不對！教育的概念大於教學。所以要把概念弄清楚，教學是一種由已知人把未知人所需傳授下去，讓其從未知轉到已知的過程。而教育是個廣泛性的概念，單一對一個孩子的整個成長過程來說，其所生活的範圍內所接觸的人和事都是其受教育的資源。當然相對而言，可能受教育的核心要側重於家庭一點，因為家庭成員的言傳身教的影響和感染非常重要。當然也不能把學校排除，學校除了傳授知識外，也是全方位在向每個孩子傳承著各類有關生活生存的知識和行為示範。所以說教育來源於生活的角角落落，人人事事。……

老公說學校給孩子的“是教學不員教育，教育靠家庭”，他說的對嗎？關於這個事情，我比較認可，家長是孩子的第一任啟蒙老師，也是一個重要的環節，孩子的將來的成功與否，家長應該承旦百分之七十的責任，學校只能教文化知識，和做人的基本道理，而家長在日常生活當中的一舉一動，都牽切到孩子，方方面面，孩子都能觀察到，孩子從小到大，在處理事情當都是模方大人的舉動呀，在一個是老人帶孩子，有好處，也有壞處，好處是真心實意，無微不致的關懷，壞處題是老人和子孫們有代溝呀，一般的都是按著老眼光來看事物的，根本是不行的，在教育上靠爸媽，在日常生活當中老人只能帶帶孩子，在家裡和到街上玩玩，絕對不能教孫子輩，這麼學那麼學的，如果是爺爺，奶奶，姥姥，姥爺教出來的孩子，就是和爸媽教出來的孩子，上幼兒園一看就能看出來，絕對兩樣呀，我認同你老公的觀點。

這是一個非常具有爭議的問題，因為對孩子的教育是一項系統的教育工程。這裡麵包含著家庭教育、社會教育、學校教育，三者相互關聯且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開哪一項都不可能，但我認為在這項系統工程之中，家庭教育是一切教育的基礎。

我們經常聽到這樣一句話：父母是孩子的第一任老師，也是孩子最早接觸的老師，由此可見家庭教育的重要性。對於孩子來說，家庭教育是其一生的起點和基石。孩子最初的語言是從家長那裡學到的，最初的感情也是家長的感染；孩子的第一步是被家長拉著手邁出的，進入社會生活也是在家長的指點下進行的，家長對孩子的指導構成了家庭教育的主旋律。

1.家庭教育是教育孩子的起點和基點

家庭教育一般是指家庭中的父母對未成年孩子進行教育的過程。其教育目標應是：保證孩子身心健康地發展。家庭教育的重點是以品德教育為主，培養孩子良好的道德品質和養成良好行為習慣為主，行為習慣包括：生活習慣、勞動習慣、學習習慣等，教會孩子如何學“做人”。家庭教育由於發生在家庭之中，與學校教育相比較，具有早期性、連續性、感染性、及時性等特點，這些特點使家庭教育成為教育人的起點與基點，具有其他教育所沒有的優勢。

2.良好的家庭教育才是造就孩子成才的必要條件家庭教育問題研究實踐專家何振說過：不管孩子上多麼好的學校，家長絕不能完全依賴學校放手不管，再忙也要擔當起自己教育孩子的責任。以為孩子幼兒園和小學上了好學校就可以獲得良好發展的家長，未來十有八九是焦頭爛額的。父母才是孩子生命成長的根。

在初中以前，主要是培養孩子良好的學習習慣與行為習慣。在學校，一個班有幾十個學生，即使最一流的學校，老師也無法面面俱到，對每一個學生的特點都瞭如指掌。每個孩子的個性不一樣，具有差異化，最瞭解孩子的莫過於家長本人。所以在幼兒園和小學階段，家庭教育最重要，一個好的家庭教育就是一所好學校。

3.家庭教育是學校教育的重要補充和延伸。

我們已知道，家庭教育是貫徹子女一生的。儘管學校教育是有組織有計劃的系統教育，在培養人才方面起著主導作用。但是仍需家庭教育的密切配合，才能對學生進行全面有效的教育，才能提高教育質量。如果家庭教育與學校教育相配合，與學校教育保持一致，就能增強學校教育效果；反之，則會起阻礙、干擾、削弱或抵銷學校教育的作用。

前蘇聯著名教育家馬卡連柯在論述學校教育與家庭教育的關係時說：“學校教育應當領導家庭教育，但決不能少了家庭教育這一重要的環節，這是學校教育的最有益的補充。”這就說明了上面的道理。

總之，家庭教育是中國教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎。沒有家庭教育的支援和配合，就不可能有真正的教育。

你老公的話很有道理。按照你老公的話對孩子進行教育，孩子成功的機率還是比較大的。在對孩子的教育過程中的中小學階段，家庭教育確實起著至關重要的作用，要遠遠大於學校教育和社會教育所起的作用。

當然，你的老公說學校教育只是教學，沒有教育也有失偏頗。學校老師除了對學生進行知識傳授外，也和學生有觀念的交流，時間長了，也會有情感的產生和交流。也會對學生進行三觀教育，心理健康輔導。所以學校教育肯定不是單單的知識教學，希望你能糾正你老公這點看法。

總之，你老公的看法總體上沒有問題，需要稍作修正，不要和學校教育對立起來，要不然對孩子也沒有什麼好處。尤其是孩子出現問題，需要家長和學校配合時，儘量採取合作的態度。

老公說學校給孩子的“是教學不是教育，教育靠家庭”，可以這樣說你老公的說法在某種程度上是正確的，因此在對待孩子成人的教育上家長要擔當主要角色，而不能完全依靠學校。

 

 

