培養音樂感覺最重要，考級都是跟風，固定彈曲子，現在要那些證書沒多大用處，隨便給你一首曲子孩子會彈，那才是真厲害。

作為二十多年教齡一個古典吉他教師 首先我要告訴你的是——這兩者一點也不矛盾 另外如果你是學生家長 我還要告訴你——考級只是檢驗學生在某一個階段學琴成果的手段之一而不是孩子學琴的根本目標 我的學生在學琴過程中也會學他喜歡的曲目和音樂風格 同時我也會在必要的時候鼓勵學生參與考級 因為考級畢竟類似於考試 需要孩子認真訓練相關曲目 複習樂理知識和訓練視唱練耳 透過這個過程可以讓孩子在一定時期內有目標的訓練和學習 同時讓孩子把考級壓力變成練琴動力 但是我要強調一點 市面上確實有些培訓機構教學時是為了考級而考級 我只能說要麼這些機構就是人浮於事 要麼就是誤人子弟 遇到頻繁讓你考級而且是從一級二級。。。這樣慢慢考到滿級的機構 你就該考慮給孩子換機構了

培養孩子彈琴的興趣最重要

第一，不管做任何事情，興趣是根本。如果沒有興趣，孩子就是考到了10級。他最終也會放棄。

第二，挖掘孩子學習特長的興趣在5~8歲。這個時間段我們可以讓孩子多學幾門，父母用心的觀察，看孩子到底喜歡什麼，然後再把不感興趣的去掉。

第三，父母一定要以孩子真正的興趣為主去選擇特長。孩子學習特長，父母不要有功利心，不要注重結果，要注重過程的培養。當你注重過程，以孩子興趣為主，孩子對某項特長產生了良好的學習興趣，他會主動去學，這時候結果自然就有了。

沒必要太早急著考級，剛學個初級考了能有什麼用？讓孩子好好學琴才是最主要的。當然如果想讓孩子就像上學發獎狀一樣，給孩子提高興趣，考級也是對孩子學琴一個階段的認可。主要還是看實際情況，我家孩子就一直沒考過級，最近老師還說如果想考級的話，直級可以考五級。也正想讓不讓考呢。

我家女兒正在學琴，還沒有考級。我很欣賞電影《海上鋼琴師》裡的一句臺詞：你知道琴上88個鍵一個不多一個也不少，琴鍵是有限的，但你是無限的，在這些鍵上所能創造出來的音樂，那才是無限的，這個我喜歡，也是我願意做的……

的確，有的家長讓孩子學琴就是為了考級，就是為了比賽，就是為了讓孩子能有一技之長。考級當然好，既然學了，就得給孩子定一個目標，來檢驗一下孩子各階段的學琴成果。我不會為了讓女兒考級而考級，學琴是讓女兒的綜合素養得到提高，並給她帶來美的享受。千萬不要給孩子太大的壓力，如果到頭來孩子學琴有了逆反心理，這可就適得其反了。

開始學琴時，家長可能帶著千百種目的，但時間一長你會發現，其實什麼理由都不重要了。孩子心情愉悅時，彈彈琴可以抒發感情；心情不佳時，彈彈琴內心就會平靜下來。一路走來，有琴和音樂陪伴左右，多好！

個人覺得培養音樂感覺更為重要！

孩子本就不愛練琴的情況下，考級只會給孩子帶來壓力！破壞學琴的自然程序，讓他們的音樂感覺和技能技巧得不到穩固的發展！家長需要根據孩子的自身接受程度循序漸進地培養，有紮實的基本功，才能保證考級的順利透過！

考級的過程中，一方面考學生對技能技巧的掌握，另一方面也考學生的心理素質，孩子很容易受到外界因素的干擾導致情緒緊張，忘譜，手顫抖等影響臨場發揮，在考級之前一定要了解孩子心理上是否準備好。

考級和培養音樂感覺並不矛盾，難道你演奏那些考級的曲目就不需要音樂感覺甚至扼殺音樂感覺嗎？沒必要把兩者對立起來。

我家老大從小學小提琴，快6歲開始學，現在9歲，三年級，已經考過6級了。今年暑假準備考8級，對於考級和音樂感覺我是這樣理解的：

我認為一切所謂的音樂感覺都是建立在最枯燥、最難堅持的基本功的基礎上的，沒有這些紮實的基本功的練習，所謂的音樂感覺無從談起，因為即使你的音樂感覺到了手到不了，還是一樣白搭。考級或者不考級，你都需要每天兢兢業業，認認真真，勤勤懇懇的練習基本功，考級無非就是在此基礎上練習一些考級曲目，就當作練習曲練習也沒有什麼不妥。

