首先激發他的學習積極性，而後鼓勵他去探究啟用他的主觀能動性，做到這兩點我想大功就告成了，孩子一定對學習感興趣。例如孩子不愛背古詩，你就簡單教他一二句詩讓他背給爺爺奶奶聽，後而找機會多展示他的這一才能，使他嚐到讀詩的興趣或甜頭，他便自己會找詩讀給你聽，這樣久而久之自然這對詩就感興趣了。

謝邀請！低年級的小孩子，很少有知道自主學習的，現在老師也不留手寫作業，全都是電子作業，上傳影片的。小孩子也搞不清楚留了什麼作業，老師只是把留作業的內容往群裡一發就好了！家長按照老師留言資訊，一樣一樣的讓孩子做。所以小孩子幾乎不會主動去寫作業了，因為不清楚到底該怎樣做。高年級的孩子應該好些了，應該知道老師留了什麼作業了，應該也知道一樣一樣自主的去完成了。孩子幾乎都是在媽媽的催促中長大的，快點寫作業啊！誰也逃不掉。長大一些知道自己的目標和理想了，也知道自己努力的方向了，這時候應該不用催了，也會自覺了。

佈置，奇葩，能激發學生興趣的作業。利用教學生如何寫信，我佈置家長給孩子寫封信，舉例具體說明愛孩子。學生評價家長的信。t

怎麼讓孩子自主認真的寫作業？

不按時完成作業，作業拖拉磨蹭，作業書寫馬虎糊塗，不愛開動腦筋，正確率較低，不認真審題，完成後也不作檢查，作業中的錯題也不主動找老師改錯，相信這些問題中肯定有的家長遇到過！下面就講講我的個人意見！

第一，多表揚多鼓勵！孩子在做一件事的時候肯定希望受到家人或者老師的鼓勵，做作業也是一樣，當他收到鼓勵的時候他會覺得我做這個事是值得的，也會為了得到表揚去好好學習，經常對孩子讚揚、鼓勵，尤其是當著別人的面讚揚孩子，能使孩子產生成功感和榮譽感，從而增強他們學習和做事的信心，大人很多時候都會因為別人的誇獎而努力，孩子亦然！

第二，和學校老師溝通！孩子上學之後多數時間接觸的都是老師，而且很多孩子更願意聽老師的話！我在這裡舉例說一下，1，控制學生的作業數量，適當的作業數量才能按時完成，太多話必然會著急馬虎！2，把比較難的題好好的講一下，難的題做的太多必然會喪失信心！3，樹立榜樣加以表揚，很多孩子都會為了得到老師的表揚或者小紅花一類的而去好好完成作業！4，老師態度和方法要好，學生真的喜歡那些面帶笑容，風趣幽默，穿戴整潔等等的老師，最重要讓孩子保持開心的狀態，不要太拘謹。

第三，培養興趣培養習慣！老師是學生學習興趣的最大影響者，能夠吸引住學生就是最大的魅力，學生對你產生了興趣，自然也就對所教的課產生了興趣。只有產生了興趣，學生才能積極地參與到你的教學工作中來，才能積極主動地接受知識成為課堂的主體。再有就是家長和老師配合一起，讓孩子養成一種習慣，當寫作業的習慣慢慢產生以後後面的事就好辦多了！

第四，孩子寫作業你別在他周邊玩手機等！這個是我一直都有說的一個事，人家在哪裡苦哈哈的寫作業，家人在這邊玩手機看電視，他還是個孩子肯定受不了。最好就是你那本書坐在他身邊陪著她，你就默默的看書就好，也不用去監督催促他，陪伴就是最好的力量！

國家課標要求中小學生養成兩個核心素養，即注意集中力聽課，獨立主動思考問題。只要在課堂上大多數時候是理解上學習，完成作業就不成問題。

這個需要從小培養。

從他上學的第一天起，就要求他回家先做作業，家長不要盯著，而是給孩子一個獨立、安靜的環境，讓他養成獨立寫作業的習慣。

一開始小孩都是認真的，為何後來不認真呢？主要是難度太大，他不會做。其次是樂趣少，剛開始學習會遇到困難，小孩不會做或者做錯，或者字寫得寥寥草草，如果家長對此進行責罵，小孩對學習的興趣就會下降，就不會認真寫作業。還有，家長給小孩準備了很多工，等小孩做完了作業，還有很多課外學習的內容等著他完成，這也損害了他的學習積極性，就不會認真寫作業。

獨立也是。如果一開始小孩就是獨立做事，他就認為寫作業就是他自己的事。如果一開始父母又是督促又是檢查，在孩子寫作業時還出言干涉打攪，那小孩會認為作業是父母的責任，他是被命令的工人。

