在人工智慧飛速發展的今天，三大類能力對孩子的成長至關重要：與人工智慧相處的能力，與人相處的能力，還有超越人工智慧的能力。

這三大能力可從以下四點進行培養

第一，同孩子建議安全、親密的情感聯結；

第二，幫助孩子培養基礎的抽象思維；

第三，協助孩子從通識的、宏觀的角度建立全景的世界觀；

第四，保護、培養並發展孩子的創造力。

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情感聯結

情感聯結是人類學習特有的本能，缺少情感聯結的學習很難入心。一歲之前是建立安全依戀關係的重要時段，12 個月時候的安全依戀測試就已經對成年後的行為有一定預測能力。

根據心理學研究，最重要的影響依戀關係的是互動的敏感性。母親對嬰兒餵奶的迴應是其中一種，對嬰幼兒情緒、行為和語言的迴應也是建立聯結的重要因素。若長期處在無人迴應的狀態中，如處在孤兒院中，即使食宿得到了照顧，嬰幼兒的認知和自我認知的發展仍然出現障礙和滯後。

人工智慧時代，理解他人的情感和思想將是重要的能力需求。人工智慧可以取代各種分析資料的工作，但是它們取代不了懂得體察他人情感內心的人。

情感陪伴對孩子的意義，在未來時代會格外彰顯出來。孩子理解世界和他人的基本模型，源自於孩子和家人互動的基本模型。我們讓他們理解情感，他們才能理解世界的情感。

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基礎抽象思維

人工智慧能做到符號與符號的連線，而人類能做到真實世界與符號的連線，這種能力就是抽象思維。

人類的知識建立於各種真實感覺到符號之間的對應。對物理世界的理解，和數學符號對應；對人情世故的理解，和文字元號對應；對情感和美的理解，和藝術符號對應。每一種對真實世界的感觸,都和一種符號表達對應。對人工智慧來說，理解符號世界是很容易的，理解真實世界是很難的。對人來說恰好相反，人有很強的直覺理解真實世界，但是對於符號世界的理解就有困難。

在兒童早期，我們讓他們發展STEM所對應的能力，重要的不是讓他們直接學習符號，而是讓他們建立符號和真實世界的對應。對於文字，相比識字，更重要的是認知事物與文字之間的對應。對於數學，相比背數和口算，最重要的是讓他們感知數形對應，也就是物體和數字之間的關係。對於繪畫，相比臨摹，最重要的是讓他們感覺手中的顏料可以表達世界、 表達內心想法。引導兒童閱讀，最重要的意義也就是讓他們感知到文字中蘊含的世界。

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世界觀建立

孩子與人工智慧相比最大的優勢就在於孩子的常識系統。一個三歲孩子都知道塑膠袋在空中可以飛，下坡的路小車比上坡跑得更快。同樣的，三歲的孩子還知道做了被禁止的事周圍不同人會有什麼樣的反應。所有這些對世界和他人的常識認知，人工智慧都覺得很難。 常識系統源於大腦綜合加工資訊的能力。

對常識系統的升級就是對世界的常識認知，也就是世界觀。對這個世界自然系統的知識、 社會構成的知識、國與國關係的知識、人類發展歷程的知識，都會變為一個人的常識系統，而後續的所有學習和判斷，都建立在這樣一個知識的背景舞臺上。人的學習有怎樣的高度，除了學習本身的勤奮程度，還在相當大程度上與這個背景舞臺相關。

對世界的綜合理解能力，需要有系統視角的的通識教育。重要的不是記憶所有學科領域的知識碎片 —— 人類不是 Wikipedia，也拼不過 Wikipedia —— 而是知道如何安放和調取這些知識，且將這些知識進行融合。這就需要有層次、有關聯的知識體系。人工智慧能記憶所有的碎片，但是難以組合成有意義的圖景和故事，遇到事情也缺少如何呼叫。

