謝謝！ 楷書是我們平時學習，書寫的常用字型，通俗易懂，同時也方便交流，答案是肯定的 ，想要寫好楷書不是件容易的事，練習楷書有很多種選擇，選擇自己喜歡的帖子來學習就行，但要練好楷書得下功夫，不下功夫是不行的，楷書是基礎！基礎打好了，再練寫其它書體就不成問題。這算是本人的一點體會吧。

我們習字首先要端正，練揩書很有必要，楷書是基礎，從一點一劃開始，慢慢的演變成行書，草書，隸書，筆畫沒練好其它書體無從入手，一個人不會走路就要學賽跑一樣，先把路走穩了，才能跑，練書法也是一樣，以楷為模，延升發展，印刷體與楷書有相似度，初學一定要學正楷，楷書習慣了，行書就會熟練，楷書速度提起來掌握行書筆法，自然而然成為行書，

謝邀。課本上的印刷體，雖然也是楷書，但和書法中的楷書是截然不同的。課本中的楷書字以前是刻字匠刀刻的。現在為電腦制模。雖然很規範，同樣的字，筆畫千遍一律，無任何變化。書法中的楷書，雖然寫法有一定之規，但有很多不同結構筆法的變化。叢觀幾千年的書法史，不同的書法家都有各自的風格。我們喜歡書法的朋友都知道，楷書四大家歐顏柳趙，都有各自特有的風格，還有同樣的一個字在同一碑帖也有不同寫法。形成了在漫長的書法史上博大精深，取之不盡源泉。

課本都是印刷體，我們還有必要學習楷書嗎？

有必要學習楷書！書法藝術是我們的傳統文化瑰寶中的一種，其中就包括楷書，而楷書又有這體那體的呈現在我們面前，供我們學習，欣賞。不像印刷體，比較單一，呆板。印刷體便於人們閱讀，辯識。印刷體，楷書都是為了人們進行思想，資訊，知識，情感方面的交流而特的一種符號表現形式中的一種。但從書法藝術的表現方式來說，印刷體和楷書是無法相比的……

我是一人。課本使用印刷體和學習楷書有什麼關係？

課本使用印刷體和學習楷書沒有關係，不要強行聯絡。

是不是可以把題目改成：課本都是印刷體，我們學行書和草書，不要學楷書？對書法圈有點了解的，毫無疑問印刷體和楷書很自然的想到田英章，這大概又是不太喜歡田英章的提問。

這幾年書法圈總是在有兩派，”印刷楷書“和”行草改革“一直在爭論。人一旦有了既定的思路就很難改變。

不如把問題擴充講，拋開這些心中的定見，分前後兩部分講。

一、課本都是印刷體，而且印刷所用的字型常用”變化不多“的規則的方方正正的字。

印刷品的字型，大多規規矩矩，基本上橫平豎直，筆畫等距。

上面是非常常見的印刷字型，這個字型源自清末高雲塍先生（1872年—1941年）。

上圖高雲塍先生小楷墨跡，是不是和印刷體非常的像。

為什麼在使用漢字的地方，印刷字型都是選擇這樣方方正正的？因為能夠讓大多數人接受，並且看得清楚的字型才符合印刷體的要求，尤其是印刷書本的時候更需要方正勻稱的字型。最重要的先決條件是要讓人看清每一個字。

我們現在大部分自己印刷字型是人手寫出來，是可以由人反覆的寫出來的。不過編入印刷字型是進行篩選和修改。

誰能想象使用草書來印製書本和檔案，很多字需要辨認。

如上圖宋徽宗《草書千字文》，如果草書作為印刷體每個字都不一樣大，很多字非常相似，認讀起來非常的吃力。

二、我們還有必要學習楷書嗎？如果你想學書法，當然有必要。

我們現在這個時代，大姐小巷生活周遭，上面招牌、印刷品、學校工作正式場合出現字的地方以楷書為主，偶爾有行書，但還夾雜了一個近代才有的行楷。

上圖是集任政先生字製作的”華文行楷“字型，這種字型多少商家的招牌都是這樣。我們日常生活中使用最多的不是楷書，不是草書，不是隸書，不是篆書，就是所謂的”行楷“，雖然行楷按照古人來說就是行書。

