這個問題回答必須帶一個前提，那就是帶著現在的記憶回到高中。

如果不能帶著現在的記憶回去，那我估計很多人是不願意的，因為你既不能有現在的體驗和感悟，以讓你去彌補高中時現在看起來的遺憾，比如某個女同學原來多年後還單身早知道就追了，再比如應該讓家裡買哪哪的房子，也不能有現在的成熟度讓你知道只爭朝夕，讓你知道高中時候努力一點，多爭取往好成績進步一點，你以後的人生就可以少走很多彎路，少辛苦很多，失之毫釐差之千里。最不濟也可以讓我們更加珍惜青春時光。

所以如果能帶著現在的記憶回到高中當然願意，如果不能，也許我們未必可以走得比現在好，還是不用了吧。

對於我來說，我不會選擇回去。因為人生沒有假設，每一天都是現場直播。過去再美好它也過去了，不會再重來。生命中最美好的時光只能留在記憶深處，成為一道永恆的風景，即使再回去高中生活3年或許還是一樣的度過。 三點一線，還有那讓人發瘋的測試， 老師的雞血雞湯……讓人喘不過氣來。問這問題的朋友，應該對高中的生活有太多的感觸吧，或許有留戀的人，或許有值得高興的事，或許對高考那拼命的勁頭有太多的酸楚。不管怎麼說，高中生活對我們留下太多值得紀念的東西，有美好的，有痠痛的，有平淡的，有驚喜的……曾記得坐在我前面的那個女孩，你還好嗎？自畢業後就不再有你的訊息，你是留給我高中三年最深的記憶，畢業那晚同學聚會後，我們各奔東西，你去了國外，自此……也許這一生不再有交割，也不會再見面，但還是謝謝你！給了我一份美好的回憶。過去也就過去了，我們不能活在回憶裡，生活永遠都是向前看的，好好努力。規劃好今後的人生目標，想想自己想要什麼樣的人生，多問問自己內心，它會告訴我們答案！

不會回去，雖然有想過重頭再來，但是不切合實際，從高中一路走來，我覺得都是經歷，回頭無非是想改變自己的歷史讓自己不走彎路，按照自己現在的想法去做。

我覺得吧，經歷過來了，就當經驗和回憶，沒必要再回去以另外一種方式經歷一遍，人都是要向前看的，過去了就讓它過去，正是因為有了過去的經歷才會有現在的自己，才能讓自己明白這種多，未來總是比現在要好。過去已成歷史，未來還需自己創造。

難忘高中，不止是高中的生活，不止是高中的學習，還有高中的老師、同學……

我渴望回到高中，重新回到那個風華正茂的年齡，重新創造今後的人生道路。

寫到這裡我彷彿回到從前：上世紀八十年代中期，那時物質貧乏，但改革開放，推陳出新。

那裡的農村高中臥虎藏龍，這多老師都是建國前後培養的高才生，因為多種原因而埋沒在鄉鎮學校，他們不僅才華橫溢，而且各有個性，教學風格各異。

難忘高中語文老師，道家風骨，與世無爭，放牛班的頭兒，卻讓我們有了個性張揚自由發展的機會，我好想回到從前，聽他講《道德經》。

難忘政治老師，頗有將軍風度，上課從不帶書，課本倒背如流，氣場強大得我們不敢大聲喘氣，我要回到從前，與他課堂辯論，一決高低。

難忘英語老師，寬肩瘦身，學校第一個穿西裝，揚琴彈奏是一絕，我要回到從前跟他學習跳舞。

……

擁有全班第一輛腳踏車的丁某，會拉小提琴的張某，會捉蛇的孫某，會從食堂偷饅頭的餘某，會挑糞桶的王某，會揪女生辮子的揚某，從大城市過來讓人眼前一亮的葛某，從不說話，開口就哭的孔某……

我要回到從前，再次騙他們週六放假，讓班主任早讀課面對空蕩蕩的教室目瞪口呆。

那時的職工好像都很有才，食堂的王師傅一套猴拳玩得呼呼風響，電工陳師傅是手風琴能手，擅長拉蘇聯歌曲，《莫斯科郊外的晚上》最為動聽，門衛兼打鐘的陳師傅，據說是民國時期政府部門的“書記”（那時的書記就是今天的文書），寫得一手好字，每天伏在小桌子上為老師刻寫試卷。

我好想回到從前，向他們一一學習，我就能多才多藝啦。

難以忘懷，學校在荒涼的孤島上，只有一條“五四長堤”與鎮相連，兩面是寬闊的大河，冬天結冰可以走人，一邊是成片的魚塘，我們躲在蘆葦蕩裡釣魚，西邊是一望無邊的蘆灘，每當夕陽西下，日暮雲低鳥飛時，我就徜徉在湖邊，一邊讀書一邊沉浸在暮色裡，直到夕陽沉沒在湖的盡頭。

我好想再次回到從前，重新涉水走過蘆灘，追尋失去的時光。

難忘啊難忘的很多很多，多少次夢迴高中，多少次彷彿在冬天的教室裡，邊跺腳邊讀書，更希望回到高中，努力拼搏，考出更好的高考成績，圓一個沒有實現的大學夢！