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創造力發展

未來人與人工智慧相比，最大的競爭優勢莫過於創造力，包括對知識的創造性理解，和對知識的創造性應用。

對知識體系的創造性理解，是所有學習中最重要的一環。創造性理解的意思是，敢於對知識進行質疑、重組、搭配和延展，敢於挑戰重建現有知識，敢於靈活運用知識，去分析、去解決問題。

好奇心和想象力是人人都有的創造的基礎。在STEM課堂上，老師的引導就是為了激發孩子的好奇心和想象力，讓他們在課堂上對科創物件進行探索，從而在探索過程中學習到相關跨學科的知識點，形成知識點和麵的連線。

我們要把人類認知發展中最獨特寶貴的優勢發揮到最大，綜合學習各個領域、以創造性思考為學習引導。

STEM教育是一種對人的期望，期望孩子能夠超越狹窄的單科題目，建立起綜合知識體系，獲得寬廣的視野，瞭解世間萬物的組成和機理，理解世界文明發展的源流和脈絡，從而對自我和世界有更深刻的理解，以更高的視角對人生做出選擇，從而成為對自我、對世界更負有責任的人。

海內外名校均把STEM教育作為核心教育理念體系，希望STEM教育課程能夠培養未來的世界領袖。愛貝迪將優質教育理念、內容、資源帶到每個孩子面前，讓每個孩子都具備面向未來的眼界和領導力。STEM教育希望提升孩子科學、理工科、人文、藝術的綜合素養，從而讓孩子更理解學科之間的共通，獲得跨學科的創造性思維。在人工智慧全面進入生活的未來時代，綜合知識體系和創造性思維方式將是人與 AI 相比最大的優勢。

STEM教育，是更適應人工智慧時代的教育，在孩子的成長路上，讓我們攜手同行。

在孩子小的時候，細心觀察和科學引導孩子的興趣愛好，適當的加以培養，那麼長大後，他在這方面就會大有作為，而且會更加自信，這樣他就會在這方面更加出類拔萃。

我也是一個媽媽，孩子今年剛上一年級。現在的孩子壓力都挺大的，各種補習班 興趣班。好像不報幾個就要落後似的。孩子的未來我們只能引導但不能決定。建議節假日休息時間不要一味地學學學，多帶孩子出去走走，看看世界，反而這樣的孩子動手能力量，學習能力強，相信他的未來也不會差。願每一個孩子都有屬於他自己的美好未來！

這當然說的是小孩子了，小小的柔柔暖暖的像花一樣的孩子了。或許也就小貓小狗般學說話的樣子、上幼兒園學跳舞的樣子、上小學的小認真的樣子吧！

小蝴蝶般的樣子、小鳥雀般的樣子，甜甜的歡笑著才是最為好看，你暖暖地拉在手裡、抱在懷裡了，就恨不得把個天把個地給他……愛是一件多麼美妙的事啊，孩子，如果你想要個月亮、星星，我也能像個山大王似的狂想著給你弄來吧！

大一點了的，上了中學的、上了高中的，就都頭上長了犄角了吧！一句話能噎得你半天回不過氣來……父母心在兒女上，兒女心長了刺的在自己的江湖上……儘管如此、儘管把心恨不得掏給兒女的，也只能換個兒女的頂撞。但還是就盼自己培育的花朵兒好、花朵兒豔……

讓孩子和未來對話、贏在個起跑線上，我覺得就和發展的教育理念相結合吧，和年青教師們的倡導相結合吧！我們個孤陋寡聞的家長，又能知道多少呢。或許我們教給孩子們的，還不如個動畫片、還不如個廣告片教給孩子們的多。也或者我們有時候的做派，根本也就是反教育的，和教育相牴觸的。教育是開導是拓展是培養，而不是家長們填鴨式的耳提面命式的懲罰吧、恨鐵不成鋼吧。教育是面向未來，連線未來，而不是重複和僵化過去吧……