如果硬要把書法當成某種行為藝術，寫字和書法是分開的。書法說到底是寫字，一幅字如果寫出來自己都不認識，就不是書法。

很多事情要分開說，書法是一件苦中有樂的事情，不要想太多，練就完事了。

書法說到底是寫字，如果都不是寫，如果寫出來的不是字，如果寫出來的自己都不認識，那就不是書法，跑偏了。

以我僅有的知識，儘可能地客觀求真。

書法也是一種藝術，一種傳承，當然沒有人逼著你去學習，但對於愛好者來說這也是一種享受，說得直白些也是修心養性的的方法，它能助你提高人的品位。

印刷體的出現是加快了文化知識科技的傳播，印刷體的存在與楷書書寫不是矛盾，只是印刷體來自於楷書，只是為了方便，但是它千篇一律的姿勢，缺乏藝術性，而自寫楷書是千人千面，極具欣賞價值，君不見近年來的廣告及商店招牌，手寫體逐漸增多，從另一方面也說明了楷書書法的生命力。

楷書便於認識方便。但是，缺乏藝術特性。只能在平時應用，不能作為書法藝術來廣泛傳播。而且列印體千篇一律，沒有變化。在實際應用當中，只限於書本。

楷書是規範的字型，不論學生或社會各類人員用楷書最實用，學生答題，各類人員寫文章報告書信都很實用，不會引起誤解和疑問的字型，楷書應用最廣。楷書也可成為美麗的藝術字體，書法是美的藝術，一切書法離開美的原則就沒有生命力，醜書就是一例。真善美才是藝術，相反的假惡醜是藝術嗎？所以楷書可以寫出不同字型的藝術作品，如歐體.顏體、柳體等。

楷書跟課本沒一毛錢關係，課本是仿宋體。楷書是手寫體。楷書分好多體，顏柳歐趙各不相同。學好每一種都需要下苦功。那些說田楷是印刷體，美術字的噴子首先問自己一下？田氏兄弟寫了一輩子，幾十年的功夫難道就是機械轉幾圈的事嗎？書法是圈內人的事，藝術是少數人的專利，神馬狗屁理論，藝術是為廣大群眾的，毛主席說的！曲高和寡，高處不勝寒，凍死你狗日的書法！幾個人互相吹捧，脫離大眾，畫一堆臭狗屎自我欣賞吧！歷史是人民寫得，看你能蹦幾天！

這個問題問得很奇怪，課本是什麼體和書法藝術沒有必然的聯絡。物理課本，數學課本也是印刷體跟書法練不練有什麼關係呢？兩個概念不能混淆，一是寫好字，二是書法藝術。寫好字，不一定要練楷書，有些小孩子寫得很秀氣很認真，方便認讀，整整齊齊，這就很好了，要求高一點的可以練練比較標準化的一些楷書。但真正的書法藝術是傳承千年的文化，它可以表達意趣，抒發情感，他傳遞的是一種美，而不是文字內容的資訊。

楷書跟印刷體是一回事嗎？提這個問題是不懂楷書呢？還是故意貶低楷書？印刷體現在分類很多如仿宋體，黑體，琥珀體，古時的洪武體。可以明確指出這些是美術字的範疇，跟書法關聯不大，現在電腦可以打印出楷書，行書，隸書，篆書的印刷體，但那些都是沒有生命力的字，因為不是人寫出來的。出題者偏指向楷書是何用意？與其每天提出這些混淆視聽的題目，不如靜下心來多多學習，沉澱。

分清印刷體與楷書之間的差別，就能知道學不學楷書的重要性。印刷體是社會發展的必然產物，便於統治階段管理國家而不至於因文字而誤國事。其必然是機械而統一的，它只講規範嚴謹和美觀協調，去掉書寫的人文隨意性，點劃間也沒有顧盼生情。而這些恰恰是楷書所要追求的，否則就出不了褚，虞，顏，柳，歐等等楷書大家。楷書入古應學魏晉，唐法過度，易於板刻。一家體會，方家莫笑。

課本是印刷體，我們仍然有必要學習楷書，其理由如下：

首先楷書是我們習字的根基，隸書、行書、草書都是從楷書衍生而來，沒有楷書，隸書、行書、草書就成了無源之水，無本之木。

楷書寫不好，其他幾種書法也很難寫好。正所謂“九層之臺，起於累土”。就好比正因為有了幼兒時的蹣跚學步，才會有成年時的健步如飛。

課本是印刷體，是機器所制，並不代表我們自然擁有了好的楷書水平。所以我們仍需從楷書學起，否則要想直接擁有其他幾種好的書法，則無從談起。

肯定需要！印刷體固然美觀，但是太程式化，字與字之間的大小胖瘦及筆畫都如一個模子，沒有了藝術的法度及個性的東西，這就是為什麼沒有直接拿楷書大家歐顏柳趙的字作為印刷體一樣。