的考到了城區學校，有的考到了其它事業單位，有的從事自由職業……

教師也是一份職業，在跳槽和離職習以為常的今天，辭職很正常。那麼，怎樣正確看待教師辭職現象呢？

一、地位待遇

每個人都有謀求自身發展的權利，教師也不例外。每個人都希望找到工資待遇高、地位高、發展前景好的工作，這是人之常情。許多年輕教師抱著滿腔熱血投入教育事業，進來後被現實澆滅了熱情。工資待遇偏低、職業發展通道狹窄、校鬧等問題困擾著他們，教師職業尊嚴和合法權益得不到有效保障。不少人把教師職業當做一個跳板，進來後業餘時間專注機關事業單位考試，一考上就辭職。

二、工作生活

教師職業相對封閉，工作日大部分時間在校，幾乎跟社會脫節。有的年輕教師任教科目多，工作量大，教學壓力大。除了教學，還要協助完成學校的許多工作，特別是計算機相關工作，身心俱疲。對於單身鄉村青年教師來說，生活單調枯燥乏味，找物件困難，於是不少人想辦法改變現狀。有的外地教師為了照顧家庭，透過考試考回本地單位。

三、職業規劃

許多人從事了教師職業後，覺得教師沒有想象中那麼好，限制太多，發展有限，喜歡有挑戰性、自由度高的工作，於是選擇改行。

人往高處走，水往低處流。不過，從教師這一方面來說，你可以努力謀求自身發展，但前提是你不能侵害學校和他人的利益。

公辦教師辭職，應該指辭去教師的職務，離開了教育教學崗位選擇其他職業或者自謀出路。

能夠主動打破鐵飯碗辭去教師職務的人，我認為都是有想法有勇氣的。畢竟教師這個職業收入並不高，對於有追求的年輕人來說難以保證生活質量。

而且，從職業規劃來說，發展的空間又很有限。日復一日，年復一年。備課，上課，批改。工作內容單調，缺乏挑戰性。這對於思想開放勇於創新的年輕人缺乏吸引力。

我們學校就有一個老師最近辭職了。她三十多歲，很優秀。是教學能手。辭職時是我們學校的團支部書記。她辭職之後，選擇自謀職業，和教學有關。就是在她居住的那個小城市，辦了執照開辦補課班。辭職之前是她的親戚幫助運營的，據說，實際收入是需要我們這些在職教師大膽想象的。

多元化的社會，給了我們更多的職業選擇。公辦教師辭職這件事，我認為是正常的。有走的，就會有來的。那些熱愛教育事業的年輕人，那些適合從事教育教學工作的人還是會安心工作的。

我希望，我們的國家能實實在在提高教師的收入。我們的社會能真真正正尊師重教。穩定教師隊伍，提高教育質量，使中華民族永遠興旺發達！

如何看待公辦教師辭職這件事？山村老師認為人各有志，選擇不同出路也不同。就像網友所說“幹不了走人，很多人排隊等著呢！”確實，有人走就有人來，這沒什麼稀奇的。網友眼中“鐵飯碗”的工作為何還有人選擇辭職？這才是讓人費解的吧！下面山村老師談談自己的看法:

一、待遇低

一提到教師待遇，很多網友就認為老師工資很高。但真的高？只有教師本人才能體會(外出補課教師除外）。我表弟初中畢業，現在在浙江一家電子廠上班每月工資5000多，我每月打卡工資3800多。之前帶的一些學生初中畢業後外出打工的工資都比我高，當我苦口婆心的教育孩子要好好讀書時，他們會聽我的話？自己說這話的時候都沒有底氣可言！我一高中同學，大學時學的數學教育專業，和我一起考起的老師，前兩年縣城裡還沒有補課機構。他就因為待遇低毅然的辭職，自己開班補課，幾年下來賺的錢夠我們領一輩子的工資。這就是膽量與魄力！

二、地位低責任重

現在的教師，可以說社會地位低到了塵埃裡。網上到處一片罵聲，口誅筆伐。在學校中，責任重大，不僅要教好每一位學生，還要對每一位學生的人生安全負責，稍有不慎就會為自己引來橫禍。網上很多關於教師教育管理學生時的方式方法不對而引火燒身的例子比比皆是。當今的教師被列為三大高危職業之一，可想而知教師的心裡負擔有多重。

三、工作家庭不可兼顧

很多時候，老師這一職業根本無暇顧及家庭，特別是鄉村教師，很多家庭都是週末夫妻，老人孩子只能週末陪伴。山村老師所在學校就有很多老師都是週末夫妻，夫妻雙方都在不同的鄉鎮工作。老人孩子在城裡生活，有的時候老師們也會發出感慨，教好了別人的孩子，卻把自己孩子放廢了！我們工作的目的，不就是為了讓家庭生活的更好？但有時身為父母，卻在孩子成長時不能陪伴左右。

四、職業前景狹窄

對於教師而言，前景十分狹窄，基本上基於一眼看穿人生的境地。對於有追求上進一點的老師，可能希望當校長，進教體局。而對於普通老師而言，其工作基本就是備課、上課、評課、聽課、改本日復一日的迴圈往復(除教學雜事之外）。

不教書只會奉迎拍馬的校長拿公款搞關係，高職稱不教書。52歲就退了，職稱工資和績效工資嚴重挫傷了老師們的積極性，害死了中國教育。我校一位老師家屬被強姦，很痛苦，兩級領導破格將他職稱升為高階，中國職稱搞笑嗎？