基於此，我不反對小孩子看電視、玩手機、去和嘰嘰喳喳的孩子們去瘋去玩……那少兒頻道，那專為小孩子們開發設計的遊戲，即便大人們去看看去玩玩，也就都高興愉悅啊！你也甭說，那些小孩子們玩弄個手機呀、玩弄個電腦呀的，好像也就心性裡帶著個巧地順順溜溜，比我們這些個半道出家的成人強多了，只要不沉迷其中，就也讓孩子們隨社會進步吧、豐富吧……不懂個現代化的新科技，簡直就不可想像吧！

當然了，有經濟基礎了，也就最好帶個小寶貝去旅遊吧，眼界闊了，世事就大了，讀萬卷書，行千里路！

當然了

孩子是一個獨立的個體，不是父母的附屬品。獨立的個體，就應該有自己的思想，有自己的思考，作為父母應該尊重孩子，讓他獨立的選擇自己的人生。

親情是無法割斷的紐帶，父母對孩子的愛超越很多東西，總是認為孩子沒有長大，不能自己正確做出自己的選擇，常常代其去選擇，活成了父母希望中的孩子，缺少作為個體的靈魂。

在美國，只要孩子夠18歲，父母與孩子就分開，讓孩子獨立生活，外華人的孩子生活獨立性比國內的要強些。

想要孩子活出自我，就應該學習斷.舍.離的思維。應該捨棄的老舊想法果斷捨棄，剔除舊才有新的想法。舊的思想有一些已經不能跟上時代應該捨棄。

現在的電競職業已經計劃為一種職業，收入還很高，年收入高者能達上千萬。而一些家長還以為遊戲誤人，堅決不讓孩子去走這條路。

與孩子平等對話。 父母與孩子總會存在一個代溝問題，孩子認為父母的想法跟不上他們的，父母認為孩子做的事情不切實際。認知上的誤差，原因在於雙方缺乏平等對話，良好的溝通，只有瞭解彼此的想法，消除認知差別，才能達成共識。

尊重孩子的想法。興趣是最好的老師，孩子的想法最能代表自己的興趣愛好。父母應該是引導孩子發現自己的興趣愛好，跟孩子好好的分析想法的落地情況，同時尊重孩子的想法。路要靠孩子自己去走，任何人都無法替代。

培養孩子獨立思想。學習最大的目的是幫助孩子建立正確的思想，樹立世界觀、人生觀、價值觀。書上學來終覺淺，作為父母應該多溝通，遇到思想的過激，及時的改正，培養孩子獨立的思想。

幫助孩子樹立榜樣。榜樣如同孩子前進的燈塔，為孩子指明方向。而孩子的認知是模糊的，對於如何達到目標沒有具體的方法和計劃。父母借用榜樣的力量，幫助孩子一步一個腳印去做，去達成目標，成為榜樣！

孩子的未來，由孩子自己去闖蕩吧，由自己實現夢想！

謝謝邀請：首先我和孩子始終保持零距的親切關係。當我經濟不寬餘時，我會自已動手給孩子理髮，作衣。當孩子上學了，為了讓孩子接觸社會，我會帶他們去理髮，去製衣，去食堂就餐，教會他們懂禮貌，懂得生活，在步行送他們上學的路上，教會他們學習為什麼，為誰而學，學習的環境由我造就，學習的氣氛由我帶領，自然而然，培養出他們自覺學習的習慣。這是八十年的孩子輩啦！現在又該帶孫子啦！時代不同，孫子的幼童書籍，玩具，什麼童車應有盡有。真幸福！在這幸福的環境裡，在室內教幼童書，玩玩具，在室外練滑板，真不得了，剛兩週歲的孫子，會開電視和EvD，會開智慧小汽車，還會背誦五言絕句，好幾首。坐在車裡，看見路上行走的各式汽車，什麼小矯車，大吊，剷車，直喊，是他們的好奇，也是我們老人領孫子的樂趣！