多看，多寫。

閱讀能力，不知道你說的是看書的速度，還是看書時獲得資訊的速度。不管是哪種，都需要大量的閱讀，和堅持不懈的寫看過之後的感受。

閱讀是個循序漸進的過程，閱讀量每到一個階段，都有不同的感悟。

有段時間，有些的書，翻一翻序言或者目錄，基本就知道作者要講什麼？值不值得你花時間去看。

有段時間，會跟作者較真，換成是我，這本書會怎麼寫，怎麼佈局，人物性格和心理應該怎麼刻畫。有段時間。。。

閱讀是一個知識輸入的過程，輸入了必須用整合，然後輸出，這樣知識才是活的，帶有你自己特色的知識。

如果你是想提高高考語文成績，我建議你做這些準備工作。第一搞清楚文章的體裁，說明文，記敘文，散文，小說，新聞，詩詞等。第二熟悉各種修辭手法，對偶，排比，頂針，比喻，等等。第三懂得邏輯思維，怎麼去歸納推理。第四，要有很好的語法知識，句子結構。第五，你必須瞭解社會文化。有了這些你就應該多做相關練習題目。要注意記時。

我最近在看關於閱讀方法類的書籍，如奧野宣之的《如何有效閱讀一本書》、原尻淳一的《高效能閱讀》、大巖俊之的《實用性閱讀指南》、和田秀樹的《高效學習》。這四本書的作者都來自日本。

下面我分享一下我從上述四本書裡學到的一些高效閱讀的方法。

一、閱讀目錄、序言和後記。

拿到一本書後先閱讀這幾部分內容，挑選出你想讀的部分和章節並瞭解作者寫本書的動機和目的以及書的大致結構。

二、掃讀。

快速瀏覽全書，在需要重點讀和重讀的地方做標記或者貼便利貼。

三、選讀和跳讀。

選擇需要重點閱讀的章節，假設該章節的內容並在閱讀中求證。

四、多次閱讀

多次閱讀選定的章節以及便利貼前後部分的內容。

五、做讀書筆記

1.使用三種顏色的筆在書上劃線標記並寫上自己的想法，並固定不同顏色代表的含義。

比如對於有重要教訓的部分劃紅線；有趣的部分畫綠線；對自己的職業有幫助部分劃藍線。

2.用思維導圖理清書本邏輯結構。比如我做的《高效能閱讀》的思維導圖。

六、培養質疑和獨立思考的能力，敢於表達自己獨特的見解

敢於質疑書中的觀點，並去求證。不要畏懼權威說法，敢於表達自己的獨有觀點。

七、主題閱讀

將同一主題的書一起看，能夠加快理解和閱讀速度。

八、以自己的方式進行輸出

閱讀要以輸出為目的，停止純輸入式閱讀。輸出的方式有給他人講解和寫作等。

高效能人士習慣以寫作方式進行輸出。冷靜地寫作就是重新理清書的邏輯和內容。

九、反覆閱讀讀書筆記

人類善於遺忘，需要反覆閱讀讀書筆記才能將學到的知識記住。

十、建立私人讀書資料庫

利用智慧手機或者電腦，有道雲筆記等將讀書筆記，好文章等儲存到雲端，建立自己的私人資料庫，隨時為輸出做準備。

隨著讀的書越多，這個資料庫越豐富，輸出時更容易。

心理學家張怡筠說：“旅行是心靈的閱讀。而閱讀，則是心靈的旅行。”閱讀能幫助我們開闊眼界，增長見識，提升思辨能力，品味美好人生。而一個好的閱讀方法，還能事半功倍地提升閱讀的質量。

讀書的第一步是選書。怎麼選擇呢？選擇那些高質量、有營養、能對你有幫助的書。比如邏輯思維訓練、方法論技術書等等，我建議虛構類的書要少讀，成年人如果整體還沉迷於漫畫書、小說這種虛擬的世界，太不理性了。當然偶爾放鬆一下也是可以的。

選書的時候可以看看豆瓣評分，得分太低的書就可以摒棄了，浪費時間。把有興趣的書目寫下來，帶著它去書店看看，可以網上買也可以書店買。

拿到一本書，你可以先看看作者簡介，前言，作者序，出版介紹等等，先了解大概，增加對本書的趣味性，先不要急著讀正文。

目錄也要看，當你看到最感興趣的章節時，建議你立即閱讀。如果全部目錄都沒什麼興趣也覺得沒什麼用，你可以換本書了。

做筆記也很重要。當你看到某一頁很有感想時，可以把書的上角折起來，方便翻閱。讀第二遍還有興趣，就可以把下角也折起來，這樣你就知道“哦，原來這一頁這麼重要啊”。你也可以選擇用筆勾出重要的句子，直線波浪線方框都可以。

如果是在書店/圖書館看書，不方便做筆記，你可以抄寫在本子上，這裡可以選擇用奧野宣之的“蔥鮪筆記法”，就是把讀書的原文和你的感想寫在一起，用不同的記號區分開來。

你也可以用手機拍照，然後儲存到同一個地方。還可以在豆瓣裡面寫下讀書筆記，豆瓣還可以查詢同一本書其他人的感想和筆記。

從選書、讀書、做筆記到輸出，是一個完整的讀書過程。特別是輸出，是深入瞭解一本書、提高閱讀收穫的好方法，光靠讀是不夠的。“書籍是人類文明的階梯”，多讀書，讀好書才能不斷進步。

