一、難以識記的原因

歐楷間架結構確實難以記憶。因為歐體的風格比較嚴謹規範、稍微偏差一點，整個字就都散了。

這就要求我們在臨習歐楷書法的時候，一定要仔細看，仔細寫。

當然除了仔細看、好好練之外，其實還有其他方式。

二、書籍總結。

在這方面，比較好的有清代黃自元的《間架結構92法》。

黃自元是寫歐楷的大家，雖然其歐楷字還存在較大爭議，但是在這本書裡，黃自元總結的一些規律還是不錯的。

比方說——天覆者。也就是類似於寶蓋頭那樣的字例，應該怎麼處理，是全部的覆蓋，還是允許有超出的部分，都有詳細論述總結，很全，也很準確。

另外，有署名是歐陽詢的《歐楷36法》，雖然有些人認為是偽作，但是其中也不乏有借鑑價值的地方。

現代今人在這方面做得比較好的，是二田，田英章的歐楷28法，基本上是根據歷代書法家論著整理出來的，也很實用。

眾所周知，歐楷以其筆畫精緻，結構嚴謹著稱於世，那麼寫出這樣的字自然需要很多的法則，按照法則來進行，寫出來的字是美的，如果根據自己的意願胡寫亂畫，那寫出來的字儘管和別人不同，但這不是風格，是異類！尤其是楷書，有楷法。這就是中國書法神奇之處。

既然說到了歐楷，那麼我們就來說說用什麼方法來記憶歐楷的間架結構。結構無疑是一個字很重要的部分，結構得法，相當於門面就撐起來了。本人於書論瞭解甚少，在這裡只略舉一二。

第一，就是歐陽詢的《三十六法》，既然是學歐的人，對他的書法理論自然要了解，不然怎麼學好歐體呢？

第二，清代大書法家黃自元的《間架結構九十二法》這個我倒是看過這些，說得自然是有道理的，而且用很形象的比喻。增加說服力，讀後感覺真的是要按他說的來，不然就是寫不好。像裡面的“連撇勿排牙”寶蓋的鉤如“鳥之視胸”等等，堪稱妙論。

第三，那就是當代歐楷名家田英章先生，他根據他多年的學習，總結了《二十八法》或可一看。

最後，我想說的是，看這些理論只是增長見識的，不會因為你瞭解了理論就能寫得好，所以，瞭解了理論，一邊應該找出相應的例字進行練習，這樣才能有所收穫！

把歐楷當字來練，你就用法則框框去套，前人寫了很多，什麼三十六法，什麼七十二法，把各種偏旁部首涵蓋一通，但你要研究藝術，用法的框子去套那就把字寫＂死＂了！為什麼說只可意會 不可言傳，歷史名篇佳作都是神來之筆，歷史大家之作主要學其氣息、神釆，初學可由形再到神⋯

沒有任何好辦法，只有一個一個記，一個一個臨。一個字不學，你不知道人家怎樣安排。不問為什麼，你就不知道為什麼這麼安排。我們就以武字為例。

三個武字，勾不同，為什麼不同？歐陽詢隨意而為？還是另有原因？

如果還看不出來，我們再劃一筆。

這個勾，還有為戈勾掌握平衡的功能，立度越大，勾越長。

那麼，歐的這三個字，哪個更好，我認為第一個，或者說這個。

為什麼呢？生動。為什麼生動？破局。破什麼句？政體，區域性。什麼是局？局面，平衡的局面，或者說陰陽平衡的局面。

一個字，筆畫我們可以稱之為陽，那麼陰是什麼？就是他應該統轄的土地，或者說空白。一個字內部，也是如此。

我們再劃兩條線，就看出規矩了？

三豎起點踩在線上，就是守規矩，退一點，或者出一點，就是黃金點。

接下來，我們再劃一個平行四邊形。

透過這個框，也就明白了主體的結構和原則，而破是稍破，不能過，過則失衡。

接下來，我們再劃一線，看看勾是怎樣的。

明顯了吧，人家也有規矩。

在接下來，我們再劃三線。

123基本相等，或者說止字佔的高度，基本上是二的兩倍。

有人要問，古人寫字，都這樣劃來劃去也？否，但是古人心中，都有規矩。因此說，古人要麼明確的心中有這些線和點，要麼潛意識的遵守這些線和點。

如果，我們再劃一條，就看出止點在哪裡？

左右以中軸為止點，而戈勾恰恰透過中點。

所以說，我們要想臨他的字，必須準確的瞭解他的結構，這是前提。

《楷書書法美學結構10大原則：歸類歐楷間架結構36法92規則，掌握自然書寫結構思想》

學習書法，尤其是楷書這種書體，其結字基本應該不多，但是一直沒有太全面的總結，筆者嘗試分類田英章28法、歐陽詢36法、黃自元92法之後，將各種具體方法歸納形成8條基本結構原則。經過長期就應用，覺得有點道理，不妨整理出來供大家批評，說不定還可以得到大家的拍磚，有機會現次整理！

筆畫在書寫中總是可以找出各種均稱的元素，這包括在長度上的均稱；還包括筆畫交叉形成角度時體現出來角度的均分，多個相似筆畫之間形成近似大小的留白空間；方塊字所形成的四個相限中筆畫的基本平衡。

