首先我們買一本適合於孩子年齡段的故事書，每天睡覺前，給孩子講故事，可以搭配一些感情或者肢體動作，方便孩子記憶，一個故事可以連續講三天，每天可以跟孩子一起互動，這樣久而久之孩子也就學會了，講故事一定要堅持，媽媽們千萬不要三天打魚兩天曬網，從小開始培養孩子，要給孩子做好榜樣

我的孩子現在10歲了，依舊每晚在給她講故事，而她也從沒厭煩過，每晚都聽得津津有味、意猶未盡。

結合我們這幾年的經驗，現總結一些建議供你參考。

1、3歲以內的孩子

這個時期的孩子可以講一些童話故事給他們聽，比如《三個小豬》《小紅帽》《白雪公主》等等，都非常不錯。也不用準備太多新故事，他們有時反倒喜歡聽你不斷重複講。

需要注意的是，當他們出現不聽跑開時的情況，就需要你耐心等待，他們想聽時再講給他們聽。還有的孩子喜歡撕書，也不要從此再不給他們書，給他們一些沒用的紙張讓他們玩好了。

2、4-6歲的孩子

上幼兒園的孩子自我意識發育很快，會不斷問你為什麼。這時候，可以講講《十萬個為什麼》，還可以講神話故事、寓言故事、成語故事等，可以鍛鍊他們的想象力思考能力，經試驗都是很不錯的選擇。

3、7歲以上的孩子

孩子上了小學，漸漸明辨是非，可以講一些人物故事，如岳飛、戚繼光、劉胡蘭、董存瑞等，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀。

還可以講傳統文學，現在我家孩子歷史故事已經從堯舜禹聽到大唐了，《水滸傳》已經講完，《紅樓夢》講到劉姥姥進大觀園了，聽故事和看書已經成了她每天必不可少的事情。

現在的教育越來越注重閱讀，多讀書總是好的。最好的方式應該是他看書，你也在旁邊看書，大家各看各的，互相影響，互相交流，互相進步。

每天都給孩子講一個故事那對孩子而言是最開心不過了，但執行起來也會遇到一些問題。

1.孩子晚上聽了一個還想聽第二個、第三個，這樣一個繪本是不夠的，就算是厚一點的故事書也沒幾天就會講完了，這樣又要買新的書。

2.孩子聽故事越聽越來勁，本來有點睏意的，聽著聽著精神起來了，不睡覺了。

能夠堅持每天沒給孩子講一個故事也是需要一定的方法的。

1.儲存一定量的繪本故事書，給孩子準備一個書架，每晚讓孩子自己選擇今晚要聽的故事。他自己比較喜歡的故事可能會經常拿過來讀。

2.立好規矩，每天就讀一個故事，但家長不能偷懶，讀完就算敷衍過去了。講故事要舉一反三，講完以後要聯合一些身邊的事情分析給孩子聽，或者讓孩子講講對這個故事的看法。

3.偶爾可以根據他身上發生的一些事情編出故事，故事的主人翁與他有不同的做法，產生不同的結局，這樣你不問題，他就會說出很多感想。

4.對於孩子喜歡的故事，大人有時可以偷個懶，讓孩子講給你聽，你虛心當一個聽眾，這樣既可以鍛鍊孩子的語言能力還可以增強記憶力，同時也能增加孩子的自信。

5.有些繪本故事後面會有一些故事主人翁的手工，可以陪孩子一起做手工，加強和孩子的互動。

每天給孩子講故事，是一個好習慣。但當自己瞭解或知道的故事儲存量不夠時，你自己也要去多看書，多聽故事。還要根據孩子的喜好來講他喜歡聽的故事，有意識的講些有意義的故事給他聽。還可以買圖冊故事書邊講邊看。只要能堅持充實自己，你就能源源不斷的跟孩子講故事，講有趣的故事。

