真的是教培機構帶來的負擔嗎？

關停了教培機構學生成績就能好嗎？

真的是教培機構逼著學生補課嗎？

還是教培機構存在了，讓學生和家長增加了負擔？

不會。原因：一成績已經證明：垃圾學生在學校學習效果不大~邊際效用趨近於零。如果沒有教培機構，家長需要付出更高成本。二如果家長拒絕付出更高成本，學生和家長未來一生要付出更高成本。

政府把教培機構關掉那一定減輕家長負擔，另外政府承擔學生所有教育費用，解決就業，那更能減輕家長負擔。地球上有這種國家嗎？

關停當然不可能，可是嚴加整頓很有必要，許多無教師資格證人員，假冒名校畢業生的三無老師教育你的孩子，你放心嗎？你看到的所有廣告都是你自己買單，這是驚人的費用，江蘇蘇州的學生家長們已經要崩潰了，一年的培訓費用要十五萬，上課基本不講課程內容，來學校是幹嘛去了？

請問家長的負擔來自哪裡呢？等你自己有了孩子就知道。

假如1000個小升初的學生升到初中一個學校，只有100個學生可以進特尖班或重點班，你是家長著急嗎？

這些學生經過三年的學習，即將進入高中，但是隻有500人左右的學生可以進入高中，假如裡面只有100個左右可以進入重點，你是家長著急嗎？

最後面臨高考的競爭，國家選拔人才沒有規定就是你的孩子，或者就是我的孩子，誰都希望是自己的孩子。

當自己的孩子目前處於劣勢的時候，家長會順其自然嗎？一定會想辦法去提升孩子的成績，不是找老師就是找培訓機構，也許有人說培訓機構沒有效果，一個機構裡面的孩子如果100%沒有提升，這個機構還能活下去嗎？

因此你的問題只有你自己可以找到答案，你成為了那個家長。

關閉的前提是，學校必須像上個世紀一樣肩負起全方位教育、管理、培養學生的歷史重任。堅守課堂教學主陣地，保證課堂教學質量。因材施教，開展豐富多彩的課外活動和課外輔導，促進每個學生的發展！雖然我們不能指望學校把每個孩子培養學生的一樣的優秀，就像現在儘管每個家長都想方設法讓孩子參加各種培訓輔導，也不能保證自己的孩子必須優秀一樣。人就這樣，只要是一個人群，就必然存在好中差優中劣的分佈，學生依然。再好的教育質量都不能消除這種差別！造成這種差別的原因是十分複雜的，後天的環境、教育非常重要，但先天的素質也是不可忽視的，孩子的興趣愛好更是不可忽視的。雖然每個家長都希望自己的孩子成為最優秀的那部分，但事實上是不可能的，所以家長也必須有正確成才觀和實事求是的態度，為自己的孩子選擇一條合適的成長和發展路子！教育最為培養人才的專門機構，必須承擔起促進每個孩子發展的歷史使命，雖然教育需要家長和全社會的配合支援，但不能把自己的責任和使命推給他人。國家必須加大對教育事業的投入，切實提高教師的待遇，讓廣大教師安居樂業！再就是教育減負不能僅僅從在校時間上卡，要把功夫下在怎麼開展豐富多彩的課外教育和校內課外輔導上，讓教育迴歸學校，讓孩子迴歸校園！真正阻斷那些違背教育規律、搞亂學校教育、加重學生和家長負擔的各種各樣校外培訓機構！

養不教，誰之過？基於家長普遍都存在自身能力弱，外求傾向重，用錢買教育的思想已經固化，所以，校外培訓機構必將得以永生。若校外培訓機構消失了，那家長就會六神無主，焦慮重重，可能會引發更多的家庭矛盾，乃至於社會矛盾。花錢把孩子交給各種培訓機構已經成為了家長的認知“習慣”，那就沒必要改變這個“習慣”了。

負擔來源於中考高考的激烈競爭，補課是因為在學校學的沒達到滿意的程度，為了提高分數所以去校外培訓機構補差或者提優。要想減負，就要從源頭上想辦法解決問題，要改變中高考憑分數錄取的政策，提高學校的教學水平，從需求端著手，而不是打擊供給。不解決根本問題，只是打擊供給，就會供不應求，補課費用高漲，家長的負擔更重了。

