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  • 1 # 就看倪了

    《擊鼓》中的“死生契闊,與子成說。執子之手,與子偕老。”為什麼這麼說呢?因為那年我上的初二,也是那年情竇初開,開始對異性有了懵懂的情愫。我清楚的記得,老師在講解這篇詩歌時,沒有死板的照本宣科,而是把時代特徵帶入了其中。

    她告訴我們“死生契闊,與子成說。執子之手,與子偕老”這句詩歌在以前是描寫的是戰爭中同袍之情,但是時代的發展,年輕人賦予了它有另外一種意義--對愛情的見證與期盼。確實,在美好的事物面前,我毫無抵抗力的接收了新的觀點,幻想著“執子之手,與子偕老”。

    它一直伴隨著我成長,在我的腦海中揮之不去啊。每每遇到心動的女孩,都會不由自主的出現它的影子。可能是性格的原因,也可能是不想打破這份美麗的憧憬,一直都未對身邊人做出“執子之手,與子偕老”的承若。

    “死生契闊,與子成說。執子之手,與子偕老。”看似簡單,真的要做到卻是無比艱難,要有面對荊棘時揮出砍刀的勇氣,要有面對風雨時撐起一片天的堅持,要有面對山崩時張開雙手的笑容。

  • 2 # 笑看人生146971471

    上中學時候,最好的文言文就是《馬說》,這篇文章。

    世有伯樂,然後才有千里馬,千里馬常有,然伯樂不常有………

    古往今來,多少英雄豪傑,多少尋常百姓。多少人生在社會的底層,多少人懷才而不遇,雖是一匹千里馬,然而,也許一生一世,沒有遇到鍾情的伯樂,也只能一世淒涼,無用武之地!

    所以,多少人生不逢時,一生默默無聞,孤獨寂寞一生。這就是殘酷的社會現實。

    千里馬常有,伯樂在哪裡?我心在滴血,我心在鞝洋,我心在撕裂!

    期盼著伯樂!你在哪裡?

  • 3 # 我的世界2275

    《黔之驢》,是我最喜歡的文言文之一,

    它是唐宋八大家之一柳宗元的代表作。初學時,我不懂其意,可是隨著社會閱歷越來越深,終於明白了詩人的用意。其實詩人就是一個憤世嫉俗的人,當時正值唐朝後期,社會風氣糜爛,貪汙成風,買官賣官比比皆是,達官貴人驕奢無度,靠衣襟裙帶關係當政的數不勝數。他實在看不慣當朝有些人作威作福,狐假虎威。但是這些人雖然驕橫,可是卻置國家與民族不顧,外強中乾,對內殘酷壓榨,對外苟且軟弱,故而詩人憤而濟筆,寫下了這篇千古奇文,以牲畜寓人,以警後人。文中巨獸之一的驢,身形極其龐大,外表威猛,聲音洪亮,口齒牙硬,喜歡引吭高歌,沒事就吼幾嗓子。強大的聲音震耳欲聾,連老虎都被它嚇破了膽。可是這個外強中乾的傢伙,只是個三板斧,只會叫,踢,驢打滾,紙紮的花圈花把勢。最後這個裝腔作勢的傢伙,下場悲慘,被老虎收拾得屍骨無存,可憐而又可悲。

    縱觀當今世界,以資本主義社會著稱的美國,

    何嘗不是一個活生生的黔之驢,它四處樹敵,弄的全世界怨聲載道,反美之聲此起彼伏,這個看似龐大的國家,債券累累,早晚有一天,美國會陷入全世界的海洋戰中,蕩然無存。

      

  • 4 # 飲馬江湖血未涼

    本人是古典文學及詩詞領域的愛好者。少時從【百家姓】【三字經】開始,然後是唐詩宋詞之類的背誦。再到明清小說的欣賞,【古文觀止】類的理解。尤其喜歡看各位大家對詩詞類的評品及賞析。個人比較喜歡的是近代王國維先生的【人間詞話】,從詞的發展到各名家的作品的評論。由淺入深,舉一反三,無不鞭闢入理精妙倫。

    受其影響,而後又看了他自己的作品【人間詞】。果然是善評者亦是方家,個人認為無一不是精品。雖然未必能達到宋詞的高度,但必竟年代較近更接近現代人理解的範籌,所以更為大眾所接受。

