女兒剛六歲，九月升一年級，她一直在學的圍棋，英語，美術都很喜歡，也願意繼續學下去。

但是羽毛球，也許因為太累了，每次上課結束，短褲短袖都溼透，她要求不再續費了，現在上課每次都很開心，也打得很好，但是她堅持，不讓我續費了，上完下個月最後的課程就不再去了。

她真的很有主見有定力，我不知道該不該說服她繼續，也許她覺得沒必要再繼續上課了，也許她真的覺得堅持不了。

我想讓她堅持，但是又怕會不會逆反，因為所有的興趣班都是她自己選的，所以上課情況也都很好，她上過試課覺得不喜歡的我都沒報，比如各種舞蹈和樂器，她沒有樂感，也不喜歡舞蹈。我沒有強迫她，她喜歡的圍棋美術都堅持的很好，也沒有說不想去了，反而一直告訴我她要學下去。

我很想尊重她的選擇，也很想讓她堅持一門運動，不知道該怎麼選擇。

首先你得看是什麼特長班？然後結合孩子的興趣，如果確實孩子不喜歡就換一個。

我女兒報了一個輪滑班一年的，學了半年，現在也不去了，會滑了，現在她感覺累就不去了，我也就沒逼她。現在夏天到了，經常去游泳池游泳。也能起到鍛鍊身體的作用。

0-6歲是孩子建構人格的重要時期，這個時間孩子應該充分發展自我，透過感官來探索未知的世界，學習和吸收以及練習基本生存能力，比如語言、動作、情緒、情感等。

不顧孩子成長規律和生理心理發展，讓他們去學習這個階段本不該掌握的技能知識，就是拔苗助長。當然除非你孩子是個天才，這世界上是有天才的，霍金大學學習並不努力，可你看看他的成績。但是世界上有幾個霍金，即便霍金小時候也沒報輔導班，特長班。

那麼要不要給孩子報特長班，我的意見是6歲之前絕對不要報，6歲之後視情況而定，要報特長班一定要符合孩子的興趣，孩子不喜歡的一律不要報。另外要適當引導，比如想給孩子報舞蹈班，一定要先帶孩子多看看舞蹈節目，觀察孩子的反應，如果看一次就不想看第二次就算了吧。如果孩子感興趣，就帶孩子去舞蹈班看幾次舞蹈訓練，讓他知道天需要付出努力，孩子還堅持學也可以報，但是目的一定要單純，就是發現興趣。

這需要具體問題具體分析，不能一概而論，首先家長要明確對於培訓的目的是什麼，並不是所有孩子堅持練鋼琴就會成為朗朗，也不是把所有培訓專案輪個遍就會找到適合孩子的，並堅持下去最終名揚四海。條件允許的情況下，讓孩子多嘗試多接觸是對的，不一味強求也是對的，但要有基礎底線，在目標明確前提下不能一味放任自流，例如某些培訓，孩子不喜歡，抗拒極強就放棄吧，強撐下來，孩子家長都受折磨，問題是這個折磨毫無益處。但有時候孩子是感興趣但反感功利化，例如本身喜歡，但水平有限，抗拒的是家長要求的參賽、考級，那就應該鼓勵堅持。還有一些對孩子很有益的專案，在不追求功利的前提下，該專制就專制吧，例如一般性的體育專案，沒人天生喜歡鍛鍊，在不追求成績的前提下，必須要求他跟隊訓練，不求跑得快、跳得高，只求每天隨隊訓練跑的那幾圈，這比逼著孩子天天練琴最終的結果要好。當然還要考慮其他各方面原因，培訓班的氛圍、孩子的人際關係等等。總之就是去功利化但又要守住底線。

特長班學幾樣也是很有必要的，但看作者的介紹，好傢伙學的可不少，馬上升小學了學習壓力也會隨之而來，而且越來越大。我覺得要選擇性的放棄一些。讓孩子真真正正的選樣自己特別特別喜歡的愛好。將來工作有用的東西一定要從娃娃抓起。所以教育孩子投資孩子一定得把這個線放的很長很長。謝謝

您的整體介紹非常詳盡，很能體味到您的矛盾與糾結。同樣的問題，針對不同的孩子與家長，我覺得答案會是各異的。

在我的感覺中，您是位開明的家長，孩子也是一個懂事的好娃娃。鑑於此，個人建議從三個方面考慮：

第一，孩子的自我覺醒很重要。在孩子成長的過程中，她本該是有選擇權的，被尊重的感知比獲得一樣技能更令人愉悅。而且，您的孩子從以往的表現來看，並不是一個輕言放棄的孩子，所以您不必擔心。

第二，羽毛球運動不必要成為令孩子痛苦的運動專案。我們可以告訴她，每個人都應該有良好的體育鍛煉習慣與能力，不一定非是羽毛球不可，但是建議經過多種嘗試和體驗後，一定保留一項運動專案，堅持學習，體驗運動帶來的快樂。

第三，往近的說，孩子的興趣班該怎樣規劃；往遠的來說，孩子的知識結構體系怎樣構建更為合理。這個問題與您的提問關聯不大，但是值得思考。就不多展開說了，個人認為一項運動、一項藝術、語言表達的能力、數學的邏輯思維和探索自然科學的好奇心，是孩子的知識結構標配。