很多人一廂情願的以為取締了補習機構，大家就都不補課了，都在一個起跑線上了，孩子和家長就都輕鬆了，這非常幼稚。且不說補習機構是市場行為的私營企業，新東方學而思等已經在美國上市了，國家是不可能取締的。退一步說就算取締了所有的補習機構，需求不變，就會促生大量的家教，一樣還是有很多人在給孩子補課，請家教補課。不想補課還想考好大學的人笑得出來嗎？

取消高考，找工作不要學歷，這種現象自然就沒了。一方面你又要搞競技比賽，鯉魚跳龍門，另一方面你又不讓他訓練，不知道這是什麼邏輯思維。反對課外補習的家長，主要出自經濟的壓力，不補吧，別人補，怕和別人拉開差距，補吧自己經濟實力不行，所以大家最好誰也不要補。至於說孩子苦，古有頭懸梁錐刺股的真實故事，今有嗎？書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。中國近年從天上到地下再到深海科技突飛猛進的發展，難道不是中國教育的碩果嗎？至於有些補不起課的，也沒有辦法，現實就是這樣。你總不能讓開大奔的去和你騎腳踏車去。現實殘酷。

有些家長吧，就是亂說話，你娃娃不上學吧，誰管你呀，那個老師就應該免費補：他要生活，成績不行，也是老師的錯，成績上去了更老師的錯，做人太難，為了自己的娃娃，付出代價應該的，

兒子初二，補課兩門，費用每天480，憑藉現有的工資，想都別想，還好有點些許的積蓄，花吧，現在生活壓力太大了

這個前提條件不存在的，那些投入幾個億的培訓機構不會束手就擒，有錢能使鬼推磨。就是要治理整頓胡作非為的機構，最終形成壟斷格局，負擔會繼續加重的。

我認為每個人的智慧的不同，應該作的學習目標相應也是不同的，您的孩子學習成績跟不上可以放低對他的要求，但不能防礙其他學生的學習目標。有的孩子聰明好學，在學校的那點知識跟本不夠他學習的，想要不浪費時間去學習只有找課外機構才能學到更多的知識。所以，不能只為一小部分孩子就剝奪其他孩子的學習權力，十根手指還有長短。你又怎能一刀切呢？你不能為了自己而浪費他人的時間。時間就是生命，您是在浪費他人的生命

1、中高考的成績篩選機制決定了學生的負擔，而不是一味的關停教培機構；

2、補課班被關停，家長會找各種其他渠道給孩子補課，在就業壓力逐漸增長的今天，家長會對孩子的教育越來越重視，因此一定會在力所能及的前提下，給孩子更好的教育條件和環境；

3、學生迴歸學校，但是成績見效慢，只會逐漸增加家長的焦慮，甚至家長會再把焦慮傳遞給孩子；甚至會影響學生的學習情緒；

4、你不補課，可是別人家的孩子在補課，自己家的孩子自然不補不行；

全部關停教培機構也是不能減輕家長和學生的負擔的。我們來分析下原因。

如果都關停了，就補習來說會出現新的補課方式，該補的家長還是會想辦法給孩子補課。你不補，不等於別人也不補。所以不要以為全部關停補課，大家就會真的都不補了，你想要的那種公平是不存的，就像你要求你單位上至老總，下至普通衛生工人都開一樣工資一樣可笑。

家長焦慮孩子壓力來自哪裡？家長焦慮來自孩子成績，成績好自然春暖花開。成績不好自然是煞費苦心幫助孩子，這就包括去補課。但是學習成績好與壞又決定著什麼？進好的大學，好的就業。先不說以後孩子會取得多少成就，起碼開始就業時有個好學歷就能比其他人有更多選擇。

