不得不承認，現在手機已經成了我們生活中不能缺少的一份子了，沒事兒的時候刷刷手機，等車的時候刷刷手機，甚至睡覺之前也要刷刷手機。離開了手機，生活會失去一大半的光彩。但是，手機卻也嚴重的捆綁了我們，讓我們的親情、愛情、友情都參雜了一點說不清道不明的味道。

回想我們的童年，沒有手機，甚至連電視都還是比較稀罕的，大自然就成了我們最開心的遊樂場。可以玩泥巴，可以趴在地上盯著螞蟻一個下午，可以去小河溝裡逮魚逮蝦。那時的童年是真正值得懷念的。

現在也在儘量讓孩子多接觸大自然，多去尋找一點屬於他們這個年齡該有的樂趣。很少帶她去到室內遊樂場，太現代化的遊樂設施反而失去了童年該有的味道。一到放假就會帶她回農村老家，可以看看樹葉一點點的發芽長大開花落葉結果，可以喂喂家裡養的小雞，可以跟貓咪玩捉迷藏，可以自己拿個小鏟鏟去菜園子裡摘菜拔蘿蔔。教她認識各種蔬菜、瓜果，可以一起去池塘裡逮小龍蝦，可以在沙堆裡玩撿小石頭。不會去過多的關心衣服髒沒髒，手上有沒有泥巴，童年就該是這個樣子的。這也不讓做那也覺得不衛生，孩子的回憶裡都會是黑白的顏色。

所以啊，有時間還是多帶孩子到外面的世界看看吧。那麼多的色彩，那麼多他們沒有見過的奇異世界，好好去體驗。長大了至少自己的回憶裡全是有顏色的經歷，不是嗎？

看大海、聽風聲、船鳴與鳥叫、聞海浪的味道……

撿樹葉、淋雨、爬樹、挖沙子、細數繁星……

如果有人告訴你，這些再普通不過的小事兒都是孩子成長的動力源，你會不會感到意外？

國內外大量研究表明，親近自然對幼兒的成長和發展有著重要的促進作用。親近自然本是幼兒的天性，但在當今時代，幼兒大部分時間被侷限在室內，電子產品充斥著現代生活，各種各樣的因素阻礙了幼兒與自然的接觸，因此對幼兒親自然的培養顯得尤為重要。

沒有摸過樹的皮，聞過花的香，

沒有看過大海，細數夜空繁星，

一個孩子如何能成長？

龍應臺：玩，是天地之間學問的根本

她曾經這樣寫道：說到“玩”，你知道嗎？我覺得不懂得“玩”，確實是一種缺點。怎麼說呢？席慕蓉曾經說過，如果一個孩子在他的生活裡沒接觸過大自然，譬如摸過樹的皮、踩過幹而脆的落葉，她就沒辦法教他美術。

因為，他沒第一手接觸過美。

我和席慕蓉的看法是一致的：

上一百堂美學的課，不如讓孩子自己在大自然裡行走一天；

教一百個鐘點的建築設計，不如讓學生去觸控幾個古老的城市；

講一百次文學寫作的技巧，不如讓他在市場裡頭弄髒自己的褲腳。

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親自然情感

幼兒階段是培養的關鍵時期

自然指宇宙中一切天然存在的東西及其空間，包括土地、水、礦物、生物，也包括生存空間與資源，充足的Sunny以及新鮮的空氣、優美的風景等。情感是人們對客觀事物態度的體驗，是人的需要是否獲得滿足的反映。

“親自然情感”，按照目前國際上較為通用和被認可的EAN量表（Emotional Affini—tv toward Nature）的界定，指的是一種情感體驗，包括對自然的熱愛、在自然中感覺很自由、在自然中感覺很安全，以及天人合一的感覺等。

幼兒階段正是發展親自然情感的關鍵時期，因為兒童在這個階段對大自然有著本能的親近和喜愛，具有與自然萬物交流、對話的能力和興趣。幼兒階段的教育應當加強並維繫這種聯絡，培養並促進幼兒親自然情感的建立。為此，成人應給予幼兒更多的機會走進自然，在自然中擁有更多自由的空間和時間，讓其更好地釋放天性，對大自然產生親切感和歸屬感，這需要學校和家庭的共同努力。

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培養孩子的親自然情感

為什麼那麼重要

越來越多的研究證明，與自然的接觸對於幼兒的重要性，不亞於好的營養和充足的睡眠。豐富全息化的大自然，可以為幼兒提供很多鍛鍊和學習的機會，滿足幼兒的好奇心，促進幼兒各方面的發展，包括提高身體動作水平、穩定情緒、提升幸福感、減輕壓力、建立積極的社會關係，以及增加親子間、同伴間的互動等。

幼兒在自然環境下會更加專注、不易焦慮，尤其是對那些患有注意力缺陷綜合症的幼兒。威爾斯和伊萬(Wells&Evans)於2003年提出了“自然緩衝假設”，認為經常接觸自然、在自然中游戲的幼兒能夠更好地應對突發壓力事件，因為自然在其中發揮了重要的緩衝作用。