閱讀能力，對我們每個人來說都很重要。

我們從還沒開始上小學時，就開始閱讀，直到我們生命的最後一天，基本無時不刻都在閱讀。

可我發現，大多數人閱讀能力始終還停留在小學水平。

《如何閱讀一本書》中介紹了閱讀的幾個階段

第一階段：閱讀準備階段，從個體出生到6-7歲，主要是個體對閱讀的生理準備。

第二階段：簡單認字階段，到小學1-2年級，主要是個體最初的閱讀能力。

第三階段：功能閱讀階段，到小學4-5年級，主要是有能力對一般社會語言進行閱讀。

第四階段： 精煉閱讀階段，到初中畢業，有能力閱讀所有的讀物，提煉閱讀觀點。

雖說精度階段是初中畢業水平，但是你發現沒，我們大多數成年人還停留在功能閱讀階段，也就是對一般社會語言進行閱讀。

搞不好可能有些人還停留在簡單認字解決段，只能基本滿足個體最初的閱讀能力。

是不是感覺很可怕？

為什麼？

我們沒有去鍛鍊我們的閱讀能力。

絕大部分個體的閱讀能力停留在初中甚至小學畢業水平，我們的閱讀能力沒有我們想象中的那麼牛X。

美國學者的研究中，超過75%的高中入學學生需要進行基礎閱讀矯正。超過一半的大學入學學生需要接受閱讀訓練的矯正課程。而這些所謂的矯正閱讀指導，只是要把受眾

“帶到一個他在小學畢業的時候所該具備的閱讀能力程度”。

那麼如何提高閱讀能力呢？

我分享幾個小技巧給你：

第一 目錄

透過目錄掌掌握整體書本的一個結構。關鍵在於對整體書本的一個關鍵詞的把握，透過目錄來找到關鍵詞，就可以看出哪些需要精讀，哪些不需要讀。

第二 前言 和 後記

前言或者說序，可以看到其他人推薦這本書的理由，或者作者自己推薦這本書的理由。

透過這些理由，我們可以看得出我們為什麼讀這本書。

找到為什麼，就很容易找出本書的重點，關鍵點，在我們時間有限的情況下，就可以只看這些重點。

對於後記也是一樣，後記一般是作者把整本書寫完了，並且交給出版社校對完成，在正式出書前寫作的。這時候，作者一般還會記錄一些正文中沒提到的事，或者是寫出的感悟。 我們從這些感悟中，也能找到一些重要資訊。

第三 檢視閱讀 或叫 掃讀

這一般是利用你最快的速度，把整本書檢視一篇，或者說掃讀一遍，這時候不需要你仔細去看，只需要你大概明白這本書的框架，這本書整體在講什麼。

重要的仍然是找到你喜歡的，或者你覺得是重點的部分。

第四 精讀 與 筆記

這時候就需要把你在上幾個步驟中，看到的重點，認為最重要的部分精細化閱讀，最好還能做點筆記，最好是能把這些重點的部分知識給吸收掉。

那麼你讀這本書的作用就起到了。

80-20原則告訴我們，一般中最重要的80%的內容最多就隱藏在20%的文字中

所以，我們提高閱讀能力最重要的是怎麼去找到這20%，利用我們有限的時間找到這20%並吸收這20%，把這20%給精讀一篇。

那麼我相信，這樣一來，你的閱讀能力就會大大提高。

我是 螞蟻向上爬

閱讀能力的提升，其實非常簡單，最重要的就是我們要明白，如何來提升我們的閱讀？

確確實實有很多讀書的方法，很多的閱讀方法，那麼對於我們的幫助，也是非常有用的，不過我們在這裡呢，沒時間去看那麼多書，所以的話我們就要學會快速的去把我們的閱讀能力提升起來。提升閱讀能力，就要想到減輕閱讀的一些干擾因素，讓該放鬆的放鬆，該快的快。

那麼第一個呢，就是我們的心情要平靜，身體要放鬆，坐姿端正。也就是我們身體除了眼睛眼球那個部位之外，其他的地方都要處於一種放鬆的一種狀態，處於一種端正的一種狀態。

第二就是我們的眼球要靈活。基本上閱讀能力要快的話都是靠眼球的運轉活動，那麼眼球越快，它就會越有有效果。這個呢，就是提升我們快速的抓取資訊的能力，眼球運動越快，那麼看到的資訊的核心內容，他也會越快。當然也不能一味的快。

閱讀能力的提升，還需要大量的去閱讀，看得書越多，那麼我們的理解能力也會越強，所以說我們也要大量的去閱讀。

第四，我們要有自己的一個思維方式，我們要有自己的一個思維模型。我們學東西一定要從本質上面去抓取，去認識事物的本質，這樣的話，我們才能快速的去學習。透過本質的認識我們對學習能力的提升是非常快速的，甚至成加速度提升的一種狀態。

思維方式的認識了我們可以從四個維度去考慮，第一是本質，第二是方法，第三是工具，第四是應用或者現象。用這個思維方式或者說思維模型去認識事物的話，我們就能夠快速的抓住事物的本質，認清事物是在現象層面還是在本質層面，還是在方法層面。這樣的話，我們就能快速的去解決問題，發現問題，分析問題。