優質的教育資源就那麼多，名牌大學就那幾個。我覺得有個好學歷和有一身好技術同樣重要。有的同學一路過關斬將考上大學，到最後來畢業及失業。

我們著普高錄取率60%將近一半的不能上高中，這些人也無緣大學。考上高中的努力三年還要考大學。考個好大學還行，有很多也是一般，大學畢業及失業。還不如那些在職業學校學得一身本領的人。

所以焦慮也好，壓力也好。該調整的只有家長自己。中高考的選拔機制改變不了，很多技術工人比大學生工資高多了。

如果關停校外培訓機構，其利好有一下幾個方面

孩子良好的習慣培養，迴歸到學校與家庭的互相配合

減輕家長的經濟負擔，孩子的學習負擔

相反，多數孩子不良習慣均是培訓機構老師導致的（沒有責任心的人稱之為師者）

現在孩子們報補習班、興趣班已經蔚然成風，讓很家庭備受壓力，大人和孩子苦不堪言，呼籲關停校外培訓機構的聲音更是不絕於耳，補習班一下成了罪不可赦的樣子。

我們需要弄清楚幾個問題：家長和學生的負擔真是補習班帶來的嗎？關停補習班學生的成績就真的會好起來嗎？孩子們去補課是補習班逼著去的嗎？

從表面上來看，家長和學生的負擔是有補課帶來的，實際上造成學生補課的一個客觀原因就是減負和素質教育帶來的結果。學生在校時間一再縮短，考試科目一再增加，今後中考高考連音樂、美術、勞動都要考，而學生的時間是有限的，有限的時間裡學好那麼多東西，可能嗎？

再加上個人天賦上存在很大差異，在學校學出來的效果參差不齊，不補課確定孩子能跟得上嗎？現在又開始實行強制分流，50%的高中升學率，又有多少人心甘情願自己的去職高的，為了自己孩子能夠成為不被強制分流走，家長們也只能咬牙堅持讓自己孩子每天奔波於各大補習班之中。歸根結底還是中高考競爭壓力太大，中高考存在一天，校外培訓機構就能存活一天，有需求才會有市場。

除去客觀存在的中高考壓力之外，促使家長們給孩子報補習班的原因就是，家長自身的焦慮和望子成龍，望女成鳳心切。面對巨大的社會壓力，家長們都慌了，紛紛把這種焦慮轉嫁給了孩子，透過報補習班來找到一點心裡安慰，希望透過補習班提高自己孩子的成績，能夠超過其他孩子，從而緩解自身的焦慮。

說白了是家長自己過於焦慮和攀比，怕自己孩子輸在起跑線上，才會催生了各大補習班的產生，為補習班的發展壯大提供了機會。有人可能會說，那大家都不補不就行了，從目前的競爭形式和政策來看，大家都不補的可能性太小了，沒有誰願意放棄自己孩子擠進50%的機會，擠進上好學校的機會，你放棄就等同於放棄機會。

退一步來說，大家都不補了，孩子的成績就一定會好起來了嗎？即使是孩子迴歸學校，從現在的政策來看，孩子在學校的時間有限，而要學的東西卻非常多，要想每一個孩子在有限的時間裡，學好那麼東西，本身就是不太可能，不要說是什麼老師上課不講下課講的狗皮話，一科老師一週才有幾節課，想什麼都教你覺得可能嗎？即使什麼都講了，你就能確保你家孩子一定能完全吸收嗎？

在有限的時間裡拼的是天賦和習慣，有天賦習慣又好一些的孩子問題不會太大，而問題比較多的就是那些天賦不突出，習慣又不好，學習態度不端正，自然結果就不會太好，能在學校吃飽才怪呢！

只要關停一切教培機構和各種補習班，學生及家長負擔肯定立會減少許多的，無庸置疑！這才是真正減負的唯一手段，其他都是空話（以往的經驗早告訴了人們）。

我雖說了與你相對立的看法與意見：

但透過你的這翻細策明解，我認為很有高大眼光之著力。中華民族的希望，需要你這樣的略懷之情！

關停教培不能減輕家長負擔，這是頭疼醫頭的辦法，因為高考在前面，重要的是讓學生在學校教室內完成應有的學業，該講盡講，該輔導盡輔導，拿出真心去教學生，校外培訓機構還有嗎？