這個學生20年後打老師的案子與恩將仇報沒有任何關係，這個案子與老師當年的教育方法不當有關，是老師給學生留了心理陰影，致使這個學生在很小的時候產生了一種變態心理，即復仇心理的影響。應該說，這個學生已經形成了非正常的心理，所以，才出現20年後路遇報仇的事情。打人學生應該受到處罰，但教育工作者也要深思。

兩個極端的人。造成了這個現象事件。不能推而廣之禮，作為評判的標準來評論教育的如果和師生關係。這是輿論的錯誤導向。不能以極端的個案。認定為社會的標準，和一個現象的準則。更不可套用。很少聽說過老師打人的現象。但是存在。一年兩年十年八年出現過這麼一氣。再一個，10萬，20萬的縣城之內。這個機率非常的小。這可能是老師的，意識，精神心理出現疾病。或者是更年期，或者是遇到了煩心的事，情緒失控。在非，正常狀態下出現的偶然事件。而如此對老師報復在中國。也是多少年才出現這麼一個惡劣的事件。按照機率來講。達到幾億分之一。居然掀起中國，輿論界和媒體界的滔天駭浪。是這個現象的不正常，還是我們社會的不正常。還是我們輿論媒體界的不正常。我認為那個打人學生非常正常。因為幾億分之一，畢竟也出現一個例子。不正常的是我們的社會，整個關注度，全部都集中到了一個，這樣低的機率事件上。不正常的是我們媒體。竟然對這樣極端的惡劣，掀起滔天的海浪。而且要用這樣的思維和公式去套我們的教育現狀。這是媒體的不正常。國家管理方面應該及時的出手制止。沒有意義和必要。

很多人還不明白為什麼一定要追究常某的責任，判他的刑。

大部分人還是從尊師重道和過去體罰學生不犯法來支援張某，還有部分人認為這是君子報仇二十年不晚，認為是大快人心，其實都沒認清問題的本質。

首先，這是公訴案件，是國家，具體說是檢察機關在起訴常某，與張某一點關係都沒有。原告是國家是檢察機關，所以常某也好，常某妻子也好，你們道歉的主體錯了，你們應該向法庭認真認罪。

其次，常某和張某之間的事情早已結束，張某20年前體罰常某，當時常某沒提起訴訟，20年後已經過了追訴期，說句不好聽的，你現在只能自認倒黴。即使當年告張某，你也不一定告贏，70後80後都知道，那個年代體罰學生一般不會被追究，張某體罰常某的事情隨著時間的流逝以及常某的不起訴，其實早已結束。 常某毆打張某，張某在被毆打的過程中，就當年的事情道歉。

如果事情發展到這裡常某能停手，最壞的結果無非就是尋釁滋事，也不過就幾個月，甚至緩刑也說不定。因為輿論會給法院壓力，不會判的太重，畢竟當年受老師體罰而耿耿於懷的群體不少，他們不斷挑起輿情。尤其是記者，他們唯恐天下不亂，所以到這裡常某早就該見好就收。但是，即使張某道歉後，還是被常某毆打。張某說被毆打20多分鐘，常某妻子說影片只有9分鐘，毆打的過程只有1分鐘。無論採用那種說法，尤其是有影片為證的情況下，常某毆打張某是既定事實，嚴格地說這已經不是尋釁滋事，這已經是故意傷害，檢察機關用罪責較輕的尋釁滋事罪起訴已經是從輕處罰。

張某被毆打後，不報警自己治療，並且沒有提起民事訴訟，這已經是原諒了常某，當然保住自己的老臉的成分居多。至此，常某和張某的私人恩怨已經了結。雖然常某毆打他人違法，但民不告官不究，無論誰對誰錯，因為沒人追究，兩個人的事情已經徹底結束。用民間樸素的道德來講，常某毆打張某，雖然不合法，但是符合國情：常某報仇了，張某為自己當年的年輕氣盛付出代價，這件事到此徹底結束，誰也不欠誰了。雖然學生打老師違法、違背綱常倫紀，但是張某沉默不報警，我們只能小範圍地從道德層面譴責張某或者常某。