    現在摘錄靜安先生一首印象深刻且頗為欣賞的【蝶戀花】,以饗諸君:

    閱盡天涯離別苦,不道歸來,零落花如許。花底相看無一語,綠窗雲與天俱暮。

    待把相思燈下訴,一縷新歡,舊恨千千縷。最是人間留不住,朱顏辭鏡花辭樹。

  • 5 # 荷塘月色999

    學過的文言文印象最深刻是《木蘭詩》,是一遍勵志並且有教育意義的文章,教育人如何孝敬父母,如何幫家裡分擔憂愁。是一位替父從軍巾國英雄。

    這幾句很激勵人:萬里赴戎機,關山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣,將軍百戰死,壯士十年歸。

  • 6 # 夢枕留香

    感謝邀請。詩,詞,文,是三種不同的文體,起出現的作用其實也是有區別的!所謂詩言志,在言為詩,在心為志。詞寫情,在言調情,在心憂思。而文則更有不同,文以載道,文以紀事。但是隨著時間和事態的發展,詩,詞,文又有了起承轉合。不可謂不妙!人生不同階段,會有不同的感悟和心智,亦有不同的經歷。因此,我和大家共享我現階段最感慨的詩,詞,文。

    詩:

    綠蟻新醅酒,紅泥小火爐。

    晚來天欲雪,能飲一杯無?

    志不在浮華,心歸於安處。一年到頭,見夠了名利場,聽厭了抬舉話。無非是花花轎子大家誇,只落得腰也酸,腿也疼,心裡繁雜!歸去來兮,請息交以絕遊。世與我而相違,復駕言兮焉求?悅親戚之情話,樂琴書以消憂。

    詞:

    庭院深深深幾許,楊柳堆煙,簾幕無重數。玉勒雕鞍遊冶處,樓高不見章臺路。

    雨橫風狂三月暮,門掩黃昏,無計留春住。淚眼問花花不語,亂紅飛過鞦韆去。

    且不論韻律,來聽文忠公詞中真意:

    汴宮深深深幾許,國事匪測,煙障無重數。玉勒雕鞍遊冶處,宮深難覓君王處。

    黨政紛爭連朝暮,默然不語,無計朝綱固。淚眼問心心不語,亂紅飄落瀟湘去。

    有心作為,終究只是無奈。浮世漂泊,不是為名就是為利。名利到頭,該還的總歸要還。本不願為,卻不得不為,為了卻又要還。

    文章:《登樓賦》

    登茲樓以四望兮,聊暇日以銷憂。覽斯宇之所處兮,實顯敞而寡仇。挾清漳之通浦兮, 倚曲沮之長洲。背墳衍之廣陸兮,臨皋隰之沃流。北彌陶牧,西接昭邱。華實蔽野,黍稷盈疇。雖信美而非吾土兮,曾何足以少留!

          遭紛濁而遷逝兮,漫逾紀以迄今。情眷眷而懷歸兮,孰憂思之可任?憑軒檻以遙望兮, 向北風而開襟。平原遠而極目兮,蔽荊山之高岑。路逶迤而修迥兮,川既漾而濟深。悲舊鄉之壅隔兮,涕橫墜而弗禁。昔尼父之在陳兮,有歸歟之嘆音。鍾儀幽而楚奏兮,莊舄顯而越 吟。人情同於懷土兮,豈窮達而異心!

          惟日月之逾邁兮,俟河清其未極。冀王道之一平兮,假高衢而騁力。懼匏瓜之徒懸兮, 畏井渫之莫食。步棲遲以徙倚兮,白日忽其將匿。風蕭瑟而並興兮,天慘慘而無色。獸狂顧 以求群兮,鳥相鳴而舉翼,原野闃其無人兮,征夫行而未息。心悽愴以感發兮,意忉怛而慘惻。循階除而下降兮,氣交憤於胸臆。夜參半而不寐兮,悵盤桓以反側。

    世界變小了,家卻遠了。小時候爺爺奶奶爸爸媽媽我和弟弟,家裡六口人,兩百多平的房子住不下,日夜盼著長大好飛出去。而今回家,爺爺不在,奶奶長住醫院,弟弟外面求學,偌大的屋子,只有父母長住,甚覺冷清。父母也思量換一套小一點房子居住。世界小了,影片隨時可見,家卻遠了,奶奶生病卻不能榻前奉孝。

    昔尼父之在陳兮,有歸歟之嘆音。鍾儀幽而楚奏兮,莊舄顯而越 吟。人情同於懷土兮,豈窮達而異心!