研究表明，從小與自然建立起的積極關係可以一直持續到成年階段。成人對自然的態度和行為受其幼兒時期在自然中玩耍時間的影響，並會影響成人環保意識的形成。由此可見，保持幼兒與自然的親近關係，不僅對幼兒階段的成長與發展有著積極作用，還會對人與自然的和諧發展起到重要的促進作用。

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教育迴歸自然

帶孩子感受自然的氣息

中國兒童中心的王慧老師說：“兒童天生具有親自然力，但需要後天的干預，才能夠得到良好的發展。因此，我們鼓勵家長能抽出時間，帶著寶寶走進自然，感受自然的氣息，探索自然的奇妙。”

可以帶著寶寶到果園採摘果實，到農田播種種子、收穫食物，利用各種自然物，充分發揮想象進行自由的創作。

大自然對於幼兒的發展有著不可估量的意義與價值，親近自然也是幼兒的天性使然，幼兒能從大自然中獲得巨大的精神愉悅和良好的情感體驗。國內外大量研究已經證實，親近自然對幼兒的發展非常重要，特別是在當今這個多媒體時代和城市化背景下，顯得尤為重要。

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孩子“親自然”的50件事

你陪孩子完成了嗎

1.抱大樹或者躺在草地上

2.被雨淋溼身體

3.玩水、玩沙子、玩泥巴

4.光著腳走路

5.用自然材料（木頭、泥土、葉子等）做玩具、玩遊戲

6.收集植物的種子或者做植物標本

7.養植物或者養小動物

8.抓小動物（魚、蝌蚪、鳥兒等）

9.挖蚯蚓

10.戶外與小夥伴追著玩

11.打雪仗（或水仗、泥巴仗）

12.游泳

13.爬山

14.爬樹

15.盪鞦韆

16.走獨木橋（成人陪同下進行）

17.打水漂

18.辨別太陽出來或落下的方向

19.騎腳踏車

20.聞花的氣味（青草、泥土的氣味）

21.聞味道知道食品壞了

22.聞到過特別難忘的味道

23.聞雨後空氣的味道

24.聞果實的味道

25.舔雪

26.不挑食

27.吃能吃的野菜、野草根或野果

28.自己做過吃的東西

29.看螞蟻搬運食物；看蜘蛛結網

30.看日出日落

31.觀星星

32.撿拾、收集樹葉或石子

33.野外生火（在成人指導下）

34.用放大鏡收集太陽能燒紙片

35.夏天儘量少開空調

36.體會過被冰塊粘住手或舌頭

37.露營

38.聽山谷裡自己的迴音

39.聽林裡的鳥叫或者河裡的蛙鳴

40.聽風吹樹葉的聲音

41.聽海浪、河流、小溪、雨滴的聲音

42.看大海，嗅一嗅海風的味道，聽聽船鳴和鳥叫

43.跟大自然（包括動物、植物）說心裡話

44.講一個關於自然的故事

45.讀一本有關自然（動物、植物）的書

46.思考生命是怎樣產生的

47.思考自來水從哪兒來、垃圾去哪兒了

48.節約用水

49.隨手關燈

50.垃圾分類

親近大自然，孩子最好的啟蒙方式

正值人間四月天，春天中的春天，萬物復甦，Sunny明媚，一切都充滿了生機。在這美好的時節，你是否準備帶著孩子一起出去暢玩，一起去親近大自然呢？

讓孩子親近大自然，是孩子必不可少啟蒙方式。親近大自然讓可以讓孩子身心悅愉，激發孩子探索世界的動力，是孩子鍛鍊的機會，是孩子驗證認知和實踐的舞臺。尤其是在現代化高度發達的今天，城市綠地顯得尤為珍惜和寶貴，大自然被城市化程序擠到了邊緣，孩子關於大自然的記憶可能都來自於狹小的小區綠化，電視螢幕了，平時能切身體會大自然味道的機會實在太少了。

對於缺乏體會大自然的孩子來說，這些孩子可能會因為遠離大自然而出現注意力不集中，感覺遲鈍，缺乏創造力，肥胖，憂鬱等症狀的機率就會增加。

所以，作為家長應該多帶孩子出去走走，多去和大自然親近。帶孩子出去玩，可能很簡單，但也有一些技巧。

一是家長們要有意識地帶孩子出去玩，增加孩子親近大自然的機會。家長可以根據實際情況，有計劃的制定出行的時間和週期。

二是出去玩的時候，在保證安全的情況下，家長對孩子的限制不要太多。孩子天性對新鮮事物感興趣，好奇心很強。孩子可能喜歡脫鞋在草地上跑來跑去，在草地上打滾，撿石子，玩水等，這些要求在一定情況下都應該是被允許的。不能一味地將孩子圈在所謂的一個安全範圍內，孩子就是需要透過感官的直接體驗，去感受這個世界，也是孩子學習和成長的方式。

三是將孩子的成長融入到與大自然親近的過程中。親近大自然，就是需要孩子認識大自然，理解世間萬物成長的規律。

四是家長要全程投入到這個過程中來，要陪同孩子一起參與。孩子由於好奇心強，可能有許多的問題，那麼作為家長就要給孩子認真的解答。

家長們，和你的孩子一起去探索大自然的秘密吧！