那為什麼現在非要追究常某罪責？要分清，這不是張某提出的民事訴訟，這是檢察機關的公訴，是國家訴訟，跟張某一點關係都沒有。原因在哪裡？根源在於常某打人了，而且錄製了影片還傳到了網上！對不起，這成了重大社會案件，影響極為惡劣的公眾事件，所以檢察機關出手了。如果檢察機關不出手，檢察機關公務人員就要被處理了。常某及其家人就是去張某家道100次歉也白搭，個人無法撤除公訴案件，所以張某不見常某及其家人，他只能讓常某及其家人去找政府。

張某不追究不代表國家不會追究。 毆打他人，還錄製影片，傳到網上，據說轉發和瀏覽人數已達6.7億人次，這是什麼概念？自己參考一下謠言轉發500次該受什麼處罰，500次以上會怎麼樣，再看看本案的影響有多大。如果真要追究散播有害資訊罪，常某足以把牢底坐穿。毆打他人還錄製影片，並且還傳到網上，影響範圍巨大，這是對國家法律和司法機關的嚴重挑釁，是對公俗良知的踐踏，檢察機關說到底是追究你這個責任，其次才是常某毆打張某的責任。還有一個細節，常某家人當庭拿出2萬元作為對張某的賠償，不禁讓人抹了把冷汗，你們的想法也許很簡單，說我們誠意滿滿，表達我們認錯的態度。不是說崇洋媚外，常某一家人應該慶幸這是在中國而不是在美國，只此一條估計在國外就準備待在牢裡別出來了。再加上雙方身份特殊，是成年學生毆打老師。中國自古以來就是尊師重教的國家，天地君親師不是說著玩的，在古代你敢毆打老師，國家一定會有一百種不同的死法處置你。子子孫孫會被釘在歷史的恥辱柱上，朝代更替也白搭，也許100代人，也消除不了影響！唐朝，陽嶠被所教的貴族子弟毆打，唐睿宗下令把這些貴族子弟全部處死。道光帝的長子奕緯威脅辱罵老師，被道光帝一腳踢死！當然我們也不贊成這種暴力教子。但是說明老師在中國曆代中，地位之高！

本案影響之惡劣，社會影響之大，輿情關注之深，這足以成為中國法制史上的經典案例，跟南京彭宇案極度相似，一旦處理不好，就又會造成社會道德倫理的大滑坡，整個國家的教育就會徹底崩潰。這已經不是常某和張某的私人恩怨，這是關係著國家秩序和公民道德的重大案件。國家絕對不可能鼓勵個人尋仇報復，一旦開此惡例，昨天我罵你，今天你打我，明天我殺你，國家控制的了嗎？所以你去求張某原諒，或者有人抱怨張某身為教師氣量狹窄，那是求錯人抱怨錯了人了。現在是國家不放過你，而不是張某不放過你，如果你該不明白這個根源，發多少賣慘文都沒用，反而會讓人反感。更何況常某口口聲聲說，向所有老師道歉，但不包括張某，這是認錯的態度？

從常某妻子不斷的動作來看，她背後肯定有人在操作指點，但是水平拙劣，再加上毆打教師這件事情直接顛覆了華人的三觀，大部分華人根本不吃常某妻子賣慘的那一套。所以，常某妻子的作為愈發讓人厭惡。

其實，常某妻子現在該做的，必須首先知道自己錯在哪裡，代常某認真向社會、向張某道歉，深刻反省錯誤，而不是不斷狡辯賣慘，抱怨張某體罰常某是因，張某二十年報仇是果，若論因果，“張扣扣案”因果更明顯，但是張扣扣一樣死刑，這就是國家法制思想，絕對不可能讓你私自仇殺！