1)橫、豎、撇、捺、折、點族等間距:

比如橫與橫：三、日、月、裡、國、言、平、音、重、與等；

豎與豎：川、洲、市、西、舞、帶、刪等；

撇與撇：杉、衫、彩、形、物、家、象、多等；

點與點：江、流、汗、點、傑、羔、恩、志等；

折與折：巡、巢。

2)等分角：筆畫交叉成正交相互垂直即平分（90度）圓周；

比如：十、又、希；

3)橫縱對稱線：

首點居正和豎形成中分線：主、宇、市、京、童、莊；

中直對正：常、桌、卓、卡、塵、堂上下結構的字；

左右結構的字，左結構與右結構筆畫呼應形成上下中位線：比如洲。

先橫後豎；

先撇後捺；

從上到下；

從左到右；

從外到內；

先中間後兩邊；

先裡頭後封口；

先主體後加點。

除考試外，筆順都可能根據書寫理解按順手的方法來書寫，在行楷行書更為為重要。

任何字總可以構建出其主筆來支撐文化形態的主體骨架，模擬其穩定性又體現其舒展性。

獨體字與上下結構，首先要找出橫向的主筆，一般為橫、撇、捺、橫鉤、豎彎鉤。一般優先順序最高為：四點底、皿字底、木字底、女字底、立字頭等構成“底載者”的形態；次之為：人、兒、心這些獨產性較強的字根本身就在文字中形成了一種呼應關係。例字：豐、合、意、童、熱、柴、蓋、益、婆、要、兄、志、恩。

漢字有很多字根，作偏旁作部首，比如玩、此、場、攻、到、亂、取、職等字的偏旁，底部長橫要縮短，右邊的筆畫要齊平。當一個獨立文字降級成為一個偏旁部首時，就要將這個漢字的某些筆畫進行弱化處化，讓它減弱獨立性。

撇捺組合的字做偏旁，當位於左時，撇長而捺化成點：比如爛、和、料、彩、耕、雙、欲、林、歡、從、短。位於右時，撇短捺長：峰、路、政、松、給、體、擠、技。而木字作為底部字根時，也可以將左撇右捺點化書寫。

左右結構的漢字中，右邊部分上平而向下延伸時，這磁的筆畫組合則多可以寫成常說的“左高右低”的錯位結構。如：抨，秤，稈，柯，河，押，搓，擴等。

如果是右耳刀的，一律可錯位書寫：如卻、即、部、都等，讓筆畫簇參差變化造成新的體型；

如果是在右邊的時候，豎一般寫低：如斯、析、沂、拆等字。

包圍結構的字要有特殊處理，適當變化字的大小形態，讓包圍結構的字趨向左右結構或者上下結構，只要不影響辨識即可。

左半包可偏右，右半包可偏左，上三包圍要靠上（形成上下結構趨勢），左三包圍下橫長，下三包圍包一半，全包圍時寫中間。左上包右下：厄、慶、尼、啟、左、有、差、病、劣、虎；右上包左下：習、句、戈、武、可、蝨、氧、匈；左下包右上：旭、翹、延、述、尷、尬、超、題、毯、咫；左三包圍：區、醫、巨、臣、下三包圍：畫、兇、幽、函；上三包圍：同、問、岡、風、月。

全包圍：國、四、田、回、目。

一些虛擬形態的形成，讓這些結構多了一點新意，當然不能影文字有辨識。

漢字的形態最終都來源於對自然界的物態表現，如何人一樣，人們總是喜歡眉清目秀的選美冠軍的體形，並送給一個好聽名稱，那就是健康。對於長腿長胳膊的女士更是由衷地側目。其中的原因無非這樣的形態的潛意識中就複合了大眾的自然審美傾向。

啟功體更是因為中宮緊現肢體舒展而廣受大眾喜愛。

漢字的結構都是描繪的一個個物體的形態，如晨這個物體一放手就會倒下，那就是一種悲哀。漢字一直都有一種收筆可立的書法氣勢，要求的就是這個字的重點可以維護這個聳立於世。歐楷更是講究讓最後一筆來調整整個字的平衡感，因而還被人們委以美妙名字“平正之中見險奇”。

實際楷書書法中多是橫仰豎挺。經常出現有最後的橫捺畫、豎筆來平衡一個字的重心！

九、結點同線原則；

漢字由筆畫組成，筆畫在組合成偏旁部首時形成一種筆畫間的呼應關係，讓文字有了文字所意義之外的形象與意義，憑空為文字增加了新的內涵。作為平而線條圖案的漢字，透過線條來描繪書法的新義構成所謂“造型內涵豐富”的意境。線上條之外，讓筆畫起筆點、收筆點、折筆形成某種新的直線或者可見的曲線形態，這就會為漢字帶來更多的新義，讓人耳目一新，也會讓文字的筆畫起筆有章，收筆有序。更容易形成文字的一種“內斂外縱”藝術形態，給觀者更多思想空間......

10、章法行列規則

任何一幅作品總是少不

字間一線，字距相等；

繁字應大，簡字應小；

斜鉤寫長，長豎突出；

開門字大，尾字加重。

具體內容整理中......