考級算是給自己制定目標吧，多長時間可以達到一個什麼樣的水平，可以演奏什麼難度的曲子。孩子們練琴是有很大的惰性的，適當的制定目標有一些壓力還可以促進練琴。

好多家長在陪孩子練琴的開始都很佛系，更不願被貼上一個所謂功利的標籤，但事實上，當你的孩子真正開始學習和練習一種樂器的時候，做為家長功利一些無可厚非。既然學了，花費了大量的人力物力財力誰不想有個好成績，那些所謂的只為了音樂薰陶的想法，在開始真正的練琴之後就會發現，那是多麼幼稚的想法。因為，你不功利，你不逼他練，純粹為了薰陶，那肯定是練不出什麼來的，練到最後往往就是放棄。你有目標，讓他去考級，去比賽，逼他練，孩子肯定是排斥和反抗的，但是你要知道沒有一項學習是輕鬆快樂就可以完成的，包括郎朗，如果你看過《天才郎朗》那本書，你就知道他爸爸小時候逼的他有多厲害。很多的東西都是在經過痛苦的練習有了基礎之後才會慢慢感受它的好而愛上他的，沒有那些苦就沒以後的甜。

孩子學習樂器其實就是學習一種堅持的精神，學習一種不放棄的勁頭。而且，當他考到級，獲了獎，他會感受到一種努力之後得到滿足的高階的快樂，而並非只是那種看個動畫片或玩一玩的簡單的快樂，這種高階的快樂會給他信心，促使他進步，這可能比學樂器本身更有價值。

所以考級與培養音樂感覺不矛盾，在層層遞進的考級中，在日復一日的練習中，孩子就會慢慢找到音樂的感覺。我們只需要陪他一起堅持，耐心等待就好。

不矛盾，想想當初培養孩子彈琴的目的是什麼？是給孩子培養個興趣，有個特長？還是以後就指望孩子走這條路？當然考級也很重要，是對自己學習結果的一種認可。所以說兩者並不衝突

考級和培養音樂感覺哪個更重要？要看哪個需求更迫切。

考級就象你說的，為的是拿到證明能力的證書，證書是對孩子小升初進入好學校的敲門磚。音樂感覺的培養是真正的素質教育，培養的是孩子的情操、藝術氣質，是為孩子的人生增添一抹色彩。

以下情況可視作不緊迫：

孩子文化成績優秀，完全可以憑成績考入

有初中學區房，而且學校不錯，不打算擇校

孩子所學樂器，在想進入的初中並不作為擇校條件（比如鋼琴在很多學校都不是招生條件）

如果不迫切，孩子又不是太喜歡練過級曲目，那就不要勉強了，給孩子保留多一些對這門樂器的興趣更重要。

如果入學迫切需要過級證書，那就要好好跟孩子談談，跟他講清楚過級的目的和意義，就象應對考試一樣，集中突破。不過，這樣可能導致的結果是，孩子過完級以後可能對彈琴再提不起興趣，不願意再練。

真正的興趣培養是不應該用證書做束縛的，孩子有興趣最重要。音樂本就是很自我的，首先是自我陶醉和解壓。當音樂家或許需要大眾的認可，普通人當愛好，為什麼一定要達到某個固定的標準？一定要別人的認可？

興趣是學習的最大推動力，一旦喪失興趣學出來的也是沒有靈魂的模仿。考證可以是學習過程中對自我狀態的考核，但不應成為負擔。

如果不是入學必需，我更建議讓孩子隨性而為，懂音樂、會樂器的孩子，思維更加靈活，記憶力更好，氣質更加。應該想辦法讓他在音樂中找到快樂，不揹負擔的練下去。

我女兒4歲學琴，小時候沒有要求她考級，今年17歲的她前陣子回來跟我說“媽媽，我小時候你為什麼不逼著我好好學鋼琴，考級呢？”

我妹妹從沒考過級，就是跟老師學琴，東北師大音樂本科碩士畢業後進了雙一流大學當老師在讀音樂博士

學琴兩年，半級沒考，有點猶豫，覺得會彈就好，琴聲好聽，

兩者同時進行啊，不必說要急著考級。慢慢來。

裡面有時候會定期釋出一些鋼琴知識點

考什麼級？是教育部頒發的等級證書還是勞動部頒發的？

培養音樂感覺重要。因為現在的考級只是形式問題。

業餘就是考級。專業就沒必要