因此，要小孩自主認真的寫作業，關鍵是要養成習慣並保持學習的興趣。

我想還是從培養孩子的學習興趣入手，有了興趣，漸漸地形成習慣。

對於孩子不同的作業，家長應適時引導，不能光看著孩子寫作業。

比如，一年的孩子做算術題時，家長可設計搭積木。數星星等孩子喜聞樂見的小遊戲，使孩子形成數形統一的概念。

在孩子做組詞、造句這類作業時，可設計一個“看誰組得多”的父子比賽，規則為可查字典。這樣，激發了孩子對求知的興趣。

興趣是最好的老師，興趣使孩子由“要我學"，轉變為“我要學"。也就形成了自主學習的好習慣。

小學課文中有老舍說的一句話：不用心，連一盆花都養不好。家教更是如此。我們每一位家長都應積極地學習和探究，不要讓孩子輸在家教上。

(圖源於網路)

想讓孩子養成自主認真寫作業的好習慣，還真不是一天兩天能成功的。小孩都特別貪玩，自覺性不高，家長要是不催著寫作業，他們都不想主動去寫。就算坐在桌子旁，不是在桌上畫個圈，就是在書了弄個洞，要不就是寫一題問一下，寫出來的字亂七八糟，很難沉下心思認真寫。寫完作業一檢查，真是錯題百出。這樣的情況，我相信很多家長都經歷過。

想讓孩子自主寫作業，就要讓孩子認識到寫作業是他作為學生必須要完成的事。如果他不做作業，就會受到懲罰，這樣他就會想著寫作業了。想要他認真，就要先給他提供一個安靜的環境，再給他說下要求，字要達到什麼程度，錯多少會得到什麼懲罰，多長時間內完成。這樣堅持一段時間，習慣就養成了。

自主認真寫作業的習慣要從低段抓起，孩子在一二年級，家長如果有時間，一定要多陪孩子寫作業。有父母在旁邊監管，孩子是會相對認真。監督一段時間，養成習慣就會主動了。任何一個好的習慣養成都需要家長的付出。如果家長對孩子不管教又想讓孩子很優秀，不說是異想天開，最起碼可能性不大。

讓孩子自主認真地寫作業，可以從以下幾點做起。

一、讓孩子被認可。孩子放學了，磨磨蹭蹭不願意寫作業，這時家長不要催促，也不要指責，而是掏出孩子的作業看一下，然後問孩子，寶貝，這個字怎麼讀？我不認識這個字呀！孩子都有被認可的心理需求，他會馬上跑到家長身邊告訴大人那個字的讀音，家長真誠地向孩子道謝。然後家長趁機說“寶貝，寫作業可以認識更多的字，可以更厲害，是不是？”孩子就會主動去寫作業了，堅持一段時間，孩子的自尊心自信心好奇心被家長催生出來之後，孩子不用催促，自己就會去寫作業了。認真寫作業的習慣一旦養成了，家長就不會那麼累了。

二、讓孩子被崇拜。孩子的作業寫得好時，家長別忘了給人家炫耀一下，把孩子的優秀感催生出來。例如當著別人家的孩子的大人誇獎自己家的孩子作業寫得多麼認真，多麼優秀，如果你是一個內斂的人，不願意當著別人的面誇獎自己的孩子，你可以把孩子的優秀作業張貼在家裡的一面牆上，最好是客廳的牆壁上，不要嫌難看。無論誰到了你家，只要看到你孩子的作業都會情不自禁地誇讚一番的，孩子聽到了，會有什麼反應？肯定會更努力唄！你就給他一個被崇拜的機會，孩子的尾巴也翹不到哪去，他為了更優秀，只有更加努力。

三、讓孩子學會超越自己。家長把孩子的好習慣培養出來了，不要得意忘形呀！孩子沒有了動力，就像發動機沒油不會轉動一樣，家長要給他一些能量，能量從哪裡來？精神世界唄！告訴孩子只有一次次地超越自己，才能不斷進步，才能變得更加強大。超越自己就從寫作業的小事做起。

如果能做到以上幾點，相信你家的孩子一樣會又省心又優秀的。

現在那些客套的學習方法論太多了，孩子不願自主寫作業是孩子的問題？家長的問題？還是老師的問題？做任何事都要講究一個循序漸進的原則，老師佈置的作業是否科學？暑假的時候跟小學生補習的時候，兩天就可以把數學知識點全部教完？為什麼，首先用容易理解的方式教知識點，再選書上的典型例題，千萬別貪多，然後第二天，跟他一起回憶，讓他當我的老師，跟我講，然後及時鼓勵~家長一定不要吼孩子：怎麼還不做作業？會讓孩子產生厭倦心理，不妨在出去玩或者給他買東西的時候，友好的問：寶貝，開心嗎？你今天是不是忘記什麼重要的事了？對，還有作業呢，但是媽媽相信你，放鬆一下，你可以很好的完成它的對不對?上次你們老師還表揚你了，說你最近學習很認真，媽媽真高興，也不要讓老師失望鴨，下次要是主動把作業完成好，我們就和今天一樣出來放鬆放鬆，給你買好吃的，可以嗎？

類似於這樣的把，理論在對付孩子上不管用