公辦教師從公立學校辭職，絕大部分到私立學校去了，這個比例在95%以上，很明顯，公立學校待遇太低，沒有人權，沒有前途，沒有未來，甚至有可能養不活自己更別說父母家人（前提是不“走穴”）。至少95%以上的優秀教師到了私立學校任教，那裡能夠發財的手段都可以使用（只要不違反刑法），一個體育教師（一般情況下體育教師的待遇遠遠趕不上主課教師）一個學期就可以整上十幾萬（6個教學班），你說在公立學校的體育教師情何以堪？主科教師不跑就不正常了！

教育發展到今天，美其名曰要與時俱進，要搞教育均衡，要教育公平，要教師有奉獻精神，要教師守得住初心耐得住清貧，要教師住在神龕上別食人間煙火，可惜了，教師不再是神，他們只是一群普普通通的有血有肉有慾望有需求的、有親情友情愛情的活生生的人，而教師的主管部門教育部的專家們，只喜歡玩噱頭，搞一些個虛頭巴腦的東西糊弄教師，根本沒有顧及廣大公立學校（專指義務教育階段學校）教師的生死存活，發明一些新名詞如“學帶教師”、“名優教師”現在再來個“首席教師”、“銀齡計劃”，唉，不知將來教育部專家們還會發明什麼新名詞，但千萬別把這部分教師玩死了！

有人把這種辭職行為稱之為人才正常流動，如果是其他各行業，沒問題，可是教育工作有周期性，小學至少要6年，初中要3年，如果在這幾年中頻繁更換教師，學生情何以堪？適應教師都來不及咋個學習？家長沒有意見就奇了怪了，不把學生送走就有毛病了，惡性迴圈也就開始了，公立學校的生源萎縮甚至破產倒閉也就無話可說了，自然而然的事。

現如今，公立學校關停並轉越來越多，有的甚至把地盤交給了房地產商賣樓了。私立學校越來越紅火，公立學校越來越冷清，真的是大勢所趨還是利益使然？教育一旦掌握在私人手中，國家將情何以堪？還有未來嗎？

公辦教師辭職現象很正常，不值得大驚小怪，有人星夜趕科場有人辭官歸故鄉，在官絕對本位的封建社會，還有人辭官不幹，何況現代社會的公辦教師呢？分析起來，應該有以下五方面的因素。

在城裡的想出去看看城外的風景，在城外的想到城裡享受城裡的繁華。教師職業也是一座圍城，城裡的公辦教師，也有不再看好這份職業，決定出城去闖蕩一番的，世界那麼大，我想去看看。

覺得公辦教師、公務員辭職很奇怪的人，大多是年紀比較大的人，他們從計劃經濟時代走過來，人們從事一項職業後，就不再改變，都是終生制的。而現代的人們，職業觀念早已有了翻天覆地的變化，喜歡的職業幹長一些，不喜歡的，隨時走人，跳槽已經司空見慣。要求一個人終身從事某一個職業，就有點苛求了。

中國對於教育相當重視，但是很奇怪的是，在如此重視教育的氛圍下，教師的地位低下，待遇不高，很多地方都不能按照法律規定，落實教師工資待遇。這讓一些老師心灰意冷，決定辭職走人。

以往，教師的職業特點在於其穩定，跟風險扯不上。如今，穩定還在，當風險係數不知增加了多少倍。原本，管理學生天經地義，現在，教師不敢管學生，不能管學生，否則，被處分被扣工資事小，被家長、學生毆打都不奇怪，生命安全都得不到保障。

教師這個職業優點是穩定，缺點也是穩定，職業前景可以一眼望到頭。當一個人一眼望到自己的將來時，對於一些有遠大理想的人來說，是很殘酷的，所以，不甘心走條路的人，就會選擇辭職。

當然，促使一個人辭去公辦教師職務的因素，不僅僅限於這五點，比如一個人忽然彩票中了大獎，不想再工作了，比如一個人遇到了貴人，有了更好的職業，等等，這些都會導致辭職。不僅是教師職業，在其它職業崗位上也一樣會如此。所以，真的不值得大驚小怪。

作為一名老師，簡單談一談自己的想法：

1、工資待遇方面。剛工作的時候工資沒覺得有多低，現在工作十年了，工資三千多，老公工資四千多。兒子幼兒園，一年一萬六，父母無工作，無收入需要養，家裡貸款的房子每月兩千五，平時真不怎麼敢花錢，最近這兩年更嚴重了，到現在去年的績效沒發下來，更是什麼都不敢買。

2、工作環境。一直以為教師行業是一片淨土，幹了十年才覺得要多噁心就多噁心，也都是勾心鬥角，拉幫結派，要多社會有多社會，教師也不在是一個教學為主的職業，乾的都是一些硬塞的散事兒，這裡就不再多說。

3、假期透支。雖然說老師假期多，工作時間也不長，但是實際情況確不是這樣的，大家可以問問周邊的老師，有幾個不帶回家改作業改卷子的，再就是領導安排的各種任務，比如暑假每年都有研修，研修完了，還有八月份招生工作，算算差不多就要該上班了。

4、社會地位低。動不動就有家長告到學校告到局裡，留下孩子補作業不讓補，讓孩子列印點資料不讓打，說孩子兩句就說孩子自尊心收到傷害了，假如老師什麼都不做又開始說老師不負責了，作為老師實在是難做，為了自保畏首畏尾。

也就是這兩年萌生了一些想法，不想繼續再待在教育行業了。