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1 # 大愛無疆6895
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2 # 雨中慢一步
叛逆期是孩子成長到一定年齡後的一種狀態，為什麼會出現叛逆期？主要還是父母跟孩子的交流溝通少，導致資訊的不對稱。父母更多的依據自己的經驗，主觀意識的教導孩子做人做事，但孩子心中又有自己的想法，在得不到父母的理解時，就會出現叛逆的現象。尤其是處於青春期的孩子，因為這個成長時間段時是孩子們剛開始獨立自主，接觸社會的時候，對這個社會充滿好奇心，什麼都想去嘗試一下，但有些事情畢竟是不可為的，這就需要父母們的悉心教導，多和孩子交流，瞭解孩子的想法。
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3 # 用愛傳遞能量
這個問題因素很多，考量的方式也很多。當然主要是因為家長，盲目溺愛，多加干涉，從而束縛孩子的成長空間，只求成績，真是令人唏噓…
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4 # 老陳說經營
叛逆期通常不是家長逼出來的！
孩子從年幼狀態的所有資訊照單全收到逐步長大到少年時代開始學會獨立思考。
這時的資訊進入頭腦中後會根據自己初始形成的稚嫩觀點進行判別……
而此時少年的思維觀點中很多都是幼稚、片面甚至偏激的，也就是說與成年人的固有思維方式以及公眾道德觀念或行為規範是有距離的！
因此他們在叛逆期的語言、行為和思維可能會與大人的想法或者期望格格不入！
然而，大人們又非常希望孩子按照他們的世界觀去成長……
於是，面對孩子的認知差距，大人們往往會採取強制措施來企圖扭轉……
而此時孩子內心中正在慢慢成長的獨立意識必然本能地進行抗拒！
這樣一來，人們通常所說的孩子逆反期自然而然地就出現了！
每個孩子都會出現逆反期，只是不同性格與不同成長經歷的孩子逆反期出現的早晚不同、時間長短不同而已……
針對孩子的逆反期，家長千萬千萬不能強壓甚至靠暴力來解決問題！因為稍弄不好就會起反作用，有的給孩子留下陰影，有的抑制了孩子的個性良好發展，有的把孩子的性格完全扭曲了！有的個別孩子甚至因此走向了極端……
那麼，究竟如何幫助孩子平平穩穩走過逆反期呢？
1⃣️家長對孩子逆反期的處理方式和要求，自己事前首先要有清晰的理解和認知！牢記自己必須在孩子面前以身作則！家長自己不努力，就是孩子成長的天花板！
2⃣️對自己孩子當下的性格以及心智成熟狀態要十分了解併合理評估。
3⃣️與孩子永遠做朋友而不是高高在上！
4⃣️主動與孩子交流，多傾聽，少發號施令……
5⃣️發現孩子出現偏激的言行或者“不聽話”時，一定不要著急發飆，而是像朋友一樣跟他交流，千萬牢記平等交談而不是僅有訓斥！
6⃣️講道理，以理服人！要有耐心，給孩子改過的機會、給孩子完善的時間！
7⃣️事前引導而不是事後責罵！
8⃣️提前訓練和培養孩子的良好習慣！正面引導孩子的“健康交友”原則！
9⃣️拿自己當年的不成熟案例進行反思並交流，對孩子多多鼓勵！
最後，如果能與孩子的老師和好友交流，藉助老師以及孩子好友的側面力量，有時候事半功倍！
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5 # 陪讀媽媽芸
我認為，不能完全說是父母逼出來的，但是確定與父母有分不開的關係。
直到現在為止，我都覺得我小時候很優秀，小學跳了兩級，都是尖子生，但是初三到高中就特別叛逆，什麼事都跟我爸對著幹！
為什麼？因為從小我認為我非常努力，非常優秀，特別想得到父親的表揚，內心無限渴望的那種，但是我的父親從來沒有表揚過我，反而有一點問題就打擊性的詆譭我，太小的時候認為是自己做的不夠好，到十幾歲開始有了想法，就叛逆，和父親對著幹。
我的孩子，現在15歲，正是人們說的叛逆期，但是我從來沒感覺我的孩子叛逆，前不久學校開家長會，要求孩子寫一封信給家長，說自己的心裡話，我的孩子非常坦誠的告訴我，他不喜歡集體主義，因為在集體裡，他總是受拖累，告訴我他有了對愛情渴望的小內心，告訴我他將來的目標，很多很多。
或許是自己在青春期有過很多不被理解的原因，我總是設身處地的為我的孩子考慮，總是想我在那個年紀的想法，所以對他的所有想法都能表示理解，然後給予非常高度的認可，或者中肯的建議。