上面我已經說過，兩人之間的私人恩怨早已結束。更不要混淆視聽說什麼多次登門道歉，張某避而不見，不接受道歉。即使張老師見了你們，原諒了，也沒用！

老師被打，有很多原因。但不會有恩將仇報這個因素。如果有恩，豈能被打？

這件事的發生，有以下幾個方面問題:

一，打人者的修養不到位。可能到社會後，一直在努力掙錢，覺得錢就是一切；在這方面，也可能小有成就。但人品修養方面，很明顯沒有注重過，這方面有缺陷。

二，很普通的生活生存方面的學習，都欠缺。不看書不讀報，不看新聞；以至不知道時代的腳步到了哪裡，和社會的進步不同步，有差距。

三，思想意識還停留在幾十年前，至少是十年前；所以沒有法律意識，更不尊重法律，自以為是，自高自大，既不清楚社會前進到了那一步，更不知道自己有幾斤幾兩，挪到哪裡是一斤。

四，交友不慎。他的朋友可能在各個方面還不如他，其所作所為，對他只有損沒有益；完全是看熱鬧不嫌事大的態度；有可能在他被拘期間，那朋友正在談笑風生和其他人述說他的愚蠢。

五，不過話又說回來，從這家人的反映來看，也不是大惡大賴之人，此次磨難，應該能讓他有所醒悟。

為何說這不是恩將仇報？

教師是拿著國家工資的，育人是他的工作，辛勞是應該的，把孩子教好是分內的事。教不好是他工作沒做好，沒有對得起他的工資。

教師不是在盡義務，更不是離了這個教師，學生就要陷於水深火熱之中，他的世界就會慘不忍睹。作為教師，也沒能力對學生有所拯救。

如果僅僅是師生關係，就說恩不恩的，恩從何來？此說法荒謬，豈有此理！

照這樣的說法，我們應該是先對官員和政府，等等的機構感恩戴德，做成牌位，供奉家裡，焚香膜拜，而不是對教師感恩。

如果這個孩子在學校時，老師能對他留有一點感激，一點溫暖，一點的溫馨回憶，他也不至於做出這樣二球的事。

再說一遍，這世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。

除非這人是瘋狗一樣的性格、德性，要不然他不會對那些對他好的人下嘴。

當官的報怨人走茶涼，在你當官時高高在上，你如果關心部下愛護部下，會是令一樣。當老師被打，如果你當出對這個學生不是那麼過分，他能二十年後也不能原諒你。他打人不對。在他的一生中有很多老師教過他，他為什麼不打別人呢？我也遇到過一個姓張老師很差勁，教的不怎麼樣，好打學生是出名的，師德也差，在我跟他上學時他還跟一位軍人的未婚妻胡來。三十年過去，我見到他也有想揍他想法。但忍住了。過分對學生傷害，給學生會造成可怕心理陰影，也許是終生的。

這個討論的前提不復存在，老師20年前打過學生是被告人的一面之詞，我們最好在結論明瞭之後再作評論。但是可以明確的是被告人是有準備地去毆打老師的，請了錄影者並在網路上傳播，影響極壞。中國的教育理念是五千年的積澱而行成的，嚴師出高徒是先輩總結而出的，我們都曾是老師的學生，老師指頭戳過腦袋，當著全班的同學撕過不少作業本，也可能讓你站立於教室門口……；班級裡難免有極為調皮搗蛋的個別學生，面對這些學生不同的老師會有不同的教育方式，氣度大一些睜一隻眼，閉一隻眼也許沒事，只顧講課，下課走人；容忍度小一些的老師，找家長談話；如果遇上性情暴躁的老師可能拳腳相加了……。但是老師的動機是單純的，職責是明確的—教書育人，試想一下，如果沒有老師的教育和鞭策，打人者可以讀本科嗎？這麼耿耿於懷的學生也許某一天會暴打他父母，因為在我看來他屬很調皮搗蛋的那一類，家長也許打過他，報復完老師就該收拾或修理他父母了！