父母要幫孩子：1.解讀畫面中的的基本元素

孩子對繪本的視覺解讀物件包括：每一頁畫面中的主體、背景、細節，畫面與畫面之間的關聯，故事情節的進展與預期等。成人應引導幼兒去發現、體會這些元素。

繪本《好好照顧我的花》別具匠心

將背景與主體融合在一起

2.解讀畫面中的情緒情感

閱讀繪本時，孩子不但應能識別畫面中的人和物，將畫面中的元素與生活中的事物聯絡在一起，還應該能感知到畫面中的情緒情感，這也是需要成人加以引導的。

繪本《你感覺怎麼樣》

用色彩和構圖表現各種情感

3.解讀畫面的象徵意義

隨著孩子經驗的豐富和認知能力的提高，成人要引導孩子們去理解圖畫的象徵意義，即圖畫背後深層的意義。

繪本《鐵絲網上的小花》

用廢墟中的花朵象徵戰爭的殘酷

以及美好的希望

4.解讀畫面中的細節

畫面中的細節能夠反映人物的心理活動和情節的變化，學會閱讀畫面中的細節對理解故事十分重要。

繪本《我爸爸》的主角身穿黃色大衣

但如果沒看到大衣下的病號服

便難以讀懂作者對重病父親的深情

5.解讀畫面之間的關係

孩子能夠正確地理解畫面，但對背景和細節的觀察不夠，以至於對畫面之間的關係理解較弱。而好的繪本畫面之間有連續性，這就需要成人加以引導。

繪本《我的媽媽真麻煩》裡

兩頁圖片的切換，完美表達了

媽媽會不小心把家長們變成小動物

繪本的選擇要結合孩子的年齡特點。《3~6歲兒童學習與發展指南》中關於閱讀的發展給出了下面的建議標準：

結合《指南》中的標準，可以選擇年齡小的孩子選擇：文字量小、畫面簡單、故事簡短的繪本；而年齡大的孩子則更適合文字量大、畫面精細、有一定故事情節的繪本。

通常情況下，我們說是給孩子講一個故事，不如說是給孩子讀一個故事。因為我們大多都是在睡前為了讓孩子安靜下來，儘快入睡通用的方法就是給孩子講故事，由於孩子的興趣和自己語言匱乏加起來的矛盾，我們都是選擇閱讀寓言故事，孩子在我們那樣唸經般的感染下，很快就睡著了。

給孩子講故事，能起到最好的教育意義的，是透過剛剛發生的事情，給孩子講一些針對性的故事。孩子結合剛發生的事情和故事，能夠用良好的心態去面對發生的事情和處理事情的方法。

比如在孩子在與其他孩子爭搶玩具或者食物時，發生了矛盾，產生的打鬥現象。我們給他《孔融讓梨的故事》。

當我們的孩子受到不公平待遇時，甚至受到欺負時，我們給他講大將軍韓信的故事。

當孩子取得一點成績沾沾自喜時，我們給他講傷仲永的故事。

……

故事不在乎情節多麼的精彩，而是重在它在關鍵時刻能讓一個人明白一些道理，把誤入歧途的人拉回Sunny大道上。

在合適的時間，合適的地方，對合適的人，說一個有趣的好故事，讓他受益終生。

每天給孩子講一個故事，這需要具有很大的能力才能做得到。不僅自己知識的儲備量夠大，日常也要有充足的精力。若是家長能堅持做到這一點，那孩子得有多大的福氣。

每天給孩子講個故事可以開發孩子的大腦，想象力。

可以買一些有趣的故事書講給孩子聽，也可以講一些自身小時候的經歷，做了什麼事情，爸媽誇獎你了，做了什麼事情，惹爸媽不高興了

講故事的時候，要從中教會他一些小道理，這些我相信不但可以跟孩子交流多了，孩子也會懂事很多。

計劃每天給孩子講一個故事，那麼家長首先應該做足以下功課：

1.孩子對什麼型別的故事感興趣？ 2.我們家庭計劃什麼在每天的什麼時間給孩子講故事？ 3.孩子的年齡適合什麼樣的講故事方式？ 4.如果出差了或者臨時有事，我該怎麼解決這個問題？ 5.有什麼成功的案例可以參照？

那麼下面我就按照這5個問題的邏輯來闡述：

1.故事的種類：

如果根據年齡來分，那麼故事將分為：成人、兒童；

如果根據出產地和語言來劃分，分為：中國產故事書和進口故事書；

如果根據故事的內容來分，分為：幼兒故事、民間故事、神話故事、歷史小故事、科學類故事等；

故事的選擇需要根據孩子的年齡、感興趣的內容、和家長計劃培養的方向來進行選擇，建議不要過於單一，可以幾種型別的故事輪流給孩子講述，在這個過程中不僅也對孩子的興趣更加地瞭解，也能夠在孩子興趣未及的其他方面給予一定的啟蒙；

2.講故事的方式：

講故事的時間：

早上起床講？一起出門的路上講？或者是晚上睡前講？根據家長和孩子的作息來具體安排；

講述的主體：

很小的小朋友，建議大人講，小朋友聽；

3.如何堅持：

當今社會，家長的工作壓力都比較大，每天安排出固定時間給孩子講故事已經是難能可貴，如果突遇出差或者工作外派身體不適等各種原因，講故事的計劃是不是會被耽擱呢？

我之前也有一段公司外派到外地工作的經歷，但是又不想終止給孩子講故事這個習慣，於是我會透過視屏、或錄音的方式把故事準備好，透過電子裝置請家裡的長輩放給孩子聽。

下面推介一些給孩子講故事的相關參考書籍，家長們也可以透過閱讀了解一下別人是怎麼做親子共讀的，同時在這些書籍中也有一些讀物的推薦，可以做一些瞭解和篩選：

推薦理由：講到親子共讀，必然推薦的一本書，也是我自己接觸到的第一本關於親子共讀的書籍，作者透過講述自己與孩子的親子共讀的體驗，連帶推薦了許多不同年齡段的孩子適宜的親子共讀的書籍，以及在親子共讀過程中可能出現的問題及應對方案。

推薦理由：這本書，從父母的視角，帶你看見親子共讀中父母也同時可以享受到的愛與美好，不要急慢慢來，大概是作者最想傳遞的育兒信念之一，希望所有的父母都不要錯過與孩子親密交心的時期和機會；

推薦理由：雖然這是一個APP，不算是一本書籍，但是透過聽凱叔給孩子講故事的方式，看APP推薦的一些故事，是提升自己的講故事的技巧，豐富自己的書單最快的方式之一。

綜上，我對想要每天給孩子講一個故事的家長的一些建議，供參考。

自古以來，博大的中華文化都留下了無數的故事，二十四孝，山海經等都是特別有趣的故事，而且每一個故事都富含韻味，卻又簡單易懂，更重要的是確實很有趣，要是山海經文言文版看不懂可以買白話版