我告訴孩子，你已經有了自己的想法，媽媽只做你的拉拉隊，不會對你的事情指手畫腳，到無形中，我會告訴他上清北與上普通大學的差異，會告訴他做一個好人有多好等等。
我在學校工作時，有的孩子非常不懂事，老師們慣用的一招就是叫家長，但是每次把家長叫來，看到家長的第一反應就是怪不得他家孩子這樣，原來……
叛逆，只是小時候很多事情積累到一定時候，孩子有了自己的獨立想法時的表現，不一定是某件事，某一天，家長的原因最大！！
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6 # 一紙曉作文
每個人都是一個獨立的個體，如果有人對這個獨立的個體視而不見，而是把他當作一個可以任意指揮的物件的話，那麼，這個獨立的個體，只要他思維尚且正常不是特別與眾不同的話，他必然會有自己的想法吧，因此，他會顯現出於你的意志不相符合的行為，那麼站在你的視角來看，就把他的這種行為說成是叛逆。
當一個人由兒童期向少年期過度由少年期向青年去過度時，他的個體意識，他的自我意識是不斷地加強的，他越來越趨向於一個完整的獨立個體，因此作為他的長輩或者是哥哥姐姐應該拿出一種平等的態度來對待成長中的青少年，而不是用一種頤指氣使的居高臨下的態度來和他進行溝通和交流，我們應該以一個平等的姿態來和他進行情感上的陪伴，潛移默化潤物無聲地誘導。
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7 # 土土的木
不是。 是成長過程中的心理發展。
一個幼小的個體有不同裡的階段的成長髮育特點，特點各不相同。第一個階段在3歲前的幼兒階段，要掙脫。家庭教育滿足不了需求，幼兒園是他們的樂園。
第二明顯階段在初中期，覺得自己長大了，要獨立要做主。
對事物有了初步的判斷和見解，其中與家長老師悖逆的就反抗、對立、叛逆。
自我意識增強，照鏡子多了。在著裝頭型和同學交往方面，很在意自己的外在形象好不好、想知道同學老師怎樣看自己、喜歡以自我為中心、滿滿的自信和個性，於是特立獨行。其實還帶著稚氣，許多的不成熟，全然不服。只有時間和繼續成長能慢慢讓他們找回體會，走向成熟。
叛逆是孩子們的必經階段，這是如果家長有意呵護，會平穩度過。不是家長逼出來的。
不必太敏感自責哦
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8 # 阿娥你好
“叛逆”是個很有意思的說法，“叛逆”的年齡跨度非常廣，從低齡幼兒到耄耋老人，只要是“梗著脖子不聽教還自行其事”的表現，就會被視作“叛逆”。
好像“叛逆”是一個簡單的歸類標籤，為對方一貼，就為自己找到了話語權的制高點，然後針對“叛逆”開炮就好了，完全不用操心所謂“叛逆”背後深層次的、積聚多年的被曲解、被壓抑、被無視的瑣碎細節。
問題裡有“家長，孩子”這樣的關鍵詞，下面說說所謂“青春期叛逆”。
每個孩子的成長環境不同，成長經歷不同，閱歷和經驗就不同，思維和認知就不同。
“叛逆”一詞遠遠無法概括出孩子在青春期前所有的思想波動和心理活動。
孩子一出生就在觀察、模仿、學習、思考、認識環境帶給ta的一切，成長環境裡的人和事，還有人處理事的態度、方式方法，孩子盡收眼底。
孩子不是一株植物，不是一隻動物，而是有血有肉、有需求有判斷有思想有認知的人。
“叛逆”孩子的家長也是“自嗨”型家長，在“叛逆”之前，孩子透過“自學”，心智不斷髮育生長，“自嗨”型家長對此一無所知，或者選擇故意忽視，更願意留在“我強你弱”的舒適區裡“自嗨”。
等到孩子積蓄了一定的力量開始提出異議，家長才不得不面對當下棘手的情形，因為孩子想爭取做成某件事，一定是經過深思熟慮的，孩子一直在觀察、思考家長的行為模式，打的是“有準備之仗”，反過來家長則被動的多，於是被打個“措手不及”，然後慌亂，憤怒，咆哮，最後兩敗俱傷收場，同樣的場景會多次上演，直到孩子不再期望家長認同，完全放棄家長理解而告終。
所以，與其說“孩子叛逆是家長逼的”，不如說孩子用“叛逆”的方式強迫家長【看見】自己，爭取做為家庭一員的平等、尊重和權利。
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可以這麼說！
因為所謂叛逆期，就是孩子成長過程中，因自我意識和家長的認識相矛盾，造成的溝通不暢以及由此引發種種問題的一段時間。
如果家長能正確對待，多給予孩子理解和寬容，叛逆期很容易過去。