三歲到十歲應該是每一個人最重要的基礎教育時期。

這個年齡段的基礎教育對於一個人的健康成長非常重要。

第一，我們要在孩子學習說話的時候，要逐步培養孩子愛學習的好習慣，這個年齡段要注意孩子吐字說話的發音，注意糾正發音不標準。

第二，給孩子講故事，培養孩子的思考能力，

第三，讓孩子學習詩詞詩歌，透過朗誦，鍛鍊語音語速和熱愛學習增加記憶力的能力。

第四，選擇一個孩子喜歡的業餘愛好，比如，鋼琴，繪畫，小提琴，架子鼓，等等，增加孩子的生活樂趣。

第五 ，家長要做好表率，培養孩子說實話辦實事的好作風。

培養好教育好孩子，很難幾句話就能說清楚，還需要結合實際，緊跟時代的潮流，逐步的改進。

無論是早教還是學生時代，我們都應該瞭解孩子的需求， 儘量滿足他們的不同的需求，因為每一個孩子的差異還是很大的，尤其是在業餘愛好的方面。

孩子三歲以後，十歲之前應該如何管教？一切以親子關係為主，沒有和諧的親子關係，教育無從談起。那如何建立和諧的親子關係？

1、瞭解孩子真正的需求。在教育孩子的過程中，一定要考慮到孩子的需求。其實，很多時候，孩子跟父母鬧情緒，是因為自己的需求沒有被看見，父母只照顧自己的需求，沒有照顧到孩子的需求。

所以，在溝通中，多問少說，瞭解孩子的需求和想法到底是什麼？

2、尊重孩子的想法。我想，沒有一個人是喜歡跟一個不尊重自己的人在一起的。所以，在親子關係中，尊重孩子是很重要的。千萬不要以為，自己是孩子的父母，就可以用強權來壓制孩子，如果，父母不尊重孩子，孩子也不知道，如何尊重自己，更不懂得尊重父母。

3、多鼓勵孩子。魯道夫說過：“孩子需要鼓勵，就像植物需要水。”孩子在成長的過程中，都會遇到挫折和困難。可是，他們又不像成人，有那麼多的生活經驗和社會閱歷，知道怎麼去面對。

所以，這個時候，父母的鼓勵，就可以讓孩子有面對困難的力量。父母的鼓勵，可以讓孩子意識到，困難只是暫時的。父母的鼓勵，可以讓孩子越來越有自信。

4、相信孩子，適當放手。孩子力所能及的事情，要放手讓孩子自己去做，不要擔心孩子做不好。只有你的信任，孩子才會做的好。就算孩子沒有做好，也並不代表以後做不好，要允許孩子犯錯，每個人都是從錯誤中獲取經驗的。

5、把決定權交還給孩子。孩子自己的事情讓他自己決定。比如，書包怎麼收拾，作業怎麼安排，因為，只有孩子自己決定的事情，他才會為結果負責任。否則，他會怪父母沒有做好，因為，這個決定是父母做的，跟他沒有關係。

孩子三歲的時候主要是以貪玩和對事情感興趣，在這個時候就應該讓孩子在玩的時候進行引導孩子，對孩子的需求如果是必要的就應該滿足，如果對孩子有負面影響就應該給孩子說明，這樣就會使孩子有較好的記憶，因為孩子在三歲的時候也有很強的記憶，只是引導方面的問題。孩子在十歲時就已經有獨立的性格了，但是還需要父母的指導和教育。這個時候孩子的性格比較脆弱，也就是沒有什麼事性格也比較單純，所以孩子這時也就需要安全感。如果孩子需要的是對成長有利或者有利於孩子的好奇心就應該滿足孩子，只有滿足孩子的好奇心就會對孩子的心理也是一種欣慰。

首先，我以為這個問題提得好！好在點了當今正在當這麼大孩子的爸爸媽媽們的軟肋，我們看動物世界裡老虎想吃豪豬的場景：很想吃又不好下爪。這個畫面比作那些正當著三至十歲之前孩子們的爸爸媽媽好像很合適，當然那些有育兒經驗的父母們除外。

其次，我認為是成人與幼兒的一種心理博弈。我們在這些孩子的面前往往是心有餘而力不足，關鍵點是對孩子的心理想法摸不透。成人往往認為孩子是泥巴疙瘩，什麼都不懂，一切應該聽大人的。而孩子呢，他一定是有自己的想法，如果做父母的靜下心來，仔細觀察，深入思考，找出教育孩子的切入點是不難的。

當然，最重的是我們應該向那些站在一線正教著三至十歲兒童們的有經驗，有能力的優秀教師學習，這些人真的是兒童們的老師！而我們往往輕視了他們。