  • 7 # 攜生活入古韻

    《生於憂患,死於安樂》是我印象最深刻的課文之一。

    我是一名語文老師,對這篇文章印象深刻的原因,不僅僅是每年要指導學生學習,更是由於它高屋建瓴般揭示了生命的普遍規律,具有極其重要的警示作用。這篇文章出自《孟子·告子下》,是一篇論證嚴謹的說理散文。首先列舉六位歷史名人,他們雖然出身低微或遭盡磨難,但仍以頑強的意志接受種種考驗,從而成就了人生不平凡的大業。文章繼而從面對外在艱辛環境和內在個人修煉時,排比出磨鍊的方式和意義,給身處逆境的人重要的啟示作用。最後,更上升到國家層面,精確的闡明瞭歷朝歷代興亡更迭的法則 : “入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恆亡。”

    幾乎每年畢業班開學的第一課,我上的就是《生於憂患,死於安樂》。用意就是啟迪和激勵學生以先賢為榜樣,樹立人生遠大抱負,努力接受各種學習上或生活上的磨鍊,懂得磨鍊的積極價值和深遠意義。要求他們能自如的背誦:“天將降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。”以此時時激勵自己。

    確實,凡有志者,都應該讀讀這篇古文,或許能從中獲取影響終身的教益。

  • 8 # 文字的二三事

    初中學過的宋詞《江城子·密州出獵》。

    《江城子·密州出獵》的作者是宋代文學家蘇軾。全詞圍繞一個“狂”字抒發了作者為國殺敵的豪情壯志,一改詞作以陰柔美為特點的風格。

    《江城子·密州出獵》的全文如下:

    老夫聊發少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨!持節雲中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。

    詞的大意是:

    老夫姑且抒發一下少年的狂放氣概,左手牽黃犬,右手託舉蒼鷹,從騎頭戴華麗的帽子,身穿貂鼠皮衣,掠過山崗,塵土飛揚。為報答全城男兒追隨我狩獵,我定要像孫權一樣親自射殺猛虎。

    酣暢淋漓的烈酒使我胸懷開闊,膽氣更為豪壯。鬢角稍有銀髮,但那又何方!何時馮唐能夠手持兵符到雲中赦免魏尚的罪呢?到時當會拉弓至滿月形狀,射殺西北方上空的天狼星。

    詞意賞析:

    上闋:“老夫聊發少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。” “老夫”指作者自己;“聊”有姑且,暫且之意;“狂”:狂妄,狂傲;“黃”指黃色的犬;“蒼”指蒼鷹;“錦帽”和“貂裘”這裡是名詞作動詞,頭戴華美的帽子,身穿貂鼠皮衣;“千騎”形容跟隨作者外出狩獵的人數之多;“卷平岡”指千騎掠過山崗,留下一片塵土飛揚。這一句寫作者狩獵時的場面,氣勢恢宏,浩浩蕩蕩。

    “為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。” “報”:報答;“傾城”:傾盡全城軍民;“隨”:追隨,跟隨;“太守”指作者,時值作者任密州知州一職;“孫朗”指三國時的孫權,據記載孫權曾親自乘馬在凌亭射殺一隻老虎。作者以孫權自喻,既然全城男兒都這麼看得起“我”,跟隨“我”外出涉獵,“我”一定要像孫權一樣親自射殺大老虎,以證明你們的追隨是正確的,同時“我”也不會辜負你們的期望。

    下闋:“酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨!” “尚”:更。酒有壯膽的功效,酒使作者的胸懷開闊,膽氣更為豪壯。然而作者時年四十,以至中年,鬢角長出了少許的白髮,但是這又有何妨呢!這句表現了作者不服老,寶刀未老,雖然年齡稍長,但是內心卻和少年一樣朝氣勃發。

    “持節雲中,何日遣馮唐?” 這一句引自典故。“節”指兵符,“雲中”是地名。馮唐曾手持兵符到雲中去赦免雲中太守魏尚之罪。作者在這裡以魏尚自喻,希望北宋朝廷能夠信任他,並對他委以重任。

    “會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。” “天狼”指遼國與西夏。如果北宋朝廷能夠再次重任“我”,“我”定會盡全力對抗侵犯北宋邊境的遼國與西夏。

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