最後，我希望你的孩子能有好運氣，能夠遇見真正從事教育工作的好老師！如果你想對自己孩子進行教育的話，可以觀看我的影片，我講的都是從傳統文化中吸取來的教育精華。可以關注，試試看！

誠邀。老公說得很對，家庭教育是至關重要的。

因為父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師。父母注意自己的言行相當重要，孩子模仿能力極強，父母最好是愛學習的榜樣，孩子自然就愛學習；父母性恪溫和，孩子性恪就會溫和；父母性恪暴燥，孩子性恪自然就會暴燥。一個和諧的家庭才會培育出優秀的孩子，孩子在學習時最好和孩子一起學習；孩子愛問問題，父母一定要耐心解答；父母喜歡運動，孩子也會跟喜歡運動。總之，父母的一言一行都會影響孩子的成長。因此，父母一定要以身作則，為孩子做個好榜樣。父母應當率先垂範，拿起書本一起和孩子讀書，這是引導孩子愛好學習的第一前提，也是最重要的前提，即使父母不會讀書，也要在孩子面前拿起書本裝作讀書，孩子自然就會模仿父母拿起書本讀起書來。也可以讓孩子使用一些閱讀工具諸如jint的全腦速讀記憶訓練工具安裝於電腦上就可玩，其內建了許多百科知識，還有許多圖片記憶訓練遊戲和圖片數字舒爾特表很有趣味性，不但提高孩子注意力、閱讀力和記憶力，還讓孩子學到很多知識和充分發揮了孩子的玩性。

堅決反對這樣的說法。這是老師們推卸責任的說法。是反社會和反人類的說法。社會有分工，老師們讓家長幫自己把活幹了。試問家長的活又該誰來幹？

亦非教學，亦非教育，實乃傳承也。一般老師只是搬運工，把古人之文，搬運給學生，學生必須承接 。否則，大逆不道之惡名，一定扣上學生頭頂。只有師之道，不許弟子之思想也。目前中國之教育，只許逆來順受也！

你老公說的基本正確，但並非百分百正確！

1、不讓老人帶孩子，認為老人的價值觀和思維方式，不利於教育並非完全正確。

這種觀點，對大部分老人來說，對以前的老人來說，是正確的。但是，對於現在的老人，很多已經不正確了。因為現在的老人，不少受過高等教育，他們退休後還堅持學習，與時俱進，很多時候，比年輕人看問題更透徹。加上其豐富的閱歷，教育孩子比很多年輕人效果要好得多。這些老人，比年輕人更有耐心，學識上不比年輕人差，方法上比年輕人多。

我們一提到老人，就想到溺愛，其實溺愛並非老人的專利，很多年輕的父母，比老人更溺愛。所以，判斷家裡老人是否適合帶孩子，要看老人的實際表現。一味地不讓老人帶孩子是不對的，而全部推給老人就更不對，應該是以孩子的父母為主，祖輩為輔，共同參與才對。

2、學校是教學不是教育，這話也是對了一部分。學校側重於教學，但育人也是重要職責；家庭側重於育人，但教學也必須關注。

學校教育和家庭教育各有側重，學校側重於教學，家庭側重於教育，這是對的。但是，學校並非只是教學，教師的職責是教書育人。把教書放在前面，育人放在後面，就是這種側重的反映。

在學校教育中，有些課程，比如思想品德課，就是直接的教育。而大多數科目，比如語文、數學、外語等，這些科目是在教學的過程中，對學生進行做人教育的滲透，不是直接教育。令人，班級的班隊會等，也是對學生進行教育的。所以，學校只是以教學為主，但說不是教育是錯誤的。

家庭教育也是這樣，她側重於教育，也就是孩子做人方面的教育，主要由家庭來完成。對於教學，家長也不是不管不問的，也是有責任的。比如督促孩子完成作業，這就是教學方面的責任。

總之，學校教育跟家庭教育是無法截然分開的，不過是各有側重罷了。還有老人參與孩子教育的問題，要從家庭實際和老人實際出發，並非老人就教育不好孩子，這種觀點是站不住腳的。

恭喜你，你有一個願意教育並且懂得教育的老公，他說的非常對，這樣的老公簡直太少見了。

首先，學校教育是教學，從廣義來說“教學”是“教育”的一部分，但不可取代“教育”。學校教育的重點在“教”而家庭教育的重點在“育”。

“教”的重點在於知識的傳授，是以知識傳授為主的以公民教育為輔的教育、包括學識教育、常識教育、通識教育、公共規則教育、社會規則教育等，是屬於全民教育的一部分，是一個人做為社會人的教育。

“育”包括身體的健康成長、個性、生活習慣的培養，人格形成的培養、情感脈絡的培養，是屬於個體的教育，是一個是之所以是他自己的教育。

每對家長都 是孩子的原生家庭，原生家庭有各式各樣的，孩子的個性也有各式各樣的。孩子可以運用在學校學到的知識解決問題，但如何面對問題，選擇怎樣的方式解決問題則是原生家庭的教育在起作用。在家庭中養成良好的學習習慣、良好心理狀態會讓孩子在學校的學習中事半功倍。

再多說一句，幼兒園家長會清一色媽媽、小學的家長會一群媽媽夾雜幾個爸爸，初中家長會一半爸爸，高中家長會幾乎全是爸爸了，爸爸在家庭教育中佔據特別重要的地位，對男孩兒來說，爸爸是他看世界的視窗，是他樹立理想及目標的標杆，對於女孩兒來說爸爸是她成年後家庭幸福的心理保證。而佔據如此重要地位的爸爸卻在孩子的教育中出現的太晚，思考的太少。所以向這位爸爸致敬。