所以，這個羽毛球運動，孩子不能堅持了，在瞭解清楚原因的前提下可以放棄。

在這個問題上，我覺得我還是有發言權的，因為我的娃也7歲了，也在堅持練跳舞，

在練習跳舞這事上，也不是一帆風順，小孩也有過想放棄，想不練的想法，最後在老師和大人的鼓勵下，堅持了下，現在也有了些成績，時不時去參加表演，去參加演出，這時再問她，苦嗎，她會說不苦，可好玩了，所以，有的東西，可能咬咬牙，堅持下去，Sunny就在出現了，但我還是要說一點就是，任和興趣，都要建立在孩子喜歡，想學的份上，才去選擇堅持。而不是強迫他去學一樣他不喜歡的東西，他會反感，怎麼學也學不好

謝邀！其實就我個人而言，關於6歲後的特長班堅持與否，跟孩子的天性，家庭的經濟情況來選擇！小孩子從小學之後可能主要的精力都被要求放在學業上了，而特長的培養目的不是用在贏在起跑線的，而且為孩子塑造一個三觀的啟蒙狀態！現在的孩子因為只注重學業導致心裡很脆弱，很多因為忽視，不重視，家庭慘劇比比皆是！我更傾向於孩子樂觀學習，學業不是唯一的事情，而且主要的事情！更多的是讓孩子有健康的身體，樂觀積極的態度！所以我更希望如果有特長班最多堅持兩項就好，一個關於運動，一個關於音樂！這些可以堅持，也可以保持！

關於孩子的特長班，每個家長都有一筐的糾結體驗。“報還是不報？”該報哪個？如何選擇？” “報了堅持不下去，怎麼辦？”

我收到的問題是“堅持不下去，是不是該放棄？”實際這幾個問題是相互關聯的。

首先，我主張要給孩子報特長班。目的有兩個，一是發現並培養特長；。有的孩子很小的時候會很明顯的表現出一些特長，比如音樂，繪畫等，這和基因有關係，這個是一定要培養的，因為她具備這樣的天性就要順著天性揚其長處。有的孩子你並不能明顯的看出特長，但是會表現出一些興趣，家長可以透過報興趣班發現孩子的一些特長。二是補充學校所學的不足。現在中國學校的現狀是比較重視語數外這些中高考科目，其他的重視程度不夠，比如音體美，而實際上中華文化博大精深，可以學習的內容很多，琴棋書畫，孩子有興趣都是可以涉獵的，對豐富她的人生是有好處。

其次，興趣班該如何選擇？一般是家長在教養過程中要注意觀察孩子的興趣點，以及擅長的方面，根據這個幫孩子選擇，但選擇時要徵求孩子的意見，她極度不感興趣的，不要強加給她。有一些情況下你看不出孩子喜歡什麼，就要去選擇，一般選擇要根據孩子的性格特點，比如好動的，選擇一些運動特長，安靜的選擇繪畫書法，爭強好勝的選擇一些競技類的，比如棋類。

第三，如果孩子堅持不下去怎麼辦？堅持不下去原因一般是兩個方面：一是孩子確實沒有興趣，不喜歡，這種情況就要放棄。二是，孩子確實有天賦，但是在學習的過程中，孩子覺得很辛苦，不想受累，堅持不下去了，這種情況就不要輕易放棄。辦法是調整時間和進度，不要讓孩子太辛苦，其次要教育孩子任何事都要有付出才有回報，讓她適當體驗辛苦的同時，讓孩子看到希望，有成就感，感覺到自己有這方面的能力，增強她的自信力，培養她面對困難的意志品質。

最後，特長班是一個選擇和放棄同時進行過程，在選擇中放棄，在放棄中選擇，不斷優化出適合孩子的點，堅持下來，對孩子是有好處的。

我女兒屬於性格開朗，能言善辯，對她能叫上名的興趣班，她都喜歡！所以在她四周歲的時候，我給她報了舞蹈和英語班！她學習興趣濃厚，很喜歡去，每天也積極完成老師佈置的作業！英語班老師晚上要求練習學習的單詞和句子，由於她年齡比班上小朋友小1-2歲，其他孩子很流利說出的單詞，我女兒總是要在我的提示下才可以完成，當練習讀對話的時候，更是不著調，每個句子都要我提醒，就像兩歲的孩子學說話一樣，要在父母的引導下才可以說出一個完整的句子！這個時候，看到班上其他孩子能夠流利的完成作業，我不淡定了，經常因為英語作業衝他發脾氣！跟女兒的關係也不如之前好，透過觀察，我發現她課堂也坐不住，有點輕微多動症，跟很有朋友和老師聊過後，得出的原因是她年齡小，這樣下去很容易打擊她的自信心，所以我果斷放棄了！

這種情況也出現在舞蹈班，女兒學動作比班上其他小朋友一般要慢半年！最簡單的跪下腰，女兒比其他孩子晚半年完成！唯一不同的是，英語是知識性的學習，舞蹈是技術性的學習，舞蹈課不用像英語課要坐著聽，所以舞蹈我讓她堅持著，也為了給她練練形體！

你的孩子六歲，年齡還小，接受能力相對來說會慢一點，如果孩子不喜歡，基於我的經驗，你可以放棄！畢竟以後得路還長，孩子選擇的機會也多，選擇一個自己喜歡的特長學起來也更輕鬆！